小学四年级语文第八册学业质量监测卷

1、小学四年级语文第八册学业质量监测卷（完成时间：80分钟）姓名:学校:答题过程中，如果遇到不会写的字，可以用拼音或图画表示。一、积累与运用（每道选择题只有一个备选答案是正确的）（20%1 .下列加点字的读音，注音正确的是。（1分）A.田然（j 。）B.翠古（m eng ） C.衣有（zhm） D.嶙着（pU）2 .根据形声字的造字原理，推测下列哪字读音与其他字不同.。（1分）A.错B.俺 C铎 D.欹3 .下列词语的结构，“举世闻名”中的“举”可能与哪个词语意思相同，把它选 出来。（1分）A .举一反三 B . 举国上下 C . 举棋不定 D .举足轻重4 .下列词语中带“望”的意思和“盼望”中

2、的“望”意思相同的词是（1分）。A.仰望 B. 绝望 C. 探望 D. 眺望5 .下面句子双引号作用属于特定称谓的是（1分）A.荷兰有“风车之国”的美誉。B .鲁迅在书桌上刻了个“早”字。C.你这个白说成黑的人可真“了不起” ！ D. “知之为知之，不知为不知“我记 住了这句名言。6 .纪昌之所以能成为百发百中的射箭能手是因为他学本领时有的品质。（1分）A.寸进尺退B.持之以恒 C. 知难而退 D.有始无终7 .下面四组词语中，感情色彩相同的一组是。（1分）A.夸奖 谦虚 欣欣向荣？?？ B.夸耀 勾结 当机立断C.刚强 嘴脸 斗志昂扬 D.虚伪 机灵 一丝不苟8 . “发愤识遍天下字，立志读

3、 人问书。”依据对联对偶修辞方法的特 点，“”处你认为应填。（1分）A.好 B.尽C. 写 D. 数9 .下面是公共场合所常见的标语，从客观效果和主观情感看，最好的是哪一项（1 分）A.乱扔垃圾，罚款1020元！B.破坏公物是不文明行为，请自觉！C.由于施工给您带来不便，多谢合作！D.钱款当面点清，离台概不负责。10 . “答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样.的是（1分）A.答应别人的事能不守信用吗？ B.答应别人的事非守信用不可吗？C.答应别人的事非守信用不可D.答应别人的事不能不守信用11 .请选出下面句子强调语气最重的一句（1分）A.作为一名学生，一定要尊敬老师。B.作为一名学

4、生，不尊敬老师不好。C.作为一名学生非尊敬老师不可。D作为一名学生，不应该尊敬老师吗？12 .下面一组句子中，没p.语病的一组是（1分）。A.在老师的帮助下，他的作文水平进步了。B.我们认真听取并讨论了校长的报告。C.通过这次活动，我们增加了友谊。D.只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。13.下面诗句中，表达深刻哲理的诗句是（1分）A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。14.赏析春望杜甫这首唐诗国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜

5、簪。你觉得下列说法不恰当的一项是（1分） A.用“家书抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用“搔更短”和“不胜簪” 生动形象地表现了诗人的苍老之态。B. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家分分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。C. “城春草木深”描绘了春色满城，令人引起对往日京都风月繁华的怀念，也 暗示眼前的国破只是暂时的；春到深处一切又将生机勃勃。D.搔白头搔更短，浑欲不胜簪”不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗意更浓，而且把一个未老先衰，忧国忧民的悲怆形象立于纸面。15.望洞庭作者把洞庭湖中的君山比作：,用 比喻洞庭湖。（用原诗句回答3分） 16.今天天

6、气很好，与爷爷去散步，他见一群蚂蚁在搬家，就对我说明天会下大雨， 上学记得带伞，你觉得爷爷是运用 , 这 句气象俗语的。（3分）二、阅读与欣赏（50分）（一）阅读碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”完成（17-21 ）题。12分（2+2+2+3+3） 碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”作者 张中江近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读 逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅 读方式被称为“碎片化阅读”。不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。不论是天文地理还是娱乐八卦，不论 是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。 同

7、时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的 随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成 为碎片化信息的奴隶。任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但 有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园， 否则便是这 个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。【选自开封日报】17.什么是碎片化阅读？下列哪个句子能准确概括（）。（2分）A.不超过140字的微博、手机、平板电脑

