部编语文三年级下册各课各单元重点知识点归纳

1、 部编语文三年级下册各单元各课知识点归纳第一单元知识点归纳：一、 课文知识点：第一课古诗三首1.古诗诗意：绝句诗意：春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来了花草的芳香。溪边的泥土湿润，小燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，鸳鸯睡在温暖的沙滩上。惠崇春江晚景诗意：绿色的竹林，掩映着几枝粉红色桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知初春江水已经普通暖。岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。三衢道中诗意：梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。乘小船走到小溪的尽头，再走山路继续前行，山路上绿树成荫，不亚于来时之中，绿林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。2.理解古诗：绝句是一幅画的话，这幅画中主

2、要有哪些景物呢? 春日、江山、春风、花草、燕子、 鸳鸯惠崇春江晚景诗人从哪些景物感受到春天就要来了？桃花刚开 鸭子戏水 蒌蒿长势很旺 鲜嫩的芦笋从土里钻出三衢道中是诗人什么时间游于三衢山中？你从哪里知道的？诗人是初夏时在三衢山游玩的。从“梅子黄时”得知的。3.古诗表达的思想感情：绝句:描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。惠崇春江晚景：是宋代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗，再现了原画中的江南早春景色，表达了诗人对春天美景的喜爱和赞美。三衢道中：描写了诗人初夏时节游三衢山的见闻的感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光。4.课后题二：结合诗句的意思，想象画面。说说本课三

3、首诗分别写了怎样的景象？绝句写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。惠崇春江晚景写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。我们看到一幅生机勃勃的早春二月景象。三衢道中写了梅子黄透了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。第二课：燕子1.课文重点：（1）本文作者（郑振铎）。（2）

4、课文从外形、飞行、停歇的姿态三个方面来描写燕子的。（3）小燕子的特点：外形可爱活泼、飞行时轻快灵巧、停歇时姿态优雅。（4）燕子的外形抓住了：羽毛、尾巴、翅膀的主要特征。2.课文主题：本文通过描绘可爱活泼的小燕子的外形及其中美好春光中飞行、停歇的情景，表达了作者对小燕子的喜爱之情。3.课后题第二题：读一读，记一记，再说几个这样的词语。 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空我会说：柔软的尾巴 剪刀似的竹叶 湛蓝的天空 鲜艳的花朵 棉花糖似的白云 柔顺的头发第三课：荷花1.课文重点：（1）本文作者叶圣陶。（2）作者看到的荷花是什么样子的？作者是从哪几个方面进行描写的？作者从

5、荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。（3）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这句话中“冒”还可以换成什么字？“冒”字用得好在哪里？ “冒”字还可以换成“长、钻、伸、露、探、冲”等字，“冒”的原意是液体或气体往外或往上涌，在文中形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突显出来，“冒”字让我们体会到荷花的生机与活力。（4）如何理解“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。” 这里的“画家”是指大自然。作者是用比喻的修辞手法，把一池荷花比作“一大幅活的画”。一是说眼前的这一池荷花就像一幅活的画，不仅美丽，而且千姿百态、栩栩如

6、生；二是赞美创作这幅画的画家大自然，表达了作者对大自然由衷的赞美。（5）“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？因为在看荷花的时候，“我”不自觉地把自己当作一池美丽的荷花中的一朵并沉浸其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。这也说明荷花所产生的魅力之大。（6）如果你也是池塘的一朵荷花，你会看到、听到、想到些什么呢？发挥想象写一写。 我看到游客们划着船从我身旁经过，他们的脸上挂着甜美的笑容。我听到风姑娘说：“你们真美啊！仿佛仙子一般清纯高洁，我们一起来跳舞吧。”我静静地想：做一朵荷花，在大自然的怀抱中茁壮成长，给人们带来美的享受，这是多么幸福哇！2.课文主题：本文描绘了夏日公园里一池荷花盛开时的

7、情景及作者沉浸其中与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的赞美，对大自然的热爱之情。3.课后习题第二题：说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。答：（1）颜色鲜艳，荷叶碧绿，荷花洁白，小莲蓬嫩黄；（2）荷叶繁盛，挨挨挤挤，像碧绿的大圆盘； （3）荷花形态多样，有的才展开两三片花瓣儿，有的全展开了，有的还是花骨朵儿。 （4）荷花姿态各异，一朵有一朵的姿势。第三题：画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子。“挨挨挤挤”写出了荷叶生长得很茂盛。2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣

