七年级生物上册期末复习

1、七年级生物上册期末总复习一、了解生物圈的范围，以及组成，知道哪些例子为生物圈。生物圈范围：大气圈的下层 、整个水圈、岩石圈的上层 生物圈组成：由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。例1.生物圈的范围为（ ）  A.大气圈、水圈和岩石圈的全部   B.大气圈、水圈的全部和岩石圈的上部  C.大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部 D.大气圈的底部、水圈的大部分（或整个水圈）和岩石圈的表面 例2、关于生物圈的说法正确的是（ ） A、生物圈是指地球上生物生存的全部环境的总称 B、生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈 C、生物圈包括地球上的人类及

2、人类生活的环境 D、生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境例3.下列能构成生物圈的是 （  ）  A.森林中的所有树木  B. 湖泊中的所有生物 C.地球上的所有人类  D.地球及所有生物 二、生物的多样性包括哪些，能具体分析哪些例子为什么多样性，常考哪些例子为基因多样性和物种多样性；理解生态系统多样的定义和例子。包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）、生态系统多样性组成：生态系统由生物和环境共同组成 常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市 注意：一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。

3、因为没有包括环境。例1、目前我国培育的菊花的品种已经有2000多个，这体现了生物多样性的（ ）（一个物种中有很多品种，如人，每个人都不一样，因为基因不同）我国有高等植物349864种，脊椎动物6445种，真菌种类1万多种，这些体现了什么多样性？（ ）A.物种多样性 B.数量多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性例2、下列能构成一个生态系统的是( )A.九洲江及江内的所有生物 B.凤凰山上的所有迎客松C.西湖内的所有荷花 D.黄河三角洲内的所有生物三、生物区别于非生物的特征，理解具体的特征有哪些例子。（常考应激性） 应激性：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话

4、梅分泌唾液、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。 生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树 繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果 新陈代谢（生物的最基本特征） 如：植物光合作用、运动后出汗例1、含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，这说明生物具有的特征是（ ）（对外界刺激作出反应）A.应激性 B.生长 C.繁殖 D.新陈代谢例2、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）（一岁中包括生长和发育） A.呼吸 B.排出体内废物 C.对刺激作出反应 D.生长和发育例3.下列属于生物共同特征的是（ ）（病毒属于生物，但没有细胞结构） A.都能运动 B.都能呼

5、吸 C.都有细胞结构 D.都生活在水中例4.下列物体中属于生物的是（ ）阳光 松树 空气 细菌 金鱼水 病毒 土壤 珊瑚虫 藻类A、 B、 C、 D、例5开花结果与下列哪种现象所表现的生命特征不同（ ）（开花结果是为了繁殖后代）A.蜻蜓点水 B.老虎产幼崽 C.乌贼遇敌害时喷出墨汁（对外界做出反应） D.蒲公英散播种子四、生物与环境的相互影响:知道哪些是非生物因素，生物之间的关系等。 非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。例1、决定水池植物群落分层现象的主要环境因素是（ ）（水中的分层与光照有关）A、 温度 B、湿度 C、空气 D、光照 例2、台湾玉山西北坡植被的分布情况为：下

6、层热带雨林，中层常绿阔叶林，上层温带针叶林，顶端为高山草甸。决定该山植被分布的生态因素主要是（ ）（山上的植物分层与温度有关）B、 A、水分 B、阳光 C、温度 D、湿度 (一)同种生物间的关系：互助（如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物）、斗争（如梅花鹿求偶争斗） 不同种生物间的关系：互惠互利（海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌）、捕食（兔子吃草、狮子捕食斑马）、寄生（蛔虫和人）、竞争（水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争）注意：一种生物吃另外一种生物的现象为捕食；同种生物之间大者吃小者为斗争；竞争体现在为共同需要的物质斗争。例1、下列生物之间的关系中，与斑马食草相同的是（ ）A.草盛豆苗稀 B

7、.狼捕杀羊 C.某些海葵附着在蟹壳上生活 D.雄鹿争夺配偶而争斗（二）生物适应环境的方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）（三）生物适应环境的例子：鸟有适于飞翔的翅膀、北极熊皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺（四）生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。注意：生物在适应环境的同时，也在不断的影响和改变环境；环境也能影响生物。例1、生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是（ ） A.鱼儿离不开水 B.秋天大雁从北方飞向南方 C.蜥蜴的体色

