部编人教版六年级下册道德与法治全册教案(最新编辑)

1、部编入教版六年级下册道德与法治全册教案（最新编辑）统编版小学道德与法治学科六年级下第一课学会尊重第1课时教学设计课题学会尊重单元完善自我健康成长课时1学习 目标1 .能够主动认识并关注到我们身边值得尊重人和群体。2 .理解尊重自己的意义，学会尊重自己。3 .学会分析、评价自己养成健康良好的道德品质。重点理解并掌握尊重自己的表现难点正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课讲述故事鲁迅教子：思考:故事中我们赞同谁的做法？鲁迅爷爷还是她的妻子？说说你的看法？认真思考并 作出判断，敢 于主动地表 达自己的观 点。通过故事，让 学生意识到“尊重他人”“

2、被他人尊重”的重要 性。讲授新课活动一：分享故事1在生活中我们会遇到许许多多不同的人，其中有很多 人值得我们尊重，大家细心的去思考、去发现，并分享 你身边值得我们尊重的人物故事？2谈到尊重，我们往往会关注取得一定成就的人，然而 我们身边有着许多普通人默默无闻的工作着，同样值得 我们尊重，讲讲他们的故事吧！活动二：法律讲堂一中华人民共和国宪法1中华人民共和国公民在法律而前一律平等2国家尊重和保障人权鼓励学生畅 所欲言，善于 发现身边正 能量的榜样引导学生向 身边默默付 出的人群致 敬让学生意识 到法律保护 每个人生而善于发现是 一种技能更 是一种行为 美德小事情见大 道理帮助学生建 立法律意识3

3、中华人民共和国公民的人格尊严不容侵犯活动三：心理在询室1让一名学生扮演心理咨询师，一名同学扮演刘菲表演 课本故事刘菲的烦恼提出问题：刘菲的烦恼是什么？她用什么样的眼光看待 自己？如果你是心理咨询师会有哪些好的建议？2师生共同归纳整理尊重自己的表现：板书：尊重自己一自尊、自重、自爱、自我接纳尊重自己一维护自己的形象、爱护自己的名誉、信守自 己的承诺活动四：自我反思自我批评1结合上面总结的尊重自己的表现，班级内开展自我评、 自我反思，勇于去人前剖析自己。活动五：情景剧好脾气先生1师生共同表演课本故事好脾气先生提出问题：讲道理先生说好脾气先生做法是不尊重自己， 你同意他的观点吗？说说理由。如果好脾气

4、先生一直这 样做会有什么后果？请给出更好的建议。2师生共同讨论：尊重自己和过度维护自己的区别？活动六：小小健康师老师手里有5个“问题儿童”，让学生分组扮演小小健康 师讨论方案，分别对这5名同学的行为进行讨论并汇报4思考：过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉得怎 样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现？为人的尊严 鼓励学生把 建议写到纸 条上，然后由“心理咨询 师”说给“刘 菲”听讲解自己的 事例，引导学 生自我解剖、 自我评价鼓励学生分 组交流讨论 并解决问题在讨论中解 决难点问题5个生活中常 见的典型“过 度维护自己 的”案例,让 他们边解决不同性格的 学生就会提 出不同的建 议，在

5、提建议 听建议的同 时也在完善 自我让学生养成 客观评价自 己的健康的 人格品质针对现象看 本质，学生们 要有解决问 题的能力这是个非常 好的“治人警 己”的过程， 胜于空洞说 教边思考延伸活动播放视频万隆会议片段，周总理为中国赢得全世界 尊重。L看了视频后，你有什么感想？2.师总结：总理的惊人之无有六一死不留灰二生而无后三官而不显四党而不私五劳而无怨六死不留言聆听伟人的 故事，警醒自 己时刻严格 要求自己，做 个让人尊重 的人。感悟名人传 记，学习正能 量的榜样。升 华“尊重”一 次的伟大意 义。课堂小结感悟名人名言：自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。一一朱熹自尊不是轻人，自信不是自满，独立不

6、是孤立。徐特立理解并背诵高度总结概 括本节课内 容。精炼且容 易记忆。板书第一课学会尊重学会尊重 / 理解尊重学会自重部编入教版六年级下册道德与法治全册教案（最新编辑）统编版小学道德与法治学科六年级下第一课学会尊重第2课时教学设计课题学会尊重单元完善自我健康成长课时2学习 目标4 .理解尊重他人是一项道德要求，也是一种文明素养5 .掌握尊重他人的表现。6 .自觉主动地尊重他人，养成健康良好的道德品质。重点理解并掌握尊重他人的表现。难点明确尊重他人即使道德要求又是法律要求。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入1 .提问：尊重自己有哪些表现？尊重自己还要注意哪些 问题？2 .讲述故事毛