8、儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这段话介绍白荷花的千姿百态，用“有的有的有的”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿态，是多么迷人啊！课后小练笔：第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！第四课：昆虫备忘录1.课文重点：（1）本文写的昆虫有：复眼昆虫蜻蜓、苍蝇，花大姐瓢虫，独角仙甲虫，蚂蚱。（2）

9、有复眼的昆虫是：蜻蜓、苍蝇，复眼的作用：让昆虫的视觉更灵敏。（3）蚂蚱的分类：尖头绿蚂蚱和土蚂蚱。2.课文主题：本文介绍了苍蝇和蜻蜓的复眼、花大姐的种类及特点、独角仙独特的外形及力气大的特点、蚂蚱在画画时形态好掌握的特点，表现了作者平时观察细致，以及作者对昆虫的喜爱之情。二、语文园地一交流平台：阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。1. 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（1）读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。（2）我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。还有，我似乎感受到小燕子很开心。2.有的还是

10、花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（1）作者的感受真独特，把花骨儿写活了。（2）作者使用了夸张的修辞手法，把将要开放的花骨朵写得很逼真，有画面感。3.瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用：“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅”，仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。 要想把语言写得优美生动，要描写细致，多使用一些恰当的修饰语，运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。识字加油站：读一读，记一记。援(yuán)（救援） 掷(zhì)（投掷） 捞(l

11、o)（打捞）缚(fù)（束缚） 缭(liáo)（缭乱） 络(luò)（网络）资(z)（资产） 贡(òn)（贡献） 贷(dài)（贷款）扌：打、扶、掠、拱、扯、挣、扎、换、提、找、据、挖、按、控、推纟：纺、织、线、级、约、绝、绘、绸、结、细、纤、终贝：贵、货、贪、贫、贱、费、账、财、贺、贸第一组是带有提手旁的字，这些字都跟手有关。第二组是带有绞丝旁的字，这些字都与丝线、布匹有关。第三组是带有贝字旁的字，这些字都与钱财有关。词句段运用1.读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。（1）水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。飘荡”是指在空中，这

12、一句是说在水面上，应选“荡漾”。（2）他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 选“轻快”因为有快乐的意思，所以要选（3）这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。 “灵活”一般用来形容动作，所以要选“灵敏”。2.读一读，照样子写一种小动物的外形特点。（1）一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。这句话描写的是小燕子，运用了比喻的手法，写出燕子尾巴的形状。并且运用“的”字短语写出了小燕子的颜色和外形特点，再加上“一身、一双、一对”等量词的运用，将小燕子的外形描绘得生动具体。（2）独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀

13、牛一样的角。这句话介绍了独角仙的甲壳的颜色和触感，并运用对比的手法，生动写出了独角仙角的特点，给人留下了深刻的印象。仿写： 可爱的小狗它个子小小的，但是浑身肉嘟嘟的。小脑袋上三角形的耳朵耷拉着，一双黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨碌碌地上下转动着;乌黑的小鼻子总是湿润润的;身后的小尾巴毛茸茸的，扫在手上舒服极了!日积月累： 忆江南 唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？古诗大意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？三、积累归纳1.词语搭配：乌黑的羽毛 剪

14、刀似的尾巴 轻快有力的翅膀 活泼的小燕子如毛的细雨 千条万条的柔柳 红红的花 青青的草绿绿的叶 烂漫无比的春天 伶俐可爱的小燕子 剪刀似的尾巴纤细的电线 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空 波光粼粼的湖面 嫩蓝的春天 可爱的小燕子 千条万条的垂柳 赶集似的聚拢挨挨挤挤的荷叶 碧绿的大圆盘 嫩黄色的小莲蓬 雪白的衣裳 翩翩起舞的荷花 随风舞动的衣裳 完整的形象 灵敏的视觉顺顺溜溜的膜翅 严丝合缝的翅膀 瓷漆似的硬翅颜色鲜艳的小圆点 粗短的身体 微微地吹拂 一圈一圈地荡漾 闲散地停憩 静静地站 款款地落下来2.四字词语：轻快有力 烂漫无比 伶俐可爱 光彩夺目 旷亮无比 波光粼粼 挨挨挤挤 翩翩起舞 顺