8、与环境色彩一致 D.蚯蚓使板结的土壤疏松（蚯蚓影响土地）例2、火热的夏天里，人和动物都会大量“排汗”这说明了（ ）A、对环境的适应 B、对环境的影响 C、对环境的改变 D、对环境的依赖例3、下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（ ）A“春来江水绿如蓝” B“雨露滋润禾苗壮”C“草盛豆苗稀” D“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”五、探索生命:知道各位科学家的成果，学会区分调查法和观察法，记住设计实验时要注意的事项。1、拉马克：首次提出“生物学”林 奈：“分类学之父” 分类单位：界、门、纲、目、科、属、种达尔文：生物进化论和物种起源 哈 维（较早运用实验方法的科学家）：血液循环沃 森 和 克 里

9、 克：DNA分子双螺旋结构例1、在生物分类单位中，最大的分类单位是（ ） A种      B目       C门     D界注意：分类单位越小，亲缘关系越近，共同特征就越多。2、设计实验时要注意的原则：单一变量原则， 对照行原则，重复性原则3、实验法研究的一般步骤：发现并提出问题 收集与问题相关的信息 作出假设 设计实验方案 实施实验并记录 分析实验现象 得出结论例1、使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是 （

10、）（实证阶段呢？） A.实验法的运用 B.DNA分子的双螺旋结构的发现 C.达尔文的进化论D.林奈的生物分类例2、根据所学近视眼形成原因的知识，同学们为了解学校近视眼发病情况，一般采用（ ） A.实验法 B.调查法 C.观察法 D.比较法 (了解各种情况的人数)例3.观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于观察法的是（ ）（用眼、放大镜、显微镜等） A.用肉眼看书缝里的小蜘蛛 B.查看介绍蜘蛛的有关知识C.上网搜索更多关于蜘蛛的资料 D.把有关蜘蛛的信息进行归类例4.下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ）（控制单一变量，其他因素都相同）位

11、置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15适宜纸盒右半侧20只阴暗30适宜A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同 B.左右两侧都应保持30 C.左右两侧都应保持在阴暗环境中 D.左右两侧可以湿度不同例5研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。这应属于实验研究的哪一个步骤（ ）.发现并提出问题 .收集与问题相关的信息 .作出假设 .分析实验现象六、注意显微镜各结构的功能，着重是目镜、物镜、遮光器、反光镜、粗细准焦螺旋的调放；显微镜的使用步骤及使用中要注意的事项。例1、照明充分的情况下，在显微镜视野内可看清洋葱鳞茎表皮细胞无色的细胞壁

12、和细胞核，但看不清液泡。为了能显示细胞质与液泡的界面，此时应（ ）。（视野过亮，应调暗） A、改用凹面反光镜，放大光圈（调亮） B改用平面反光镜，放大光圈。 C改用凹面反光镜，缩小光圈 D改用平面反光镜，缩小光圈 （调暗）1、操作步骤：取镜安放 对光：目镜、物镜、反光镜要在同一直线上。用左眼观察放置玻片标本 观察：先用粗准焦螺旋，后用细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋，收放：先提升镜筒，取下玻片标本，将镜头降至最低处，将反光镜放在直立的位置显微镜的放大倍数目镜放大倍数×物镜放大倍数显微镜下所成的像是倒像。显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向相反

13、。显微镜的放大倍数越大，所看到的细胞数目越少，视野越暗。显微镜的放大倍数越小，所看到的细胞数目越多，视野越亮。显微镜的操作步骤七字诀一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升细调找物像。看完低倍找高倍，九退整理镜归箱。A.低倍镜下：看到细胞数目多，细胞体积小，视野较亮，物镜离玻片标本远。B.高倍镜下：看到细胞数目少，细胞体积大，视野较暗，物镜离玻片标本近。 光线强时，用小光圈或平面镜（反光镜） C. 光线弱时，用大光圈或凹面镜（反光镜）5.分析视野中的污点：逐个分析目镜、物镜、玻片。如：在显微镜的视野中央出现一污点，移动装片和目镜，污点均不动，则污点可能在物镜上。6.显微镜成像：显微