7、泽东与蒋介石认真思考并 回答。认识到人与 人之间的尊 重是相互的巩固练习通过故事，让 学生意识到“尊重他人” 才能获得尊 重讲授新课活动一：问卷调查1 .让学生们通过问卷调查列举生活中被人尊重的事例。2 .组织讨论：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊 重？对方做了什么？你的感受是什么？感觉被别人尊重 时，你有什么样的表现？配合老师完 成调查，并积 极说出内心 感受。让学生们是 时刻意识到 “尊重”与 “被尊重”是活动二：情景表演国王和医生议一议：1 .医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受?当医生 把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了 吗?为什么？2 .在生活中，你是怎样尊重别

8、人的?结合你的经历，谈谈 你的尊重给别人带来什么。3 .启示：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人 文明素养的体现。活动三：生活快照多媒体展示：老师搜集到关于“不尊重他人”图片组织学生识图分析并做出判断，阐述理由。活动四：做个高情商会说话的人1 .出示生活中各种困难、尴尬的场景，让学生尝试运用 “尊重的语言”化解矛盾冲突。2 .体会“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”活动五：小小辩论一新班规针对六（3）班的故事展开辩论：你觉得秦波和黄凯谁的 观点正确，找出论据说明理由。启示：尊重他人还要能够维护他人的自尊，推己及人， 让别人觉得舒服。体会角色心 里谈话聊天 分享收获对图片行为 做出评价在生活

9、中场 景中锻炼学 生与人沟通 和解决困难、 化解尴尬的 能力鼓励学生各 持己见阐明 理由相互的，要能 够做到推己 及人呢明确尊重他 人的深刻内 涵，尊重不会 因为身份而 被改变！ 让学生意识 到不尊重他 人的行为无 处不在，我们 要严格要求 自己。让学生明确 尊重他人首 先体现在“语 言”上这个故事存 在争议，让学 生通过辩论 相互辩倒对 方，认识才更 深刻。延伸活动阅读角一一小小的善课堂小结尊重他人即是道德要求又是法律要求，我们要自觉尊重 他人。播放视频不尊重别人的人永远也得不到别人的 尊重进一步理解尊重的内涵板书第一课学会尊重尊重他人道德要求文明素养法律要求注意语言落实行动善于维护统编版小

10、学道德与法治学科六年级下第二课学会宽容第1课时教学设计课题学会宽容单元完善自我健康成长课时1学习 目标7 .能够懂得宽容是中华民族的传统美德。8 .理解宽容对我们生活的重要意义。9 .掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质重点理解宽容在生活中的重要意义难点学会拥有一颗宽容的心，教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课讲故事诸葛亮七擒孟获：思考:故事中诸葛亮为什们会七擒孟获？孟获的态度有没有发生转变？为什么会出现这样的结果？教师阐述：宽容是我们中华民族的传统美德作为青少年我们应该继承发扬下去！播放歌曲滚 滚滚长江东 逝水，鼓励 喜欢三国 的男孩来讲 这段故事创设情景和氛围充分调动

11、学 生的积极性 和主动性。体现学科特 点意义活动一：事例分析三名同分别让学生们意1、分别讲述故事（1） .张楠的道歉讲述课本故识到生活中（2） .偷橘子事。的件件小事，（3）.收废品的老人讨论并回答人与人之间2、提出问题：三个故事中都有矛盾冲突，可结局确让人引出宽容的的和谐都离感受到了和谐与温暖？为什们呢？作用和意义。不开宽容。3、谁还能讲讲发生在你身上的类似的故事？讲述、感恩引导学生会宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美从细节处观发现、知事好生活的基础，察生活理，懂感恩。聆听、思考激发学生对活动二：奇特的旅行读懂这三处美好事物的教师配乐讲述宽容城的故事景点的深刻向往。小组讨论：宽容

12、城三处景点的作用是什们？分别让我们蕴含学会什么品质？（平静、包容、礼让）活动三：情景剧公交车上踩脚事件的不同结局根据老师给原本教材是出示案例： 地点：公交车 事件：踩脚的提示，充分发挥想象，创一个正面案 例，为了体现要求：根据图片提示，设计截然不同的情景剧表演（宽 容一一不宽容），尽情的发挥想象创作台词并表演案例1、拥挤的公交车上，小张被狠狠的踩了一脚，回作剧本并进行表演宽容的品质与人们生活头发现今天的公交车人特别多，于是，他开始自我安慰：认真分析案的紧密关系，“别人也不是故意踩我脚，我有时也会踩到别人脚，都例，找到矛盾鼓励学生进不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情冲突所在，关行