15、顺溜溜 严丝合缝 咯咯作响 黑如泥土生机勃勃 3.数量词： 一阵清香 一身羽毛 一双尾巴 一对翅膀 几痕细线 几支木杆 一幅图画 两片花瓣 一朵荷花 一段距离 一辆小车 一泡口水4.多音字归纳：行:xíng （行走） háng （银行）正:zhng（正月） zhèng （正好）为:wèi （为什么） wéi （为人）圈:qun （圆圈） juàn （羊圈） jun（圈在家）散:sn （散文） sàn （散步）杆:gn （旗杆） gn （秤杆）骨:g （骨头） g（花骨朵儿）佛:fú （仿佛） fó （佛像

16、）挨:i （挨着） ái （挨打）尽:jìn （尽力） jn （尽快 尽早）燕:yàn （燕子） yn （燕国 燕山）觉:jué （发觉） jiào （睡觉）晕:yn （晕倒） yùn （晕车）5.近义词融溶 暖热 满遍 添增 欲想 尽完偶尔偶然 平添增添 聚拢聚集 轻快轻盈 姿势姿态清香芳香 雪白洁白 破裂分裂 仿佛好像 琢磨考虑形象形态 灵敏敏捷 可能也许 讨厌厌恶 生趣生机乌黑漆黑 烂漫灿烂 赶紧赶快 掌握掌控 完整完全活泼伶俐 洒落飘落 喜欢喜爱 收拢合拢 鲜艳艳丽 光彩夺目绚丽多彩6反义词迟早 香臭 暖冷 外里 短长 晴阴

17、减加晚早 满空 美丑 硬软 聚拢分散 轻快笨重 偶尔经常 饱胀干瘪 平添缩减活泼呆板 伶俐笨拙 赶紧迟缓 乌黑雪白 先知后觉展开合拢 鲜艳暗淡 纤细粗壮 停止继续 完整残缺讨厌喜欢 灵敏迟钝 漂亮丑陋 益虫害虫 饱胀干瘪挨挨挤挤疏疏朗朗 光彩夺目暗淡无光第二单元一、 课文知识点：第五课守株待兔1.课文重点：（1）朗读停顿：宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而/身为宋国笑。（2）本文选自韩非子五蠹，一篇寓言故事，我还知道寓言故事的成语有：揠苗助长、南辕北辙、坐井观天、掩耳盗铃、买椟还珠。（3）重点字解释： 走跑 因于是 释放下 冀希

18、望 耕种田 株树桩 （4）译文：宋国有个农夫，农夫的田中有一个树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子死子。于是，农夫便放下了他的农具日夜守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。兔子没有再获得，而他自己却被宋国人耻笑。（4）课文是按照事情发展顺序写的。事情的起因：兔走触株，折颈而死，事情的经过：因释其耒而守株，冀复得兔，事情的结果：兔不可复得，而身为宋国笑。（5）这则寓言讲了一件什么事？寓言讲了宋国一个农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就守在树桩旁想再得到兔子，结果被人耻笑的故事。2.课文主题：本文通过写宋国一个农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就守在树桩旁想再得到兔子，结果被人

19、耻笑的故事。告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。3.课后习题第二题：借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么被宋国人笑话。因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，农夫却把这个事件误认为是必然事件。所以，种田人不会再得到兔子，他的行为被宋国人嘲笑。第二题：读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人犯了什么错？词语搭配坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳。这个故事告诉我们无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。第六课陶罐与铁罐1.课文重点：（1）本文有哪些写作特点？拟人的手法，

20、将陶罐、铁罐人格化，故事生动有趣；运用对比的写作手法，使角色形象更加鲜明，铁罐傲慢、蛮横，陶谦逊宽容、有理有节；通过对话展现情节，推动故事发展，塑造人物形象，说明道理；神态、动作描写，使铁罐、陶的形象更加鲜明突出。（2）铁罐与陶罐有哪些不同的性格特点？铁罐：傲慢、自负、蛮横无理；陶罐：谦虚、友善、宽容。（3）最后铁罐无影无踪了，如果你是铁罐，你想对陶罐说些什么？陶罐兄弟，对不起，我以前太骄傲了，只看到自己的长处，没有看到自己的不足。我为我之前的无理和无知向你道歉。2.课文主题：课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成文物，铁罐却化为泥土的故事。故事告诉