14、镜下成倒像（上下左右同时颠倒）：如标本中有一“b”字母，视野中看到“q”字母视野中物象移动：物像在视野右下方，仍向右下方移动玻片标本，物像移到视野中央。7.细胞数目与放大倍数的关系：成反比。 10×10时视野中有8个细胞，换成10×40时视野中有2个细胞 8.显微镜的放大倍数：是指物体的长度或宽度，而不是指体积。9.高倍镜的使用：先在低倍镜下把要观察的目标移到视野的正中央，再转动转换器使高倍物镜对准通光孔，若视野暗就调节反光镜或用较大的光圈，最后调节细准焦螺旋使物像清晰。 注意事项：材料要薄而透明；盖片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡例1用显微镜对光的程序是（

15、） （气泡：圆边厚黑,中间亮白,轻压变形，细胞中间不透明）。选遮光器上适宜的光圈对准通光孔 转动转换器,使低倍物镜对准通光孔左眼注视目镜（右眼睁开） 转动反光镜调节出一个白亮的视野A B C D例2你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（ ） (如果是载物台不干净呢？)A用纱布擦 B用手擦 C用纸巾擦 D用擦镜纸擦例3某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为（ ） (有螺旋的是目镜，目镜放大倍数与长度成反比)A.和 B.和 C.和 D.和七、临时装片制作的一般步骤：擦片滴水放标本盖片染色 注意：制作临时玻片要注意的事项：如动物细胞用

16、的是生理盐水，植物细胞用的是清水，漱口的作用等。八、动植物细胞共有结构及功能，植物细胞特有的结构。着重考细胞膜和细胞核的功能，液泡的特点1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。2、动植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞特有的三个结构：细胞壁、叶绿体、液泡细胞壁：保护和支持细胞 (区别于细胞膜)细胞膜：保护细胞，控制物质进出细胞（进行物质交换，选择透过性）细胞核：细胞生命活动的控制中心、储存遗传物质细胞质：细胞生命活动的场所 叶绿体：光合作用的场所，合成有机物线粒体：呼吸作用的场所，分解有机物 液泡：储存糖分、色素等多种物质九、细胞是生命活动的基本单位：糖类、脂肪和蛋白质都可作能源物质，生

17、命活动的最终能量来源于太阳光能。分裂后的子细胞遗传物质不变。1、细胞不能无限变大的原因:较小细胞的表面积则相对较大，更易于细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。2、细胞分裂：核质膜（动植物细胞分裂的特点和不同：植物的在膜外还形成细胞壁）在细胞分裂前，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增；细胞分裂时，遗传物质平均分配到两个新细胞中，这样就保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。3、细胞分裂的意义：繁殖、生长、更新衰老死亡的细胞例1以下边长的立方体中，表面积与体积之比最大的是（ ）A、1cm B、2cm C、3cm D、4cm例2克隆羊多莉长得非常像( ) (细胞核有遗传物质)A.

18、供细胞核的母羊 B.供无核卵的母羊 C.代孕的母羊 D.A、B、C三种羊的一部分例3.植物细胞与动物细胞结构上相同点是（ ）细胞壁  细胞膜 细胞质  细胞核  液泡  叶绿体A. B. C. D. 例4.在生物的遗传中具有重要作用，控制了细胞的正常生活、生长和繁殖等生命活动的是（ ）A.细胞核 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞壁 例5.荔枝、龙眼等水果味道甜美、果汁丰富，这些果汁主要来自细胞的（ ） A.细胞核 B.液泡 C.细胞质 D.细胞壁 例6某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的子细

19、胞中，染色体的数目是( ) A、12对 B、6对 C、24对 D、12条 (分裂5次后能得到多少个细胞？)十、生物体的结构层次：层次的顺序，知道具体某个例子为哪个结构层次；大概了解各组织的特点和功能。1、细胞分裂 细胞生长 细胞分化 2、理解哪些是组织、器官、系统。3、人和动物的基本组织：上皮组织：保护和分泌。如小肠上皮，口腔上皮、消化道内表面、呼吸道内表面、皮肤表皮 结缔组织：支持、连接、保护、营养。如血液、皮下脂肪、肌腱、骨组织 肌肉组织：收缩、舒张。如心肌、平滑肌、骨骼肌 神经组织：接受刺激、产生和传导兴奋。如脑和脊髓中的神经组织4、植物体的主要组织:分生组织：不断分裂产生新细胞保护组织