13、多版本创继续乘车，然后开一天的工作。注到不同的作，更能深刻案例2、拥挤的公交车上，小明被狠狠的踩了一脚，回人处理结果反映事实真头发现今天的公交车人怎们这么多？看着新买的鞋子被不同源于心理，解释本节踩脏了，顿时火气冲天的谩骂起来胸,也就是宽课重点和难讲授新课部编入教版六年级下册道德与法治全册教案（最新编辑）1、小组探究：发生在同一地点的同一件事为什么会产生差距这么的结局？2、结合事例想想要拥有一颗宽容的心，应该具有哪些行为品质？容的本质占J、延伸活动请同学们为小明写个续集？课堂小结金无足赤人无完人，原谅他人 善待自己板书第二课 第宽容=生活美好学1 i:会宽容果时大度不计较原 谅和谐平静客 观美

14、好统编版小学道德与法治学科六年级下第一课学会尊重第2课时教学设计课题学会尊容单元完善自我健康成长课时2学习 目标10 .懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界11 .明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就12 .把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。重点通过学习养成宽而待人优良品德难点深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习提问：如何拥有一颗宽容的心，结合实例说说具体做法？二、畅谈小明的续集思考回答鼓励学生敢于大胆设想及时掌握上 节课学习情 况，打好基础 学习新课。讲授新课活动一：案例探究1、刘青

15、的检讨2、玩火的董轩小组探究讨论：1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗？2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵 容他玩火的行为，可能会导致什们样的后果？3、两则材料共同反映一个什么道理？活动二：法官普法中华人民共和国刑法第一百一十四条1、联系生活实际谈谈相关法律的注意事项活动三：感悟论语君子和而不同论语-子路1、出示孔子2、讲述原文出处，帮助学生理解活动四：名人传记1、老师讲述历史人物故事王安石和司马光2、组织讨论，两位历史名人身上有什么值得我们后人 学习的品德？3、结合教材资料六年二班的战火继续深刻探讨“和 而不同”的含义和意义。分析人

16、物行 为，阐明正确 的观点理解并识记， 让学生时刻 约束自己的行为根据原文理 解句子含义聆听故事 交流感受分析总结概 括“和而不 同”的真谛案例真实贴 近生活，讨论 他人行为警 示自己枳累法律常 识，树立法律 意识这是孔子的 思想。用论语 引入本节课 难点从大人物身 上学习优秀 的品质从名言到名 人再到自己 由浅入深的 解决难点活动五：小小演说家老师将学生分组以不一样的你我他为题展开演说调动全体学 生的参与创 作，积极展示学透便能说 明，说明便能 自用延伸活动欣赏故事司马光砸缸小组搜集课堂小结世界因有不同的你我他而变得精彩，宽容他人，提升自我！板书第二课学会宽容第2课时和而不同周而不比统编版道

17、德与法治六年级上册第3课学会反思第一课时教学设计课题3学会反思第一课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：体验反思的过程，感受反思的意义。2、能力目标：能够从反思中有所发现、有所收获。3、知识目标：认识反思的重要性。重点认识反思的重要性。难点能够从反思中有所发现、有所收获。教学环节教师活动设计意图导入新课1、视频：红鲨突击2、讨论：你有做过检讨吗？检讨的实质是什么？导入新课。讲授新课1、小小分享会：小学阶段你印象最深刻的一件事时什么？为什么这 件事给你留下这么深刻的印象？2、提示：当你这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。3、总结：反思，听起来似乎是一个很抽

18、象的话题。我们都进行过反 思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经 验或教训时，就时在反思自己。4、小小分享会：（1）在平常的生活中，你喜欢反思吗？你会通过哪些方式进行反 思、?（2）你有过反思的经历吗，你所反思的是什么事情，经历了怎样的 思考？5、反思进行时：图片展示进行反思的方式。6、我的反思小故事：说说我的反思经历。7、思考：请你结合自己的反思经历，说说反思是怎样的一种过程， 它起到了怎样的作用？8、总结：反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们 回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未 来。9、听他们说：（1）过去的事就让它过去呗！想来想去