8、等掌上阅读B.通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读C微博、手机、平板电脑等掌上阅读，这种阅读方式被称为“碎片化阅读”D.近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的 阅读18.你认为本文段主要写了什么，请选择正确的答案（）（2分）A.什么是碎片化阅读。B.碎片化阅读的“忧愁”。C碎片化阅读的“美丽”。D碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”。19.对于碎片化阅读，青少年应该怎么做？请联系文本做选择（）。（2分）A.做碎片化阅读B.进行零碎的阅读C.通过手机、电子书、网络等工具进行阅读D.想办法去构筑自己的精神家园，有效的方法便是深度阅读20.阅读上述材料，请选择表

9、述有误.的一项（）（3分）A.碎片化阅读带来海量信息的同时也促进了人们的主动阅读。B.零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本。C. “任何事物都有其两面性”，其两面性指碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”， D.碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系，即碎片化阅读有利也有弊。21 .你认为碎片化阅读的利大还是弊大？请联系文本信息和生活实际说一根作者杨文丰【A!有位植物学家做过这样一个实验：将一株黑麦栽种在一只大木箱里。 在黑麦根系最发达的时期，即麦穗风中扬花之时，拆散大木箱，洗去黑麦根上的 泥土，这株黑麦的根系竟有1400万条之多。这些根连接起来，延绵 600千米， 等于北京到锦州

10、的距离；若将这些根上的150亿条根毛根根相接，竟可达1万千 米，相当于北京到巴黎的距离。【B】在实验室里，我读过一幅染红的玉米根尖的纵切面照片，那可真是 令人心痛的细嫩，而且娇嫩。我无法想象在那拥挤的环境里，孱弱的根是如何呼 吸，如何生长？在根的周围，那拥挤领域，还有虫方出没，没有蓝天、白云和月光。根总 是心甘情愿地、默然地承着一切。【Q 19世纪法国建筑师莫里埃一直寻觅强固 墙板之法。一场大风雨，拔倒了他故园的大梨树，大梨树虽然倒了，然那拔起的 根，仍如无数只手，在土里土外，纵横交错，依然牢牢地在抱着、搂着、死抓着 泥土，将泥土抱成结实的团块。莫里埃用锄头猛砸之，依然固若金汤，坚不可摧。 大

11、梨树这牢不可破的“根土合一”，引发了莫里埃的灵感，发明了钢筋混凝土。【D3设若选一个温暖、湿润和阴暗的房间，将一个刚长出长直且幼的蚕 豆芽横置桌边，7小时后，你会发现根尖已明显地转而朝向了大地伸长。我在高倍显微镜下观察过洋葱的根尖细胞。 那细胞如月光般透明，如柳宗 元影布石上的水，如西藏透明的空气，沁出一片凉意。于今想起，我仍然心痛那 长而尖，单薄且形似晶莹之矛的细胞。根是有梦的，根的梦永远在土地上，是土地上面撑开的不断传出鸟声的如 盖绿云。在土地遭受了凄风酸雨的打击后， 在植物遭受了人类长期的、太多的砍 杀后，想想我们的根，依然特立独行，依然,依 然。留住我们的根。（选自百姓生活2010年第

12、11期）22 .短文从几个方面来介绍“根”,请你选择正确的答案（）。（3分）（多 项选择）神奇 坚忍生长怀梦23 .文中的IA BCD3四处，分别填入下面的哪句最合适？填写相应 的符号。（4分）根是坚忍的。根的世界是神奇的。根一旦植入土地，对土地就无法不执着地拥抱。根不但向水生长和向肥生长，更是永远地向下，或向地生长，这是宿命。A（）【B】（）Q （）【D3 （）24 .本文的结构方式为（）。（2分）A. 总分 B. 总 分 总 C.分 总 D. 总总 分25 .下列关于对文本内容理解有误 的一项是（？）。（2分） A.“莫里埃用锄头猛砸之”中的“之”指的是大梨树的树枝B.第段中列数字是为了具