20、：保护内部柔嫩部分的组织。如：洋葱表皮、番茄表皮、甘蔗表皮营养组织：储存营养物质。如番茄果肉、叶肉、苹果果肉输导组织：导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物5、器官：由多种组织一起构成。如：大脑、胃、肠、心脏 植物的营养器官有：根、茎、叶 植物的生殖器官有：花、果实、种子 根主要吸收水分和无机盐、茎主要完成支持和运输的功能；叶主要完成制造有机物的功能。6、动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体 (植物没有系统)8、大多数生物的生长发育都是从一个受精卵开始的。例1、下列关于人体的叙述中，错误的是（ ） (胃属于器官，由四大组织构成) A组成人体的最小单位是细胞（细胞是生物体的基本单位） B人的胃

21、只是由肌肉组织构成的C人体由八大系统组成 D器官是由不同的组织形成的例2、植物的根从土壤中吸收水分后，由图中哪种组织把水运输到叶片？( )十一、光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用、运输作用。各作用的意义，如何提高或降低？（一）1、海尔蒙特-水才是使植物增重的物质而不是土壤2、普利斯特利-植物能净化空气3、英格豪斯-植物只有在光下能净化空气，且能释放气体4、萨克斯-证明光合作用制造淀粉。（注意萨克斯实验的结论）例1下列表述中，哪一项是不正确的（ ）A.海尔蒙特实验得到了水才是使植物增重的物质B.普利斯特利实验证明了绿色植物能够净化变得“污浊的空气”C.萨克斯实验使人们认识到绿色植物在光照下释

22、放氧气，合成淀粉等物质D.瑟讷比埃实验证明了绿色植物在光照下释放二氧化碳，合成淀粉等物质（二）探索光合作用实验一验证绿叶在光下合成淀粉（说明淀粉是光合作用的产物、光合作用需要光）注意：常考步骤，结论（此实验得到两个结论：光和淀粉），用酒精脱色素，隔水加热是为了安全。步骤：暗处理（目的：消耗叶片中的淀粉） 遮光 光照 脱色（叶片由绿色变成黄白色，酒精变成绿色） 染色（加碘液，目的是为了检验淀粉）实验现象：叶片见光部分呈深蓝色，遮光部分不变蓝色。 例1（2014广东）探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图，该实验说明（ ）光合作用需要水；光合作用需要光；光合作用需要叶绿体；光合作用产生淀粉A.

23、 B. C. D.17某实验小组为了验证绿色植物进行光合作用是否需要光,设置了如下装置,正确的组合是（ ）A. B. C. D.（必须有绿色植物，变量是光）实验二检验光合作用释放氧气（光照下产生的气泡是氧气）实验现象：将带火星的木条伸入试管后，可见带火星的木条立刻猛烈地燃烧起来。实验结论：说明绿色植物在光下释放氧气。注意:加入碳酸氢钠的目的：提供二氧化碳实验三检验光合作用需要叶绿体银边天竺葵叶的白色部分不能产生淀粉实验现象：银边天竺葵脱色、碘液处理后，可见叶片的绿色部分变蓝色，白色部分不变色。实验结论：光合作用需要叶绿体。注意：所用材料是银边或有斑点的叶片，形成自身对照。实验四检验光合作用吸收

24、二氧化碳装置一中放入氢氧化钠的原因：氢氧化钠有吸收空气中二氧化碳的作用。将叶脉切断，在一片叶子上形成有水和无水两部分进行对照实验，酒精脱色检验是否有淀粉生成。结果：有水部分（靠叶柄一端）遇碘变蓝；无水部分遇碘不变蓝，结论：光合作用需要水（三）、知道光合作用的主要器官（叶），叶的结构（叶片由表皮、叶肉、叶脉组成）各结构的特点。如何提高光合作用。注意：叶片中有叶绿体的是：保卫细胞和叶肉(栅栏组织和海绵组织)表皮：细胞排列紧密，无色透明，细胞外壁上有一层透明而不易透水的角质层。表皮有气孔，气孔由成对的保卫细胞组成，是气体交换和水分散失的门户。 叶肉：分成栅栏组织和海绵组织。栅栏组织的叶肉细胞呈圆柱形

