名师工作室工作汇报材料

1、参加徐翠荣名师工作室活动汇报材料第七中学魏颖徐翠荣名师工作室自成立以来充分发挥名师在课堂教学、课改实 验、课题研究、等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作 室成员教学能力、学术研究能力等几个层面入手，促进每一位成员提 高，工作室成立一年多来我始终努力 ，在工作中有收获，也存在一些困 惑和不足，借此机会，我对工作室的各项工作开展的情况向各位领导和 老师做以汇报。一、思想感悟：名师工作室办公室宗旨是加强对名师的管理和有效支持，促进名 师工作健康高效的运作。参加名师工作室以来，我虚心学习，努力钻 研，以课题为载体，逐渐完善自己的教学风格，提升自己的教育教学 水平，不辱名师工作室成员这一光荣称

2、号。经过近一年来的学习锻炼，我无论从教学理念，还是教学技艺上都发生了根本性的转变，实现了 质的飞跃。我衷心感谢徐翠荣老师我们搭建了这样一个学习交流的平 台！二、具体工作：1、工作室活动规范化，制定了有效的工作计划及方案。为确保“名师工作室”扎实而有创造性地开展工作，发挥工作室每个 人的特长，工作室拟定由相关的管理办法。同时为了扎实有效地开展 教学教研活动，工作室制定了详细的工作计划，要求每位成员按照工 作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习等形式，努力提高成员在教育教学等各个方面的能力。2、改变了随堂课听课模式，由" 一帮一”转变成了 “多帮一”， 承担青年教师的培训和指导工

3、作。工作室充分发挥了团队的智慧和力量，本着相互学习、共同提高的原则，相互听课学习，有效地促进课堂教学。一年多来，我多次为校内外老师上示范课，汇报课三次。工作室成员相互听评课达 20余次，每堂课后都会互评互议，撰写了听课纪录，极大地提升了工作室成员的课堂教学水平。3.工作室的成员 充分利用校际间的交流机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提高自己的业务水平和开展课题研究的能力.2015 年6月全国教育科学“十二五”教育部规划课题“中小学阅读写作能力协调发展有 效提高”的课题组组长阎喜斌教授亲临撼船的教学理念，科学高效的教学方法，再次促动我 的教研教改的热，国01笄4月阎喜斌教

4、授再次走进七中的课雌校初三学生做了一场中考作文高分技巧专题讲座，这次讲座为我校积极备战中考打了一针强心剂，又似一场及时雨系统地指导了初三学生高效提升作文的写作技法，解决了我在作文辅导中存在的困惑，会后阎教授与我亲切座谈，诚挚地交流了语文作文课改所遇到的相关问整师们颇有收张年多来我通过名师工作室不断的学习培训交流，提升了工作室成员的教育理论水平和业务素质，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。3、2015年4月全国教育科学“十二五”教育部规划课题”中小学阅读写作能力协调发展有效提高”课改活动继续推进。为了提升工作室成员的教育科研能力，在科区教研室的名师工作室的引领下，我校于

5、 2014年4月成功加入全国教育科学“十二五”教育部规划课题”中小学阅读写作能力协调发展有效提高”的课题组，4月8日科区教研室在我校组织召开“课题引导.名师引路，创新作文”特色名校的开题仪式，会上邀请来自北京课题专家组组长阎喜斌教授 做创新作文专题指导，并与我所带的作文实验班的孩子共同上了一节 作文课。这次活动开阔了我的作文教学思路，促进我校作文教学积极 开展。我积极参与此课题研究的实践、反思、总结，分工明确，并请 学校领导、区教研室领导及专家对课题进行深入的指导，整个过程， 深化了工作室成员的科研意识，提高了成员的科研能力，一年多来我带领的实验班同学在写作能力方面有了很大提高，练笔作文达40

6、00多篇，有多篇作文在省级以上国家刊物上发表。三、教育教学业绩：这一年中，工作室集教学、科研、培训于一体，不断地开拓，创新，负责主研了一个国家级课题，积极参加区级 以上的赛课、说课活动，并获得优异成绩，我共上了 2堂示范课，3堂汇报课，为学校 的教育教研工作增添了许多的生机和活力。通过名师工作室工作的积极参与、共同努力，我更新了教学理念，提高了教学技艺，增强了教 育科研意识，提升了教学业绩。我主研课题，撰写的优化课堂资源提 高课堂教学实效性论文，被评为全国教育科学“十一五”教育部规 划“有效教学行动策略研究”课题终期优秀科研成果，荣获国家级一等奖。2015年9月我执教的如何写好一篇记叙文一课在通辽市科尔沁区第二届教育教学节上获得课堂教学展示活动一等奖。11月与通辽市市教研室乌兰老师一起承担了我市教师资格证初中语文评审工作。四、努力的目标：继续参加工作室各项常规工作，工作室的教育教学、教育科研、 管理等成果以精品课堂教学实录、案例集、论文集、研究成果，充分 利用网络资源，与其他优秀的名师工作室进行联系，互动，在线教研 教改，从而提高自身业务能力。回首一年来走过的道路，感觉到