19、也步会有多少改变，还有什 么好想的？多累啊！（2）晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己 的失败和错误。自我反思一点都不开心。10、小小辩论会：有人认为要进行反思，有人认为不需要进行反思， 你的观点呢？请说明你的理由。11、提醒：如果反思的方向不正确、过度反思也会带来一定的消极 影响。但这并不说明我们不需要反思，而是应该在不断反思的过程 中枳累经验，进行更加科学、合理的反思，从而帮助自己进行提高。12、善于反思的人和不善于反思的人进行对比：启示我们要努力做认识反思是什 么。由学生的反思方 式、反思经历来 总结反思是一种 内心活动，并且 能够帮助我们进 行自我完善。通过辩论，认识

20、 反思的重要意 义。一个善于反思的人。13、试一试：做一个善于反思的人回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等， 思考下面的问题。在这次活动中，你担任了什么角色?表现如何?如果可以重来一 次，你认为自己还可以为活动做些什么？哪些同学对这次活动的贡献特别大?你认为他们身上有哪些值 得自己学习的地方？在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比较好?还有哪 些方面需要改进？14、小小分享会：通过这次反思，你有什么收获和发现？15、反思小抢答：通过刚才的反思，我们对反思这件事情有了更加 深入的了解和认知。那么，下面我们一起来抢答，看看你的答案是 什么吧！反思虽然不能改变已经发生的事情

21、，但是可以改变反思的内容不仅仅是失败和错误，还有反思可能会带来一些情绪的波动，不过这不是没有意义的通过尝试，了解 反思是过去和未 来的联系，能够 帮助我们在将来 做得更好。课堂小结通过反思，我们可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、 现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。总结提升板书3.1生活离不开反思/TA是什么：一种内心活动，自我完善的一种方式”性为什么：得到经脸和教训I-鬻黎给去一自我完善发现块点和不足反思 L明确努力的方向统编版道德与法治六年级上册第3课学会反思第二课时教学设计课题3学会反思第二课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习 目标3、情感态度与价值观目标：养

22、成反思的良好习惯。4、能力目标：掌握反思的方法。3、知识目标：学习反思的方法，设定反思的专属实践，学会记录反思的结果。重点掌握反思的方法。难点养成反思的良好习惯。教学环节教师活动设计意图导入新课1、小胡与小李的故事。2、小小面试官：如果你是这家公司的HR,你会选择谁进行录取呢？ 请说明理由。3、出乎意料的结局。导入新课。讲授新课1、讨论：（1）在这个故事当中，你感悟到了什么？（2） 我们要怎样才能像小李一样，养成反思的好习惯呢？2、播放视频：我的期末总结。3、思考：（1） 视频中的这位同学在期末考试之前写期末总结，实质上是在 做什么？（2） 她反思出了哪些问题？4、一起试一试：（1）请你反思一

23、下上学期的期末考试，并把你反思的结果记录下 来。（2）与同学分享一下，你是如何进行反思的？（3） 从同学们的分享当中，你是否能总结出一些反思的方法？5、总结：反思的方法。6、小提示：掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。7、学以致用我最行：请你根据上述所学的反思的方法与刚才你所作 的考试反思进行对比，看看是否还有所疏漏，并加以完善，为这 个学期的期末考提供有效的复习指导。8、生活中的反思：请你阅读课本第24页活动园中的口记，想一想，从故事中感受反 思的重要性，并 鼓励学生养成反 思的好习惯。通过学生对期末 考试的反思总结 出来一些反思的 方法。（从个性中 总结出共性。）你自己是否也能像这个

24、同学一样反思生活中的事情，你在口常的 学习和生活中，都反思些什么呢？（1） 反思做过的题目（2） 反思回答过的问题（3） 反思活动中的表现（4） 9、活动园：在生活中，我们还可以反思些什么呢？这是郭新同学 的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相对应 的方框内打“V”，并说明理由。（课本第25页）10、 小提示：反思时时都能进行，事事都能反思。在特定的情况下进行反思有必要，比如说犯了错误以后、获得成功以后 这些特定的情况下，我们都有必要进行反思。11、 视频：曾子自省。12、 小组讨论：（1）曾子每日“三省”是哪“三省”？他是在什么时间进行回顾、 反思的？（2） 请你与小组同学讨论