25、，排列紧密，含叶绿体较多。海绵组织的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少。 叶脉：是叶片的“骨架”，起支持作用。分成网状叶脉和平行叶脉。叶脉中有导管和筛管。注意：叶绿素能够吸收和转化光能，叶绿素只有在光照条件下才能形成，没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或黄色。光合作用概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且放出氧气的过程。 光 光合作用的反应式：二氧化碳 + 水 淀粉（储存能量） + 氧气 叶绿体 原料：二氧化碳、水 产物：淀粉、氧气 条件：光场所：叶绿体 实质：合成有机物，储存能量（同化作用）两种变化：物质转变（简单的无机物复杂的有机物）

26、、能量转变（光能化学能）植物增产的措施：白天升温，晚上降温；加入二氧化碳。光合作用原理的应用：立体高效种植、合理密植（充分利用光能）（四）理解呼吸作用的实质，场所，意义概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命线粒体活动的需要。呼吸作用的反应式：有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 实质：分解有机物，释放能量（异化作用） 场所：线粒体意义：为生命活动提供动力（能量）。一部分用于各种生命活动，一部分转化成热量散失。注意：区别呼吸作用和光合作用应用：例1：堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，是因为植物的呼吸作用放出热量，所以堆放蔬菜的地方一定要保

27、持通风散热，才能防止蔬菜腐烂。例2松土的目的: 中耕松土可使氧气进入土壤中，从而利于根的呼吸。例3.植物体能进行呼吸作用的部位是（ ）（所有活细胞、所有器官都要进行呼吸）A根 B茎 C任何部位 D有生命活动的部位例4、及时排涝：水淹地会使土壤中缺氧，根无法呼吸，是植物萎蔫，应及时排涝。例5、在低温低氧、高浓度二氧化碳的环境中有利于水果和蔬菜的储存，种子应储存在低温、干燥处。例6、把水果蔬菜低温保存，目的是抑制其呼吸作用。(五)吸收水的位置，适于吸水的根的特点，吸水和失水原理。需要最多的三种无机盐，具体植物该施什么无机盐？1、根吸收水分的主要部位是成熟区。2、根毛适于吸收水分的特点：细胞壁极薄，

28、细胞质少，液泡大。根毛的作用：植物根部生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积。3、根毛细胞吸水和失水的原理根吸水的原理：根毛细胞的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水从土壤中进入到细胞。 当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，水从细胞中流出到土壤中。（烧苗） 根毛吸水：根毛细胞液浓度>土壤溶液浓度 根毛失水：根毛细胞液浓度<土壤溶液浓度植物吸水和失水决定于细胞液浓度、土壤溶液浓度的大小无机盐的吸收:植物的根还要吸收无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。无机盐作 用缺 乏 症 状例 如含氮的使枝叶繁茂叶片发黄，植株矮小人畜的粪尿含磷的使果实和种子成熟提早植株特别矮小，叶片暗绿色或紫色

29、骨粉含钾的促进淀粉的形成和运输植株易倒伏草木灰三、无土栽培:根据植物生活需要的无机盐的种类、数量和比例配置营养液，用营养液来栽培植物的方法。常用水培、沙培、砾培。其优点有：花大、产量高、省水、节约养分、清洁卫生，病虫害少、无杂草、不受土地限制等。（六）蒸腾作用的部位，意义，影响因素，如何提高或降低？1、水分的运输途径：土壤中的水分 根毛（细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡） 根部导管 茎 叶脉 叶肉 气孔 大气2、水分运输的动力：蒸腾作用3、若土壤溶液浓度大于根毛的细胞液浓度时，根毛细胞就会失水，一次施肥过多，容易造成“烧苗”。4、不同植物以及同一植物不同生长期，所需要无机盐的种类和数量不同。5、部

30、位是叶片的气孔。植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外的过程。叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。控制气孔的开闭：保卫细胞（成对的半月形，内有叶绿体）保卫细胞吸水，气孔打开；保卫细胞失水，气孔闭合。试管中液面加油的目的是防止水分从试管中直接蒸发而影响实验效果。8、蒸腾作用的意义：促进根吸收水分；促进植物体内水分和无机盐的运输；降低植物体的温度，避免灼伤。提高大气湿度，增加降水，调节气候，促进生物圈中的水循环。、蒸腾作用易受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况的影响。9、蒸腾作用原理在生产实践中的应用：大树底下好乘凉 例1：热带雨林由于蒸腾作用将水分蒸腾到大气中，提高大气湿度，增加降水量。