21、人们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。3.课后习题第一题：默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成文物，铁罐却化为泥土的故事。第二题：结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。描写陶罐神态和语言的语句：第3.5.7.16自然段，表现了陶罐谦虚、友善、宽容的性格；描写铁罐神态和语言的语句：和2.4.6.8自然段，表现了铁罐傲慢、自负、蛮横无理的性格。第三题：从陶罐和铁罐不同的结局中，

22、你明白了什么道理？故事告诉人们，人都有长处和短处，要关于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。第四题：读北风和太阳，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。性格上：两个人物都只看到自己的长处，认为自己最了不起。结局上：两个人物最后都以失败告终，铁罐最终连影子“也没见到”，而北风最终“悄悄溜走了”。第七课狮子和鹿1.课文重点：（1）将本文与陶罐与铁罐比较一下，看这两篇课文有什么共同之处？两篇课文都告诉我们要学会全面地看待问题，正确地对待自己和别人。在表达方式上两篇课文都是通过寓言的形式来说明道理的。（2）鹿对自己的角和腿的态度前后有什么不同？鹿先前对自己的角是喜爱和赞美；对自

23、己的腿是不满和抱怨；狮口逃生后，鹿明白鹿角差点送了自己的命，而难看的腿却助自己逃生，前后形成了鲜明的对比。 2.课文主题：本文一只鹿狮口逃生的故事。鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。当凶猛的狮子向他扑来时，难看的鹿角帮助他狮口脱险，面美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。这个故事告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。3.课后习题第二题：根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。角：美丽 欣赏 差点儿送命腿：难看 抱怨 狮口逃生一只鹿口渴了，来到池塘边喝水，发现自己的鹿角很美丽。鹿在欣赏自己的角时，发现四条腿太细了，配不上两只美丽的角。突然，鹿发现一头狮子正悄悄朝

24、自己逼近，于是撒开腿就跑，有力的将儿子甩在了后面，角却被树枝挂住了。狮子抓住机会猛扑过来，鹿用尽全身力气，把角挣脱出来后拼命奔跑，这才从狮口脱险。第三题：下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。美丽的鹿角无关紧要，实用的腿才是最重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。我赞成第二种。俗话说：“尺有所短，寸有所长。”鹿的角也很重要，一是美丽的事物令人赏心悦目，能给人带来美的享受，这本身就是有价值；二是鹿角除了之外，遇到危险时，还可以用来抵御敌人。第八课池子与河流1.课文重点：（1）本文运用了怎样的手法？表现了池子和河流怎样的特点？ 本文运用了对比的手法，写出二者不同的特点。池子的特点是停滞不

25、前，河流的特点是奔流不息。池子和河流的结局也是不同的，池子和结局是枯干河流至今长流不断。（2）河流受到人们尊敬是因为：用源源不断的清洁的水，看看给人们带来利益。（3）水在大自然中存在的规律是：要流动才能保持清洁。（4）池子和河流的不同的人生态度：池子懒惰、贪图安逸、得过且过；河流志向远大、勤奋努力。（5）河流与池子的观点的话，你赞同哪一个？为什么？我赞同河流的话。池子贪图眼前一时的安逸，最后完全枯干；河流锐意进取，为人们做贡献，受到人们的尊敬，并且长流不息。这告诉我们只有努力奋斗，才能拥有美好的未来。2.课文主题：本文是一首寓言诗，通过池子与河流的对话以及池子与河流的不同结局，这个寓言揭示了：

26、才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。教育人们：不要贪图眼前的安逸，虚度年华，应当多为社会做贡献。二、语文园地二交流平台：许多寓言故事给我留下了深刻印象。乌鸦喝水狐假虎威揠苗助长这些故事我读完之后就不会忘。寓言故事蕴含着道理。读了守株待兔，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。陶罐和铁罐告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。美丽的鹿角告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。池子与河流告诉我们：明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好地显现，懒惰只会把才华磨平。词句段