13、体说明根数量之多和根的长度之长C.最后一句“留住我们的根”强调“根”的作用，突出其重要性D.莫里埃从大梨树这牢不可破的“根土合一”，发明了钢筋混凝土26 .想象表达：联系短文的内容，把第段补充完整：我们的根，依然 特立独行，依然,依然 o （选择合适的答案）（4分）A.迎向阻力B.遭受了人类的砍杀C.遭受了凄风酸雨的打击D.葆有义无反顾的挺进勇气和深入的姿态27.你认为“大梨树虽然倒了，然那拔起的根，依然牢牢地在抱着、 搂着、死抓着泥土，将泥土抱成结实的团块。”（4分）用然”准确，还是“。然”准确请根据文本内容说明理由：观点：（三）阅读母亲的短信，完成（28-35）题。19分（2+2+2+2+

14、2+2+4+3母亲的短信作者王镇夜色迈着她那轻盈的步伐，悄然来到了这座宁静祥和的海滨小城， 喧嚣的街 市缓缓地停息了它那特有的声响，就像渐行渐远的钢琴曲一般一一清澈、空明。晚饭后，我习惯性地打开电视，搜索自己钟爱的电视剧，母亲则在一旁拿着 手机不停地翻找着什么。窗外微微有些凉意，丝丝滑滑地从脸边拂过，好像是在跟你窃窃私语，又似 乎是在诉说着一个深藏多年的动人故事。“妈，你在找什么呢？"我一边搜着频道，一边问道。“噢，删短信呢，空间快满了可看来看去都是有用的（短信）”母 亲没有抬头，继续翻看着那一条条尘封的短信， 屏幕的光亮映照在她的脸上，她 的眼睛显得格外的闪亮迷人。“不会吧，你的手

15、机有500多条内存呢，总不会都是有用的吧要不我帮 你看看？"我放下手中的遥控器看着母亲，只见她仍在默默地阅读着短信，仿佛 那里埋藏着幸福，埋藏着无数美好的回忆。“噢，不了，还是我自己来吧”母亲还没有说完，她的手机便早已被我 “夺” 了过来。母亲并没有说什么，因为她最了解她的孩子，了解他的性格，了 解他的好奇心，了解他的一切。窗外的枝叶发出“沙沙”的声响。仿佛在为一个爱的故事而感动而哭泣，透 过和缓绵绵的晚风，我听见了老树的呼吸。我拿着母亲的手机仔细地翻看着。我惊呆了，500多条短信的发件人竟然会是同一人。霎时间，感动、温暖、惊愕、动容全都交织在了一起。“这些都是以前你在学校时发给我的

16、，我一直都没有舍得删掉。”母亲接过手机说道，“这是你发给我的第一条短信，是问我你的学号是多少的；这一条是 你第一天军训完后发给我的；还有着一条是你国庆回家途中发给我的”母亲如数家珍地向我讲述着我发给她的每一条短信，每一条都是那么深刻，每一条都 是那么清晰。窗外的风大了起来，远处传来一连串岫岫的鸣叫声， 好似一位母亲正在召唤 她那在外贪玩的孩子。我不由得拿起自己的手机翻看着，那些当初发给母亲和母亲发给我的短信大 多都已荡然无存。只有母亲还能够完整地保存着两年前的曾经。当我们怀着儿时的理想在青春的舞台上奋力拼搏的时候，我们获得了许多， 也遗弃了许多。而母亲则一直站在我们身后，默默地为我们捡起那些被

17、我们忘记 的过去。那天晚上，我什么也没有做，默默地和母亲一起翻看着那一条条似曾相识的 短信，分享着幸福，分享着欢乐，分享着呼啸而过的青春。（发表于烟台晚报、四川日报新城乡28 .文中“我”的行动过程是。（2分）A.边搜索边询问母亲找什么一一放下遥控器一一与母亲一起翻看短信B.边搜索边询问母亲找什么一一放下遥控器一一“夺”过母亲的手机翻看着一 一与母亲一起翻看短信C.搜索电视剧一一询问母亲找什么一一“夺”过母亲的手机翻看着一一拿起自 己的手机翻看一一与母亲一起翻看短信D.搜索电视剧一一询问母亲找什么一一放下遥控器一一“夺”过母亲的手机翻 看着一一拿起自己的手机翻看一一与母亲一起翻看短信29 .短