31、例2：植物通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。例3：为降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的存活机会，最好在阴天或傍晚移栽植物，或移栽植物后要遮阳，移栽时要剪去大量的枝叶。例4：高大的榕树顶端叶片能够不断地得到充足的水分，主要是靠蒸腾作用。例5：蒸腾作用能够降低叶片温度，避免叶片被阳光灼伤。10、导管和筛管的区别所在部位运输物质运输方向组成细胞导管木质部水、无机盐自下而上死细胞筛管韧皮部有机物自上而下活细胞（七）运输作用:部位，运输途径方向，（1）根适于吸水：根尖成熟区（主要部位）有大量根毛，使吸收面积大大增加。（2）水分运输的途径：根毛根内导管茎和叶脉中的

32、导管（2）有机物的运输:枝条中部被剥去一圈树皮后，切口上方会形成枝瘤。证明了有机物的运输是通过树皮内韧皮部中的筛管自上而下运输。有机物的运输途径：有机物叶茎根形成层：细胞有很强的分裂能力，不断产生新细胞补充木质部和韧皮部的细胞，使树干增粗。（木本植物所特有的结构）导管和筛管的比较：名称分 布结 构 特 点功 能细 胞横壁导管木质部由许多死的管状细胞上下连接而成完全消失由根向上部输送水分和无机盐筛管韧皮部由许多活的管状细胞上下连接而成有筛孔由叶向下部输送有机物光合作用、呼吸作用与蒸腾作用1.图示解读:(1)由图示箭头方向和指向位置可知，图中A和C为气体，经叶片的气孔进出；B和D为水、无机盐和有机

33、物，由导管或筛管运输。(2)若图示为光合作用，图中A为二氧化碳，B为水，C为氧气，D为有机物。(3)若图示为呼吸作用，图中A为氧气，C为二氧化碳。(4)若图示为蒸腾作用，图中B为从根部运输来的水，C为蒸腾作用散失的水分。水分的吸收、运输和蒸腾作用1.要点图示2.图示解读(1)吸水部位：根尖的成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。(2)运输动力：根、茎、叶的导管是相通的，水分运输的动力主要来自蒸腾作用。(3)作用：根吸收的大部分水用于植物的蒸腾作用，少量水用于植物自身的生理活动。(4)特点：无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收、运输和利用。十二、单双子叶植物的主要区别（子叶片数），种

34、子萌发的内外条件、种子在形成幼苗时各部分的变化1、生活史：生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程。是从种子到种子的过程。2、双子叶植物和单子叶植物的区别：常见植物子叶胚乳营养储存双子叶植物大豆、菜豆、蚕豆、花生（豆类，网状脉）2片大部分无子叶单子叶植物水稻、小麦、高梁（平行脉）1片大部分有胚乳3、种子都有种皮和胚。胚是种子的主要部分，胚由胚根、胚芽、胚轴、子叶四部分组成。 单子叶植物的胚乳具有储存营养物质的功能。 双子叶植物 单子叶植物 4、种子的萌发过程：（种子的萌发总是胚根首先突破种皮）种子 胚根发育成根 胚芽发育成茎和叶 胚轴发育成根和茎之间的连接部分 胚乳或子叶提供营养 幼苗 5

35、、种子萌发的自身条件：成熟、完整、有活力的胚；有充足的营养物质 种子萌发的外部条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气6、没有生活力的种子绝对不能萌发，处于休眠状态的种子也不能萌发。7、种子萌发和形成幼苗，标志着植物体进入营养器官生长的阶段。十三、理解根系的特点、叶芽生长的变化。花在形成果实的过程发生的变化。 1、 花、果实、种子是植物体的生殖器官，开花和结实标志着植物体进入一生的成熟阶段。根系分为：直根系：主根和侧根有明显区别。 须根系：主根和侧根没有明显区别，由不定根组成。根系分布的规律：向地生长，向水生长、向肥生长 根生长的原因：分生区增加细胞数目、伸长区使细胞体积增大。成熟区有导管，吸