25、一下，也确定一下自己每天需要进行的 ，三省，吧！（3） 你也有专属自己的“反思时间”吗？13、 提示：我们每个人都应该有专属自己的“反思实践”，无须太长，每口坚持，必有收获。生活中需要反思的情况有很多。反 思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常自然了。14、 小小分享会：你也有这样一些记录反思结果的小方法吗？1、生活表涉及了 一天中的主要事 件，可以让学生 懂得事事都可以 反思、时时都可 以反思的道理。2、生活表中还有 几处是错误的、 成功的经验，由 此可以提醒学生 对于特定的情 况，我们尤其要 注重反思。课堂小结反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。总结提升板书

26、3. 2养成反思好习惯二、掌握反思的方法仁）时时进行反思对特定的情况进行反思*设定专属反思时间反思记录反思的过程统编版道德与法治六年级上册第3课学会反思第二课时教学设计课题3学会反思第二课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习 目标5、情感态度与价值观目标：养成反思的良好习惯。6、能力目标：掌握反思的方法。3、知识目标：学习反思的方法，设定反思的专属实践，学会记录反思的结果。重点掌握反思的方法。难点养成反思的良好习惯。教学环节教师活动设计意图导入新课1、小胡与小李的故事。2、小小面试官：如果你是这家公司的HR,你会选择谁进行录取呢？ 请说明理由。3、出乎意料的结局。导入新课。讲授新课15、

27、 讨论：（3）在这个故事当中，你感悟到了什么？（4） 我们要怎样才能像小李一样，养成反思的好习惯呢？16、 播放视频：我的期末总结。17、 思考：（3） 视频中的这位同学在期末考试之前写期末总结，实质上是在做什么？（4） 她反思出了哪些问题？18、 一起试一试：（4）请你反思一下上学期的期末考试，并把你反思的结果记录下从故事中感受反 思的重要性，并 鼓励学生养成反 思的好习惯。通过学生对期末来。考试的反思总结（5）与同学分享一下，你是如何进行反思的？出来一些反思的（6） 从同学们的分享当中，你是否能总结出一些反思的方法？方法。（从个性中19、总结：反思的方法。总结出共性。）20、小提示：掌握反

28、思的方法，可以让我们更好地进行反思。21、学以致用我最行：请你根据上述所学的反思的方法与刚才你所作的考试反思进行对比，看看是否还有所疏漏，并加以完善，为这个学期的期末考提供有效的夏习指导。22、生活中的反思：请你阅读课本第24页活动园中的口记，想一想，你自己是否也能像这个同学一样反思生活中的事情，你在日常的学习和生活中，都反思些什么呢？（5） 反思做过的题目（6） 反思回答过的问题（7） 反思活动中的表现(8)23、活动园：在生活中，我们还可以反思些什么呢？这是郭新1、生活表涉及了同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相一天中的主要事对应的方框内打“V”，并说明理由。（课本第2

29、5页）件，可以让学生24、小提示：反思时时都能进行，事事都能反思。在特定的情懂得事事都可以况下进行反思有必要，比如说犯了错误以后、获得成功以后反思、时时都可这些特定的情况下，我们都有必要进行反思。以反思的道理。25、视频：曾子自省。2、生活表中还有26、小组讨论：几处是错误的、（4）曾子每日“三省”是哪“三省”？他是在什么时间进行回顾、成功的经验，由反思的？此可以提醒学生（5） 请你与小组同学讨论一下，也确定一下自己每天需要进行的对于特定的情，三省，吧！况，我们尤其要（6） 你也有专属自己的“反思时间”吗？注重反思。27、提示：我们每个人都应该有专属自己的“反思实践”，无须太长，每口坚持，必有

30、收获。生活中需要反思的情况有很多。反 思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常自然了。28、小小分享会：你也有这样一些记录反思结果的小方法吗？课堂小结反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。总结提升板书3. 2养成反思好习惯o掌握反思的方法仁用时时进行反思对特定的情况进行反思*设定专属反思时间反思记录反思的过程统编版道德与法治六年级上册第4课地球一我们的家园 第一课时教学设计课题4地球一一我们的家园第一课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习 目标7、情感态度与价值观目标：树立环保意识，珍惜我们生存的家园一一地球。8、能力目标：能够通过对环境问题的分析，懂得环境问

31、题最终会危及人类自身的道理。3、知识目标：认识我们生存的家园一一地球，并了解环境问题的危害。重点通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。难点通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。教学环节教师活动设计意图导入新课猜谜语：说它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全都生活在里头。高山、森林处处见，江河、湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球？导入新课。讲授新课【我们生存的家园】1、找一找：我们的星球。2、我们的家园：请你描述一下你所生存的这颗地球是什么样子的！3、介绍：美丽的蔚蓝色星球。4、太空探险家：请阅读课本第28页活动园中的对话，思考并回

