八年级语文暑假基础部分与阅读提高练习题

1、.八年级语文暑假根底部分与阅读进步练习题一、根底部分1.以下加粗字注音字形不正确的一项为哪一项 A.滞笨zh 荒僻p B.取谛d 愧怍zhC.攥着钱zun 惶恐hun D.骷髅k lu 伛y2.依课文填空。1我们夫妇漫步，经过一个 的小胡同。A.偏僻 B.荒僻2看见一个破破落落的大院，里面有几间 的小屋。A.坍塌 B.塌败3我们从干校回来，载客三轮都 了。A.取缔 B.取消4那是一个幸运的人对一个不幸者的 。A.愧怍 B.惭愧3.作者怎样写老王困难的生活?试用自己的话概括。4.老王的仁慈是如何表现的?阅读文段，完成58题有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地 在门框里。往常他坐在蹬三轮的

2、座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：啊呀，老王，你好些了吗?他嗯了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我 说：老王，这么新颖的大鸡蛋，都给我们吃?他只说：我不吃。我谢了他的好香油，谢了他的大

3、鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：我不是要钱。我也赶忙解释：我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担忧他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好似不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。5.填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。6.作者的仁慈是如何表现的?7.我不能想像他是怎么回家的，为什么?8.概括文段的中心意思。

4、二、进步部分阅读下文，完成913题。乞丐屠格涅夫我在街上走着一个乞丐一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊!他向我伸出一只、肮脏的手他呻吟着，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋没有钱包，没有表，也没有一块手帕我随身什么东西也没带。但乞丐在等待着他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的的手：请原谅，兄弟!乞丐那对红肿的眼睛凝视着我;他发青的嘴唇笑了笑而且，他也紧紧地握了握我的手指。哪儿的话，兄弟!他嘟哝着说，这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟!我明白，我也从我的

5、那儿得到了。9.红肿冰冷战栗都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。_10.通读全文，领会文意，然后在结尾句中的方框处各填一个词。我明白，我也从我的那儿得到了。11.我和乞丐握手的根底是什么?12.这也是恩惠啊中这指的是什么?13.结尾句有何深意?我从老人那里到底得到了什么?用简练的语言加以概括不超过30个字。我从那位乞丐老人那里得到了_。三、试一试14.把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进展转述。要求：不变更原意;人物、人称表述正确;时间、地点交代清楚合理。小李对小王说：我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。A.当天下午，

6、小王在校门口对郭老师的 女儿姗姗说到这件事。小王说：_B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说：_参考答案1.B缔 zu2.1B 2B 3A 4A3.老王只有一只眼，乘客怕他看不清路，不愿坐他的车。他撞在电杆上，撞肿了脸。老王得了恶病，死掉了。4.1老王给我们家带送冰，车费减半。2他送的冰比前任送的大一倍，冰价相等。3老王送默存上医院，坚决不肯要钱。4老王临死前一天给我们家送鸡蛋、香油。5.镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，像嵌进门框里。 强笑：qin 勉强做出笑容。给我送鸡蛋、香油，表示感谢。我看到形容枯槁的老王害怕、同情;对他还给我送鸡蛋、香油，表示感谢。6.接了鸡蛋、香油后给老王钱，担忧他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。7.因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。8.老王死的前一天给我家送香油和鸡蛋，我给他钱，表现了老王和作者的仁慈。9.红肿 战栗 冰冷10.兄弟 恩惠11.彼此都是能理解对方的人。12.我的言行所表达的同情心。13.老人对我的充分