27、运用1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。AABC式词语：源源不断 念念不忘 滔滔不绝 依依不舍 格格不入 翩翩起舞 窃窃私语 面面俱到 亭亭玉立 生生不息ABAC式词语：无忧无虑 无边无际 无影无踪 无拘无束 无法无天 百发百中 百依百顺 百战百胜 各种各样 难舍难分拓展：一B一C式词语：一模一样 一唱一和 一心一意 一张一弛 一五一十 一丝一毫 一举一动 一针一线 一言一行 一点一滴 一年一度 一字一句 2.读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。（1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（2）他 皱着眉头，跺跺

28、脚 ：“你真是急死我了！” 他 急得直转 ：“你真是急死我了！” 他 脸憋得通红，扯着嗓子喊 ：“你真是急死我了！”（3）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（4）“这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐_激动地喊起来_。 “这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐_眉飞色舞地说_。加点部分是人物的动作、神态描写。3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。通知 4月9日下午3点，请全体同学在操场上集合，观看文艺表演。 少先队大队部 4月7日这份通知告诉我们：通知的格式包括题目、内容、落款三部分。题目写在正中间，下一行前面空两格写正文内容。落款分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。任选一

29、个写通知：知各班班长领取新校服；通知全班同学参观博物馆通知 各班班长请于4月14日下午，到学校后勤部领取新校服。 学校后勤部 4月13日书写提示：艳 静 植 霜 睛 害 最 需横画或竖画较多的字，书写时要先考虑这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。日积月累寓言故事邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。滥竽充数：讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂事物

30、已发展变化而仍静止地看问题。画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。井底之蛙：比喻见识狭窄的人。杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。三、积累归纳1.词语搭配：骄傲的铁罐 懦弱的东西 轻蔑的神气 流逝的时间 覆灭的王朝 倒塌的宫殿 荒凉的废墟 厚厚的尘土 厚厚的堆积物 光洁的陶罐朴素的陶罐 美观的陶罐 暖洋洋的行人 暖和的行人 金色的光芒漂亮的鹿 清清的池水 匀称的身段 精美别致的角 美丽的珊瑚有力的长腿 凶猛的狮子 灰心丧气的狮子 美丽的角 难看的腿沉重的货船 长串的木筏 柔软的泥土 清闲的生活 无忧无虑的生活安逸的生活 清洁的水 源源不

31、断的水 奔流不息的水 轻轻的摇荡忙忙碌碌的生活 远远地甩开 蜿蜒地贯穿 安闲地躺 傲慢地问 谦虚地回答 惊讶地说 高兴地叫起来 兴奋地说 笑眯眯地看快活地游来游去 迫不及待地吹 不慌不忙地探出头 悄悄地溜走痛痛快快地喝水 机灵地支起骨朵 悄悄地逼近 没精打采地离开2.四字词守株待兔 南辕北辙 相提并论 和睦相处 翻来覆去 迫不及待 不慌不忙 没精打采 蹦来跳去 痛痛快快 层层波纹 灰心丧气无忧无虑 忙忙碌碌 源源不断 奔流不息 一无所为3.数量词 一个罐子 一只鹿 一个池塘 一面镜子 一束珊瑚 一阵清风 一条腿 一头狮子 一条河流4.多音字 为:wèi （为什么） wéi

32、（为人）折：zhé（百折不挠 曲折） shé（折本） zh（折跟头 折腾）撒：s （撒手 撒谎） s（撒种 撒盐）挣：zhèn（挣钱） zhn（挣扎）称：chn（称呼 ） chèn（称心如意 对称）禁：jn（情不自禁 禁得起） jìn（禁止 紫禁城）盛：shèn（盛大 年轻气盛）chén（盛饭 盛满）闷：mèn（郁闷 闷闷不乐） mn（闷热 闷声不响）朝：zho（朝阳 朝霞） cháo（王朝 朝向）奔：bn（奔流不息 奔跑） bèn（投奔 奔头）应：yng（应该 应当） yìng（回应