32、答 下列问题：（1）假如离开地球，我们人类能生存吗？（2）宇宙中是否能够寻找到人类的第一家园？5、相关资讯：（1）还在幻想把火星当作人类的第二个家园吗？科学家告诉你不可 能。（2）和地球相似度最高的星球终被放弃！科学家：它在走下坡路。6、思考：目前，我们在宇宙中无法寻找到合适的第二家园，那么， 我们能否自己创造出一个适宜人类生存的“第二家园”呢？7、介绍：“生物圈2号”8、总结：地球是我们唯一能生存的家园。9、我爱我的家园摄影展：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然 环境。而自占以来，人类也在用自己特有的方式与自然环境和谐相 处。请你分享一张照片，能让大家直观地感受到人与自然和谐相处 的美好画

33、面。【环境问题敲响了警钟】1、思考（1）为什么科学家们那么急迫地想要找到人类的“第二家园”呢？（2）人类的活动带来了哪些环境问题？2、视频：环境污染、人口暴涨、人类还能在地球上生活多久？3、过渡语：近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越 来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速 度减少；燥炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯 竭；化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变地球出 现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。4、活动园：下面图片分别反映了哪些方面的环境问题？查找相关资 料，说说这些环境问题会带来哪些危害？（课本第30页）5、活动园：口本水俣病

34、。6、讨论：（1）口本的水俣病事件告诉我们什么？充分认识到地球 的重要性，从而 培养珍惜地球、 保护环境的意 识。深刻认识到环境 问题最终将会危 及人类自身。部编人教版六年级下册道德与法治全册教案（最新编辑）（2）请你选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照水俣病的案例，试着也画出类似的关系图。课堂小结如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏， 必然会受到大自然的惩罚。总结提升板书4地球我们的家园提供所需的空间、环境、资源等 d造成了环境问题，伤害了地球口地球人类5.应对自然灾害教学目标1 .具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识。2 .初步了解我

35、国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然 灾害、灾害来临时保护措施。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点教学重点：了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防 自然灾害。教学难点：形成应对自然灾害的能力。教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式 教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。课时安排：2课时第一课时一、 视频导入1 .播放自然灾害的视频，生认真观看。师：自然灾害，大家都有所了解。同学们，你们知道自然灾害有哪些? 有什么危害吗？今天，我们就来学习一下关于自然灾害的知识。2 .板书课题：应对自然灾害二、讲授新课。活动一：我国自然灾害知多少（

36、一）读图，查找灾害分布情况。1 .读“中国自然灾害的分布图2 .查找，说一说：从图中我看到我国发生的自然灾害种类多，分布广。从图中我看到对我国影响范围最广的自然灾害是从图中我看到3 .说说：你的家乡经历过哪些自然灾害？（二）说一说，以一必1 .说说：你的家乡经受了哪些自然灾害？2 .议一议，交流：这些灾害造成了什么危害？（三）读图感悟。1 .读p37的统计图。2 .说说：你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？3 .从阅读中你感悟到什么？（四）阅读感悟，说一说。1 .生阅读教材P40 “阅读角：常见的自然灾害预警信息。2 .说说，交流：你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接触到这 些

37、预 警信息时，你和家人是如何做的？3 .读p41图片：这些图片反映了我国采取了哪些自然灾害预防措施？ （五）小调查。1 .调查：我们去调查一下，将了解到的预防灾害的技术，发明记录下 来。2 .交流：在全班开展一次交流活动。3 .阅读p41 "相关链接中华人民共和国防洪法第37条。4 .谈感受。三、课堂总结。部编入教版六年级下册道德与法治全册教案（最新编辑）板书设计教学反思6.探访古代文明教学目标1 .懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产， 形成开放的国际视野。2 .初步了解古代早期文明发祥地;知道古代中国是世界文明发祥地之一, 明白古代中国对人类文明的贡献，珍视

38、祖国的历史与文化。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点教学重点：初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化 遗产。教学难点：如何保护文明世界的文化遗产。教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。课时安排：2课时第一课时一、谈话导入1 .谈话。同学们，放眼世界，人类拥有的很多文明成就。在中国和世界 其他地区都发现了古代遗迹，这些古代遗迹的发现告诉我们人类的文明史是由世 界人民共同创造的。今天我们就来探究一下古代文明。2 .板书课题：探访古代文明、讲授新课。活动一：早期文明发祥地（一）看图发现规律。1 .观察P44