36、收水和无机盐的主要部位。2、生长点：能使芽轴不断伸长； 叶原基幼叶成叶 ； 芽原基侧芽侧枝；幼叶成叶；芽轴节间茎3、芽按发生分：花芽、叶芽、混合芽. 按着生位置分类：顶芽、侧芽4、茎生长的方向：向上生长，水平生长. 茎生长的原因：定芽生长点细胞分裂和伸长的结果。5、叶的生长期有限，在短期内叶片长到一定大小时，生长就会停止。有些植物的叶基部，有保持分生能力的细胞，叶片的生长期较长，如韭菜割去叶片上部，叶仍继续生长。6、花的结构:雄蕊和雌蕊是花的主要结构，因为雄蕊的花药产生花粉，花粉管里有精子，雌蕊子房的胚珠产生卵细胞。 两性花：一朵花上既有雄蕊又有雌蕊。如郁金香 单性花：一朵花上只有雄蕊或雌蕊。

37、如黄瓜 无性花：一朵花上既没有雄蕊也没有雌蕊。如向日葵花盘边缘的舌形花7、传粉：花药里散出的花粉以一定方式传送到雌蕊的柱头上。传粉是受精的前提。8、传粉方式：异花传粉：植物开花后，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。常借助昆虫和风力完成。 自花传粉：花绽开前后，成熟的花粉散落在同一朵花的雌蕊柱头上。9、受精作用：当花粉落在雌蕊柱头上，在柱头表面的黏液作用下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过柱头，沿着花柱向子房方向生长，进入子房，直达胚珠。当花粉管进入胚珠内部时，释放出精子，胚珠里的卵细胞与一个精子结合，形成受精卵。10、双受精是绿色开花植物（被子植物）特有的现象。11、果实的来源 子房壁果皮 子房

38、 受精卵胚 果实 胚珠 种子 珠 被种皮传粉和受精是形成果实和种子的前提，其中，受精卵发育成胚，珠被发育成种皮，子房壁发育成果皮，整个胚珠发育成种子，整个子房发育成果实。例1、下图示果实的形成示意图，图中与分别代表（ ）A受精卵、胚 B胚乳、果皮 C子房、果皮 D.子房、种子十四、1、绿色植物是生产者；维持大气中的二氧化碳和氮的平衡；促经生物圈的水循环2、植被：覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物叫做植被。 我国的植被主要有：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠3、银杉植物界的“大熊猫”。 珙桐“鸽子树”4、“三北”防护林工程“绿色长城”练习巩固1取含有草履虫的池塘水于烧杯中

39、，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草履虫需要（ ）A.阳光 B.二氧化碳 C.氧气 D.养料2某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。从该实验可知：他在研究影响大豆发芽的因素是（ ）花 盆光线情况温 度水甲向阳处20充足乙向阳处20不充足A阳光 B空气 C温度 D水分3根不断生长的原因是（ ）A分生区和伸长区细胞的分裂 B分生区和伸长区细胞的长长C分生区细胞的分裂和伸长区细胞的长长 D分生区细胞的长长和伸长区细胞的分裂4大豆种子的主要成分是（ ）A.种皮 B胚 C胚根 D胚芽5一个豆荚中种子的数量决定于( )A.一朵花中雌蕊的数目 B.雌蕊中子房的数目C.子房中胚珠

40、的数目 D.胚珠中卵细胞的数目6叶的下列结构中，含叶绿体较多的是（ ）A.海绵组织 B.叶脉 C.栅栏组织 D.表皮7用盐腌菜时，菜发生的变化是：（ ）A.细胞吸水，菜硬挺 B.细胞失水，菜硬挺 C.细胞吸水菜软缩 D.细胞失水，菜软缩8假定根毛细胞中细胞液的浓度为30则根毛细胞能从中吸收水分的土壤溶液浓度可能是（ ）A15% B35% C50% D80%9家庭中一般是利用冰箱来储存水果和蔬菜，利用你学过的生物学知识，分析冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是（ ）A减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B降低了环境的温度，减缓呼吸作用C降低了环境的温度，加快呼吸作用 D减少环境中氧气的含量，减缓呼吸作