33、 应答）盛: shèng（盛开） shéng（盛饭）朝：huà （计划） huá （划船）弹：dàn （子弹） tán （弹琴）塞：si（瓶塞 塞满） sè（茅塞顿开 闭塞） sài（塞外 边塞）5.近义词奚落数落 理会理睬 朴素朴实 和睦融洽 荒凉荒芜谦虚虚心 骄傲傲慢 惊讶惊异 轻蔑轻视 懦弱软弱羞耻耻辱 兴奋激动 欣赏观赏 精美精巧 匀称均匀别致新颖 抱怨埋怨 犹豫迟疑 凶猛凶恶 疲劳疲倦抛开抛掉 生涯生活 固然诚然 清闲安闲 推究探究安逸舒适 尊敬尊重 愤怒恼怒 确实实在 争辩分辩理会理睬 流逝消逝 覆灭消

34、灭 倒塌坍塌 逼近接近遵循遵从 蜿蜒曲折 机灵机敏 淤塞堵塞 摇荡摇晃6.反义词轻蔑尊重 羞耻荣耀 傲慢谦恭 谦虚骄傲 懦弱勇敢荒凉繁华 朴素华丽 兴奋镇静 奚落赞扬 别致普通抱怨理解 犹豫果断 凶猛温和 机灵呆板 注意忽略沉重轻松 蜿蜒笔直 清闲忙碌 清洁肮脏 遗忘牢记尊敬鄙视 衰退振兴 懒惰勤快 羞耻荣耀 凶猛和善一无所为功成名就 没精打采神采奕奕 守株待兔随机应变第三单元一、 课文知识点：第九课古诗三首1.古诗重点：（1）古诗诗意：元日诗意：在阵阵的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年来到了。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。千家万户被旭日的光辉普照着，每年春节总要拿新桃符换掉旧桃符。清

35、明诗意：清明时节，细雨不停地下着，路上的行人心情有些茫然惆怅。想找人问问哪儿有酒家，牧童用手指向远处的杏花村。九月九日忆山东兄弟诗意：“我”独自一人在外地，人生地疏，举目无亲，做外乡的客人。每逢节日就加倍地思念家中的亲人。“我”在这远离家乡的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处，他们都插戴着茱萸。遗憾的是单单缺少我一个人。（2）元日重点：元日：指农历正月初一，即春节，“元”是“开始 第一”的意思。元日一诗写了过春节的哪些习俗，现在我们过春节有哪些习俗？这个春节的习俗有：放鞭炮、喝屠苏酒、换上新桃符。现在人们除了放鞭炮、贴春联外还要吃饺子、发压岁钱、守岁、拜年。（3）清明重点：清明这首诗描

36、绘了什么样的情景？从“欲断魂”能感受到诗人怎样的思想感情？描绘了一幅清明烟雨图，从“欲断魂”体会到了诗人孤身上路的愁苦和望见洒家想借酒浇愁的期望。（4）比较三首诗的异同？相同点都是描写我国传统节日的习俗；不同点是元日的气氛欢乐、祥和；清明流露出作者的哀愁的心情；九月九日忆山东兄弟充满常常的思乡情怀。2.课文主题：元日通过春节热闹欢乐的气氛，形象地表现了万象更新的景象，同时也表达了人们迎接新年的快乐以及对未来的美好祝愿。清明描写了清明时节的天气特征，抒发了诗人孤身行路之的失落情绪和对生活的希望。九月九日忆山东兄弟中，诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方亲人登高、插茱萸的情景，抒发了作者思念

37、家乡、思念亲人的情怀。3.课后习题：第二题：这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？元日写的是春节这个传统节日，写放鞭炮、喝屠苏酒、换上新桃符的热闹情景；清明写的是清明节这个传统节日，描绘了细雨纷纷，行人心境凄冷的节日情景；九月九日忆山东兄弟写的是重阳节这个传统节日，描绘了自己身居异乡，想象家乡亲人重阳登高、插茱萸的情景。第十课纸的发明1.课文重点：（1）中国古代的四大的发明：造纸术、火药、指南针、印刷术。（2）在蔡伦改进造纸术前，人们用什么来书写文字？ 龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛、麻纸。（3）根据课文内容填写下表：载体优点缺点龟甲 兽骨 青铜器易保存费时 费力 竹片