39、“大河流域文明发祥地图二2 .说说：人类早期文明主要分布在哪些地区？3 .发现：我发现这些早期文明都位于大河流域。我发现（二）阅读，做一个考古学家。1 .阅读p45图文材料。2 .想象与思考：在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人，距今约-000年和位于黄河流 域的半坡人（距今约6000年。）早期开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢?3 .考古发现：收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你感兴趣 的话题，尝试去做个小小“考古学家”吧。（三）查找资料，比一比。1 .收集资料：为了更好的了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。2 .比一比：你还有哪

40、些发现？我发现这些早期文明区域都有文字的出现，他们有共同点也有不同点。第二课时一、 复习导入二、讲授新课活动二：文明世界的文化遗产（一）阅读感悟，查找资料。1 .读p47 “阅读角：殷墟。2 .感悟：殷墟的发现说明了什么？3 .查一查，讲故事：你还知道哪些惊动世界的考古发现吗？请说说有关他们的故事。4 .出主意，交流：你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？今天我们又该怎样保护他们？ （二）探究金字塔。1 .收集资料：了解金字塔。2 .探究问题:在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎样建成如此巨大而精美 的金字塔的？这些不同形状的巨石是怎样雕刻成形的？金字塔是用来做什么用的？木乃伊又是如何制作

41、的？（三）阅读，查找资料。1 .读P48阅读角：汉谟拉比法典2 .收集资料：除了前面的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就，请收集相关 资料。3 .讲故事交流：和同学去讲讲他们的故事。4 .感悟：你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？三、课堂总结。板书设计6.探访古代文明早期文明发祥地文明世界的文化遗产教学反思7多元文化多样魅力教学目标1 .增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。2 .在生活中，形成主动去了解他国文化的习惯;懂得尊重不同文化的差 异。3 .初步了解各个不同国家的礼仪：懂得如何更好地处理文化不同带来的 尴尬、矛盾或者冲突。.教学重难点：教学重点：增强尊

42、重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之 关。教学难点：懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突，教学准备：课件、学生交流材料教学过程：活动一：了解什么是多元文化1 .板书：文化什么叫文化？2 .解读文化：具体指群族的历史、地理、风土人情、传统习俗，工具、 附属物、生活方式、宗教信仰，文学艺术、规范，律法，制度、思维方式、 价值观念、审关情想、精神图腾等等。3 .提出世界多元文化的概念：世界多元文化是一个社会学的专用名词。用来表达现代社会人们对非本族文化的尊重与接受。多元文化只指在一个地 区有多个民族的居民生活在一起，随着社会的发展与进步，多元文化逐渐成 为了衡 量一个国家或政

43、府综合国力的一项必不可少的条件。4接下来，就请我们的四个学习小组上台来分别介绍一下他们调查的一 种多元文化。第一小组：多元化的代表一一舞蹈总结：舞蹈用动作代表了语言，各地的舞蹈因为浸润了当地的文化，受 到不同地方的历史、人文、风俗习惯和人身体结构特点的影响而呈现出不同 特点，从而体现了文化的绚丽多姿。第二小组：各国不同的见面礼仪演一演总结：每个国家因不同的文化往往会衍生出不同的礼仪习俗。因此只有 了解了人们怎样不同的嘘寒问暖，才能在陌生的国度大方得体地展示自己的 友好。第三小组：世界各地的不同建筑总结：建筑作为一和文化。与各地的环境相适应，与自然融为一体，是 不同国家、民族，生活方式的展现。第

44、四小组：不同国家的饮食习惯图文展示总结：中国饮食文化直接影响到日本、蒙古、朝鲜、韩国、泰团、新加 坡等国家。是东方饮食文化圈的轴心：与此同时，它还间接影响到欧洲、关 洲、非洲和大洋洲。像中国的素食文化、禁文化、酱酬、面食、药腾、陶瓷餐具和大豆等，都惠及全世界数十亿人。师：中国饮食影响别国，就充分说明了世界各地的文化在不断融合、发 展，但是在这过程中，也会有因文化差异引起的尴尬、矛盾或冲突，你知道 该怎么处理吗？案例回放：1 .不接受赞美二虚伪？总结：西方人乐于赞美别人，同时也乐于接受别人的赞美。而中国人为 了显示谦恭，常常会“拒绝”他人的赞美。这种“拒绝会让老外觉得莫明 其妙，好像你不领他的情