41、用10植物缺少含钾无机盐的症状是（ ）A植物矮小瘦弱，叶片发黄，叶脉呈淡棕色 B植物体特别矮小，花和果实成熟缓慢C叶片呈暗绿色，并出现紫色 D茎秆软弱，容易倒伏11既能发育成植物的茎和叶，又能发育成花的芽是 （ ）A顶芽 B混合芽 C侧芽 D花芽12菜豆种子的结构包括（ ）A胚芽、胚轴和子叶 B种皮和胚 C胚芽、胚轴和种皮 D胚芽、胚轴和胚根13种子萌发需要一定的必要条件。下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是（ ）A、保存完好的种子 B、食用的大米 C、刚刚收获的种子 D、煮熟的种子14花生种子所含的营养物质主要来自于（ ）A、胚芽 B、胚轴 C、胚根 D、子叶15科学家在培育超级杂交水

42、稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是（ ）A抑制植物的光合作用 B减少二氧化碳的吸收量C加快水分蒸发 D叶片互不遮挡，提高光合作用的效率16关于光合作用对生物圈的意义的叙述中错误的是（ ）A保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡 B为生物圈中的其他生物提供了食物C光合作用制造的有机物只满足了植物生长的需要 D是人类所用能源的主要来源17被子植物芽有多种类型，依其形成器官的性质可分为 （ ）A.枝芽、花芽和混合芽 B.顶芽、腋芽和不定芽 C.活动芽和休眠芽 D.鳞芽和裸芽18如图为豌豆的豆荚和种子示意图，下列叙述不正确的是（ ）A.豌豆种子只有一片子叶 B.乙由子房壁发育而来C.甲中

43、没有胚乳 D.豌豆的子房中有多个胚珠19人工授粉的好处在于（ ）A.加速果实发育 B.增加产量 C.减少虫害 D.防止品种变异20绿色开花植物形成果实和种子必须完成的两个重要生理过程是（ ）A.开花和传粉 B.开花和受精 C.传粉和受精 D.自花传粉和异花传粉21柳树无花被，但能结出果实和种子，这一事实说明了（ ）A.柳树的花只有雌蕊 B.花蕊是花的主要部分 C.柳树的花没有雄蕊 D.雌蕊是花的主要部分22我们吃的豆瓣酱，主要取自蚕豆种子的哪一部分结构（ ）A、胚芽 B、胚轴 C、子叶 D、胚根23水稻的茎不能逐年长粗，是因为没有（ ）A木质部 B韧皮部 C形成层 D木质部和韧皮部 24植物的

44、茎运输水、无机盐和有机物的结构是（ ）A、导管、导管、筛管 B、导管、筛管、筛管25下列关于光合作用与呼吸作用的说法，正确的是（）A光合作用和呼吸作用是生物的共同特征B植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用D光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的26下图是桃花结构示意图，图中能发育成果实的结构是（ ）A. B. C. D.27当桑树等植物的茎被折断时，从断面会渗出白色汁液，流出该汁液的结构是（ ）A.形成层 B.导管 C.髓 D.筛管28根处于失水状态时，外界溶液浓度（W）和细胞液浓度（X）的关系是A.W等于X B.W大于X C.W小于X

45、D. W大于、小于或等于X29下列不属于我国一级保护植物的是（）A桫椤 B珙桐 C桂花 D水杉30大豆种子和玉米种子的营养物质分别贮藏在（ ）胚 子叶 种皮 胚乳A BCD31下列花的特征中，适于风力传粉的是（ ）鲜艳的颜色 花粉多而轻 芳香的气味 甘甜的花蜜 柱头分叉、有粘液A.B. C.D. 32关于花生的谚语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”中所说“麻屋子”“红帐子”“白胖子”分别是由何结构发育成的（      ）A珠被、子房壁、受精卵 B子房壁、珠被、受精卵C子房、胚珠、受精极核 D子房壁、受精卵、受精极核33下列能正确表述一片完全叶的组成的是（）A叶片、叶柄、托叶 B. 叶柄、叶脉、叶片C叶脉、叶柄、托叶 D.托叶、叶片、叶脉34以下关于绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是 ( )A.在光照下只进行光合作用  B.在光照和黑暗中都能进行呼吸作用 C.蒸腾作用促进植物吸收二氧化碳&#