38、木片原料广阅读、携带、保存不方便 帛轻便价格昂贵 麻纸价格低廉粗糙、不好书写 蔡伦纸原料易得、价格便宜、大量制造、满足大多数人的需要（4）找找蔡伦改进造纸术的具体生产过程的句子，说说你体会到了什么？ 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。我体会到了蔡伦的聪明。2.课文主题：本文记叙了中国造纸术的发明过程、传播及影响，赞颂了蔡伦等古代人民的聪明才智，表明了造纸术对世界文明的伟大贡献，体现了民族的自豪感。3.课后习题（1）默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。 造纸术发明 制作出麻纸东汉时代 造纸术传到了全世界

39、 之前 极大地促进了文化的发展 用龟甲、兽骨、青铜器 西汉时代蔡伦改进造纸术， 后来 竹片、木片、帛写字 制造出既轻便又好用的纸（2）结合课文中的相关语句，说说为什么有蔡伦改进的造纸术传承下来了。西汉发明的麻纸比较粗糙，不好书写。东汉蔡伦改进的造纸术造出的纸既轻便又好用，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来。第十一课赵州桥1.课文重点：（1）赵州桥在河北省赵县的洨河上，叫安济桥、又叫赵州桥，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，有一千四百多年的历史了。（2）赵州桥的特点：雄伟、坚固、美观。（3）赵州桥在设计上有何特点？为什么说“这种设计在建桥史上是

40、一个创举”？ 全部用石头砌成，桥下没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞左右两边还各有两个拱形的小桥洞。这种设计既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这是世界建桥史上的首创。（4）为什么说赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干？ A.设计很有特色，全部是用石头砌成的，只有一个大桥洞。 B.赵州桥雄伟、坚固，已有一千四百多年的历史了。 C.赵州桥美观。2.课文主题： 本文是一篇说明文，介绍了中国古代修筑的赵州桥雄伟、坚固、美观的特征，表明了中国人民自古以来就聪明能干，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。3.课后习题第一题：朗读课文。抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观

41、”写清楚的。第三自然段首句是个过渡句，承上启下点明了这段主要内容是要写赵州桥的美观，然后运用了排比的修辞手法，极其生动地描绘出桥面石栏栏板上图案中龙的各种不同的姿态，栩栩如生。第二题：假如你是导游，试着用下面的词语，向有课介绍赵州桥。 世界闻名 雄伟 创举 美观赵州桥是一座世界闻名的桥梁。它既雄伟又美观的桥身，是建桥史上的创举。第三题：选做，你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产？”和同学交流。故宫: 位于北京市区中心。旧称紫禁城，是明清两代的皇宫。我国现存规模最大最完整的古建筑群。是我国古代建筑艺术的精华。1987年被列入世界文化遗产名录。长城：举世闻名的中国古建筑万里长城，东起渤海湾山海关，

42、西至甘肃省的嘉峪关。穿过崇山峻岭、山涧峡谷，绵延起伏1.2万余华里，横跨中国北方七个省、市、自治区。万里长城气魄雄伟，是世界历史上伟大的工程之一。1987年被列入世界文化遗产名录。第十二课一幅名扬中外的画1.课文重点：（1）清明上河图的资料：作者：张择端 年代：北宋 画面内容：北宋都城汴梁热闹的场面历史价值：让人们了解了八九百年以前古都风貌和当时普通百姓的生活情景。（2）文中省略号的作用：第二自然段：光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人 表示画面中还有许多形形色色的人物还没有写。第

43、三自然段：街上挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆表示街市上还有许多各式各样的建筑没有写，突出了街市的繁荣景象。第四自然段：站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴 表示省略了后面要写的内容，给留下很大的想象空间。2.课文主题： 本文通过对清明上河图的介绍与画面内容的描绘，表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。二、语文园地交流平台： 课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。如赵州桥第三自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。再如一幅名扬中外的画第3自然段，写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，

44、清楚地写出了“画上街市的热闹”。在本组课文中，找找哪些段落是围绕一个意思把这段话写得很清楚。示例：第11课第2自然段，围绕“赵州桥非常雄伟。”第12课第2自然段，围绕“张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。”第12课第4自然段，围绕首句“最有意思的是桥北头的情景。”识字加油站： 税务局 防疫站 咖啡馆 阅览室 废品收购站 农贸市场我会认的字：税 疫 咖 啡 阅 废 贸词句段运用： 对照流程读课本46页这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。 剪碎或切断浸捣捞晒 有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等等原料剪碎或切断

