语文S版六年级下册语文古诗阅读课堂知识练习题

1、语文S版六年级下册语文古诗阅读课堂知识练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读短文。  十五夜望月中庭 / 地白 / 树栖（x q）鸦 ，冷露无声 / 湿桂花。今夜 / 月明 / 人尽（jìn jìng）望 ，不知 / 秋思/ 落谁家。1字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）2“十五夜”指的是_节的夜晚，中国历代有_的习俗。3先解释加点字的意思，再写出诗句的意思。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。_4作者在诗中描述了_这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是_天的景物。5“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_、_、_等词可

2、以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是_。2. 把诗句补充完整，并完成练习。我是大自然的话语，大自然_出来，又_回去，_在心间，然后又_一遍我是星星，从苍穹坠落在_中。我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我_，夏让我_秋令我_。1把诗句补充完整。2这三句话都运用了_的修辞手法，依次把“我”比作_、_、_。3对第一、二句话的理解，正确的一项是（ ）A.花开花谢，就像大自然在说话、沉默；绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落在这里。B.花的样子很美，像大自然在说话，像星星一样闪闪发光。4将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，

3、共同暗示了（ ）的自然现象。A.花的纯洁神圣B.花在自然界里完成一个循环，然后再开始下一个循环3. 阅读下面诗歌，完成下列各题。泊秦淮（杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？_2真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？_4. 课内阅读。清平乐春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。1这首词的作者是_代词人_，号_。2这首词写的是_时节，表现了作者强烈的_之情。3“若有人知春去处，唤取归来同住”这两句妙在何处？_4“若有人知春

4、去处，唤取归来同住。”运用了什么手法？表达了怎样的情感？_5. 阅读诗歌，完成小题。如梦令（宋）李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。注卷帘人：站在窗口卷帘子的侍女。（语文主题阅读丛书六下1）（1）这首小令用精练的语言写了一段对话。其中“绿肥红瘦”是什么意思？请作简要赏析。_（2）作者运用了什么抒情方式，抒发了作者怎样的感情？_6. 阅读下面的诗句，完成练习。咏柳碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。1这首诗是唐代诗人_的作品，通过_赞美，表达了作者对 _。2解释下列词语的意思。碧玉：_丝绦：_3理解填空。

5、“万条垂下绿丝绦”这句用了的_修辞手法，把_比作绿丝绦。这样比的原因是：它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，也是绿色的。它们的形状相似：柳条细长的形状。答案选择（_）4说说画横线句子的意思。_5诵读这首诗，想象着一棵高大的柳树，在春风中袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景交融的片段。_7. 阅读春夜喜雨，回答问题。春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨？说说运用这种手法的好处。_2这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？_8. 课内阅读。迢迢牵牛星，皎

6、皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。1给加点的字选择正确的读音。纤纤（xinqiàn） 盈盈（yínyíng） 脉脉（mòmài）2这首诗选自_。3诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？_4迢迢牵牛星中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是：_9. 古诗阅读。竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。_，_。1补全古诗。2诗的前两句写出了竹子_的特点，其中“_”和“_”两个字最能体现这个特点。3用自己的话说说后两句诗的意思。_4阅读下面的资

7、料，说说你觉得郑燮和他诗中的岩竹有哪些相同点。资料  郑燮为政有才，痛恨官场腐败作风，他的许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，被诬罢免，却始终不肯向恶势力低头。_10. 课外阅读。送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1解释下面词语和诗句的意思。（1）之：_   （2）若：_   （3）沾：_（4）海内存知己，天涯若比邻。_（5）无为在歧路，儿女共沾巾。_2诗中表达送别的千古名句是：_，_。其中的深刻内涵是什么？_3颈联采用了什么修辞手法？_4读“无

8、为在歧路，儿女共沾巾”，理解本诗与普通的送别诗的不同？_11. 阅读古诗，回答问题。渔歌子·西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。注释：渔歌子。词牌渔歌子即始于张志和写的渔歌子而得名。鳜（guì）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。蓑（su）衣：用草或棕编制成的雨衣。（1）先解释下面的词，再说说诗句的意思。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。不须：_意思：_（2）这首诗表达了作者怎样的心情？_12. 古诗乐园。江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（

9、注释）花满蹊：花很多，把园中的小路都遮住了。压枝低：形容花开得十分茂盛，把花枝都压得低垂了。留连：留恋，舍不得离开。自在：自由自在，不受拘束。娇莺：美丽可爱的黄莺。恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。1这首诗描写的是_（季节）的景色。2“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”这句诗写出了花的_，从“_”“ _”“ _”这几个词可以读出来。3诗句（   ）从侧面写出了春花的鲜艳芬芳。A.千朵万朵压枝低 B.留连戏蝶时时舞4江畔独步寻花表达了诗人（   ）A.对春天的赞美和对美好生活的无限向往之情。B.对春天盛开的鲜花的伤感之情。5读了这首诗，你的脑海里浮现

10、出一幅怎样的画面？结合注释写一写。_13. 阅读短文。竹 石（清）郑燮咬定青山不放松，立根_。_还坚劲，任尔东南西北风。1将诗歌补充完整，写出题目的意思。2写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。_3这首诗的作者是_代的_。这首诗是一首_诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是_，如此多的磨难，进一步表现出竹子_的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：_，_。4“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_的修辞手法，这样写的好处是_。5这首诗借物喻人，表面在写_，其实是写_，表明了诗人_的精神。14. 阅读理解。独在异乡为异客，_。_，遍插茱萸少一人。1把诗句补充完整。这首诗的题目是 ，作者是