18、文画横线的句子都是环境描写，依次着重描写的事物是。（2分）A.边闹的街市一一脸边一一晚风一一大风B.夜色一一凉意一一窗外一一岫岫的鸣叫声C.街市微风枝叶岫岫的鸣叫声D.边滨小城一一脸边一一老树一一岫岫的鸣叫声30 .窗外的枝叶发出“沙沙”的声响。仿佛在为一个爱的故事而感动而哭泣，透 过和缓绵绵的晚风，我听见了老树的呼吸。”为一个爱的故事而感动而哭泣”，这 个“爱的故事”是指。（2分）A. “我”帮母亲看短信B.母亲了解“我”的好奇C. “我”与母亲一起翻看短信D.母亲为“我”保存500多条短信息31.对本文赏析不恰当 的一项是。（2分）A.“母亲没有抬头,.继续翻看着那一条条尘封的短信， 屏幕

19、的光亮映照在她的脸 上，她的眼睛显得格外的闪亮迷人。”此时的母亲，特别的美丽迷人，因为她在 阅读短信，沉醉在一个个美好的故事回忆中，以致不知该删除哪条信息B.“我不由得拿起自己的手机翻看着， 那些当初发给母亲和母亲发给我的短信大 多都已荡然无存。只有母亲还能够完整地保存着两年前的曾经。”由“荡然无存” 一词可看出本句的意思是“我”把母亲的短信全部都删除了，表达出我删除后后 悔的情感C. “那天晚上，我什么也没有做，默默地和母亲一起翻看着那一条条似曾相识 的短信，分享着幸福，分享着欢乐，分享着呼啸而过的青春。”此句重复运用“分 享” 一词，排比的句式表达出我将曾经遗弃的美好事物在那晚与母亲一起分

20、享， 温暖彼此D.我拿着母亲的手机仔细地翻看着。我惊呆了，500多条短信的发件人竟然会是同一人。霎时间，感动、温暖、惊愕、动容全都交织在了一起。从这些“感动、 温暖、惊愕、动容”有情感温度的词语可以感受到母爱的博大、宽广，深有感触 500多条短信胜过一切行动32 .从母亲为儿子保留500多条短信息中，你读到这是一个怎样的母亲？（）（2分）A.辛劳B. 勇敢C. 爱子D.聪明33 .母亲如数家珍地向我讲述着我发给她的每一条短信，每一条都是那么深刻，每一条都是那么清晰。此刻“我”的心理活动如何，下面哪句不能 准确地反映我 当时的感受？ （）（2分）A.母亲呀，这些在我看来都是微不足道的话语，您还一

21、直收藏着。B.谢谢您，让我又想起我与您分享的那个军训时我充满了力量的画面。C.这些没用的信息，真无趣，它浪费了我的时间，您留它干嘛呀，扔掉。D.这些小小的信息，它勾起我一个个温馨、幸福的回忆。我现在才知道亲情如 此美好。34.“当我们怀着儿时的理想在青春的舞台上奋力拼搏的时候，我们获得了许多，也遗弃了许多。”联系上下文和生活实际，我们获得了（），我们遗弃了（）。（请把四个选项选入相应的括号里）（4分）A.权利、地位B.友情、爱情C.金钱、名利D.甚至是亲情35 .文中画横线的句子都是景物描写，它在文中有什么重要的作用？请你选择一三、表达与交流（30%36 .以漳州市光明路小学林亮的名义给在同学

22、黄明写一封简短的信，主要内容是 黄明同学妈妈得了重病，他最近情绪低落，愁眉不展，上课也注意力不集中，严 重影响学习和身体，请你用真诚的情感开导他。（5%提示与要求：格式要正确；说话要得体；语言要简练、明白；37 .读种春风的片段完成习作：和老人告别后，我的心头别样温暖。外面春风乍起，心里的春风也悄悄来了。 我想起了一首老歌：“每个人心里一亩田，每个人心里一个梦，用它来种什么？ 种桃、种李、种春风”春风怎么可以种？我一直不明白。现在我终于知道， 春风是可以种的。只要在心里播下爱的种子，它就会悄悄萌（ mmg）发，让你的 心田吹拂起温暖的春风（本片段选自新课标第一网）（25%要求：生活中你发现或经历了什么事情也属于种春风；注意把事情的经过写具体；不出现真实的校名、姓名；字数在400字左右，题目自拟。100字200字300字小学四年级语文第八册学业质量监测卷参考答案一、积累