45、，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。捏泥人：捏揉搓分部位摆弄戴 我拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软、光滑。接着，又在上面揉搓，分出了人的头、身和腿。左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶圆圆的帽子。读一读，想想下面的两段话有什么共同特点？再照样子写一段话。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。两段话的

46、共同特点：这两段话运用了先概括后具体的写作手法，并且均运用“有的有的”的句式构成排比句。仿写：春天到了，大地上盛开着五颜六色的花朵：有的身穿粉衣，和着风声跳起了舞；有的身穿着黄裙，开得热闹极了；还有的换上白衬衫，和树下的孩子捉迷藏。日积月累： 文房四宝：笔墨纸砚 雅人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊 中医四诊：望闻问切补充积累： 四大发明：造纸术 火药 印刷术 指南针 中国古代贵族四术：诗书礼乐岁寒三友：松竹梅三、积累归纳1.词语搭配：伟大的贡献 笨重的书 粗糙的麻纸 轻便的纸 好用的纸 世界闻名的石拱桥 拱形的桥洞 精巧的桥 美观的桥 美丽的水花宝贵的历史遗产 名扬中外的画 热闹的场景 乡

47、下的农民 撑船的船工 做各种买卖的生意人 各种招牌的店铺 长胡子的道士 走江湖的医生紧急的时刻 传神的画 来来往往的人 形态各异的人 便宜的价格精巧地设计 完整地保存 悠闲地溜达 看得清清楚楚 吓得又踢又跳 2.四字词千门万户 学富五车 世界闻名 名扬中外 来来往往 形态各异 清清楚楚 笔墨纸砚 琴棋书画 梅兰竹菊 望闻问切3.数量词 一层薄片 一册书 一座桥 一幅画 一乘轿子 一头毛驴4.动词积累 换桃符 插茱萸 积累经验 改进造纸术 创造文字 影响全世界5.近义词：送赠 遥远 除去 千门万户家家户户创造制造 携带捎带 吸收吸取 便宜低廉节省节约 宝贵珍贵 美观美丽 精美精致保存保管 悠闲清

48、闲 惊扰惊吓 风貌面貌异乡外地 贡献付出 大约保管 传承继承建造修建 坚固牢固 缠绕围绕 紧急危急完整完好 传神逼真 粗糙毛糙 改进改良发明发现 雄伟宏伟 参加参与 才干才能精美精致 欣赏观赏 宝贵珍贵 悠闲闲适6.反义词：暖冷 旧新 独众 有无 高低笨重轻便 粗糙细腻 便宜昂贵 进步后退减轻加重 节省浪费 精美粗糙 美观丑陋热闹冷清 完整残缺 保存丢弃 普通特殊伟大渺小 保存销毁 容易困难 建造拆除完整残缺 进步后退 创造模仿 容易困难得到失去 悠闲忙碌 清清楚楚模模糊糊 千门万户荒无人烟7.多音字：少sho（多少 少数） shào（少年 少数）累li （积累 累计） lè

49、;i （劳累） léi（累赘）鲜xin（朝鲜 鲜见） xin（新鲜 海鲜）爪zhu（爪子） zho（前爪 张牙舞爪）乘chéng（乘法 乘客） shèng （千乘之国）笼lóng （笼子） lng（笼罩）处chù （到处） ch （处理 处分）传chuán （传说） zhuàn（自传）横héng （横线 横跨） hèng （蛮横无理） 省shng （省城） xng （反省） 作zu （作坊） zuò （作业）第四单元第十三课花钟1.课文重点：（1）课文重点句子： 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇

50、叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现这一段中介绍的花有：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、 月光花、夜来香、昙花作者介绍这些花是为了说明：不同的花开放的时间不同。在这一段中，作者运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描述了不同鲜花的开放情态和时间，增强了文章的表达效果。（2）不同的花开放的时间不同，因为植物开花的时间与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有关。2.课文主题： 本文主要写了作者观察后的发现：一天之内不同的花开放的