敬畏自然优质课

1、静观世态的狮子山静观世态的狮子山静卧的灵异山静卧的灵异山注有印记的海岛注有印记的海岛走弯路，风景无限走弯路，风景无限沉沉 静静 也也 绚绚 烂烂 交交错错相相生生的的快快乐乐老老 鹰鹰 喝喝 水水飘落前也浪漫飘落前也浪漫独独 步步 天天 下下雪夜中的静默白狐雪夜中的静默白狐牵牵 手手 只只 为为 活活 得得 精精 彩彩相依相伴等等待待伙伙伴伴海海 啸啸大大 自自 然然 的的 愤愤 怒怒地地 震震疯狂的龙卷风疯狂的龙卷风饥渴的大地饥渴的大地令人反思的人与自然令人反思的人与自然 本课主要学习目标：本课主要学习目标：1、理解文章内容，积累生字词。、理解文章内容，积累生字词。2、理解、理解“敬畏自然敬

2、畏自然”的含义。的含义。3、增强环保意识。、增强环保意识。 夯实基础夯实基础 积累下列词语积累下列词语 蓬蒿蓬蒿（ ）：）： 。 狼狼藉藉（ ）：）： 。 咫咫尺（尺（ ）：）： 。 相形见相形见绌绌 ： 。 美味佳美味佳肴肴（ ）：）： 。 png ho 指野草指野草j乱七八糟，杂乱不堪乱七八糟，杂乱不堪zh形容距离很近形容距离很近ch与别物相比，显得远远不如与别物相比，显得远远不如yo指味道鲜美的食品指味道鲜美的食品走进文本，思考问题1、作者认为人类对自然的态度是怎样的？2、在作者提出这个态度之前，人类对自然的态度是怎样的？作者对此种态度如何评价？人类智慧不值得骄傲人类智慧不值得骄傲人类对

3、太空的探索空间非常狭小人类对太空的探索空间非常狭小人类的认识很幼稚人类的认识很幼稚开采自然可能成为人类的陷阱开采自然可能成为人类的陷阱存在着比我们智慧高得多的生物存在着比我们智慧高得多的生物大自然智慧优于人类智慧大自然智慧优于人类智慧大自然创造丰富多彩生命，人类不能大自然创造丰富多彩生命，人类不能大自然创造宇宙中的一切，人类不能大自然创造宇宙中的一切，人类不能为什么说为什么说“敬畏自然敬畏自然”就是就是“敬敬畏我们自己畏我们自己”？ 答：答：“敬畏自然敬畏自然”之所以就是之所以就是“敬畏我们敬畏我们自己自己”，是因为，是因为人类与自然本来就是一体的，人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，

4、但都是平等的。尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。行文思路总结行文思路总结征服自然（否定）征服自然（否定）人类智慧人类智慧自然智慧自然智慧二者关系二者关系宇宙中一切生命都是兄弟宇宙中一切生命都是兄弟宇宙是有生命的宇宙是有生命的敬畏自然敬畏自然层层递进说说文中反问句的作用。说说文中反问句的作用。答：答：本文是一篇议论性本文是一篇议论性 ，论述了人与自然的关系，否定了，论述了人与自然的关系，否定了“ ”的思想，提出了的思想，提出了“ ”的观

5、点。的观点。散文散文征服自然征服自然敬畏自然敬畏自然 加强语气的作用；加强语气的作用； 加重语言的力量；加重语言的力量； 激发读者的感情；激发读者的感情； 给读者造成深刻的印象。给读者造成深刻的印象。联系现实联系现实你知道人们干了哪些你知道人们干了哪些“征服自然征服自然”的蠢事吗？的蠢事吗？毁林开荒；毁林开荒；围湖造田；围湖造田；开山造田；开山造田；过量捕鱼及其他野生动物；过量捕鱼及其他野生动物；超采水资源；超采水资源；不合理开采矿产；不合理开采矿产；一切破坏自然生态和向自然过量索取一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为。的行为。思考：思考：你看到的画面，给你什么启示？你看到的画面，给你什么启

6、示？严厉的警告！严厉的警告！身体力行 做环保小卫士我说 劝说身边的人，不要破坏生态环境。保护环境光荣，破坏环境可耻！我做 马上行动，从我做起，从小事做起，保护 我们的生态环境！我写 写文章或写标语，警示人们保护我们的环 境，爱护我们的家园！贴近中考贴近中考 阅读第阅读第5 5自然段，回答下列问题：自然段，回答下列问题：1 1、请概括这段文字的主要内容、请概括这段文字的主要内容: :_2 2、为什么说、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然也是大自然的的“艺术品艺术品”？3 3、作者从哪些方面具体比较了、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌相形见绌”？1 1、大自然用、大自然用“死死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；2 2、人类本身就是自然智慧的最高体现；、人类本身就是自然智慧的最高体现；3 3、大自然、大自然“懂得懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。用美学原则创造各种事物以至人体。大自然的智慧是