45、似的。2 .要不要付小费？在美国给小费是一个很常见的现象。从餐厅吃饭、坐出租车、让酒店工 作人员帮你拿行李等等，都需要给一定数额的小费作为给对方劳动的一个认 可和补偿.大部分情况是占你消查数额的15%左右。当然你可以根据这家餐 盼酒店的高级程度，服务的质量有所调壁。但是不给小费一般是一种不礼貌 的行为，而且会让你成为不受欢迎的客人。总结：我们要了解差异，并学会尊重差异。活动总结：中国文化也在不断走向世界。请你课后去收集一些类似的报 道感受多元文化的魅力。板书设计6.多元文化多样魅力各不相同的生活环境多彩的世界文化尊重文化多样性教学反思8科技发展造福人类教学目标：1 .初步了解科学技术与社会发展

46、的关系，崇尚科学反对迷信。2 .知道科学技术不断探索的影响了解科技在生活中的用途广泛。3 .感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。教学重难点：感受科技在人们生活中的重要作用。认识科技要为人类造福。课前准备：1 .学生准备：查找航海家的故事2 .教师准备：课件媒体教学过程活动一：对世界的认识1 .播放视频：地心说VS日心说2 .补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。师生讨论：哥白尼提出“日心说对于人类认识宇宙有着怎样的影响3 .科学的佐证：伽利略望远镜播放视频：不说不知道，17世纪的伽利略用这和望远镜证实了日心说4 .指名交流：伽利略的望远镜对当时有何意义？5 .出示资料

47、：伽利略遭到教会的谴责和审判。思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？活动二：伟大航行1 . 了解我国古代对宇亩的认识：天圆地方说。2 .航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家收集相关资料，说说它 们的故事。根据交流出示相关资料。3 .整理15世纪初开始的航行大事。4 .观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用？5 .小结活动三：对自身的认识1 .过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。2 .人类起源的说法：(1)神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事(2)自然进化论，也就是大家比较认可的一和说法，人是从张猴进化 而来的。3 .介绍达尔文及进化论板书设计6

48、.科技发展造福人类对世界的不断探索科技改变世界科技让梦想成真教学反思9.日益重要的国际组织教学目标1 . 了解什么是国际组织、国际组织的分类及重要作用，培养开放的国际 视野。2 .了解联合国和世界贸易组织，知道这两个国际组织在国际政治、经济 中发展的重要作用，明白中国与国际组织的交流、推动作用。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点教学重点：知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组 织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。教学难点：国际组织的分类及重要作用。教学方法：自主学习、讨论交流教学准备：师制作课件、收集资料，生课前搜集资料。课时安排：2课时第一

49、课时一、视频导入1 .播放联合国大会召开视频，生认真观看。师：视频中是什么组织在召开会议？在哪里召开？参加的成员有哪些?生：自由回答。师：这是联合国大会召开。像这样的组织还有很多，今天我们就来探究 一下关于国际组织的话题。2 .板书课题：日益重要的国际组织二、讲授新课。动一：国际组织（一） 学习探究。1 .阅读教材P66内容，查找资料：（1） 什么是国际组织？（2） 国际组织有哪些特点？2 .交流与分享：国际组织可分为哪几类？（二）阅读，说一说。1 .读p66 “阅读角：国际奥林匹克委员会和东南亚国家联盟。2 .说一说："国际奥林匹克委员会“和”东南亚国家联盟“分别是什么性质的国 际

50、组织？你还知道哪些世界性国际组织，除了东南亚，世界其他地区有区域性 国际组织吗？（三）读图，辨一辨，说一说。1 .读p67图：世界银行、世界卫生组织。2 .探究交流：按照职能范围，国际组织可以分为哪几种类？3 .辨一辨：p67判断下列国际组织是世界性国际组织还是区域性国际组 织，是一般性国际组织还是专门请国际组织，请在相应的括号内打对勾。4 .说说：国际组织可以如何分类？国际组织的作用？活动二：联合国和世界贸易组织（一） 读一读，查一查，说一说。1 .读p68阅读角，思考：联合国的来历。联合国旗帜。联合国有这么多成员国，各国语言大不相同，用什么语言开展工作呢?2 .读p69的材料，并查找资料：3 .说说：结合你了解到的信息，说说联合国主要机构及其作用。（二）读一读，查找资料，说一说。1 .读P70 “世界贸易组织”图文材料。2 .查找资料。3 .说一说：世界贸易组织的由来？“世界贸易组织”标志中6道弧线像什么？这样的标志有什么含义?世界贸易组织是什么性质的国际组织？其作用是什么？中国2001年加入该组织对中国和世界的影响。第二课时一、 复习导入二