半日活动计划3

1、中一班半日活动流程一、晨间活动8:008:40活动内容：沙地区 利用工具挖掘水渠，堆砌建筑物。1幼儿能愉快入园，向老师和同伴问早、问好。2向家长了解幼儿身体情况，及时关注幼儿的入园情绪。二、幼儿早操8:559：101幼儿能有序排队，教师关注幼儿安全，做好安全引导。2幼儿能跟随音乐有韵律的做操。三、生活活动： 吃点心。9:109：20指导要点：1如厕盥洗：如厕要排队，学会耐心等待；洗手前将袖子卷起；洗完手后在洗手池内甩 一甩；用小毛巾擦干。2喝水：排队接水，；杯子要拿稳；喝完后将杯子放回原位。3点心：幼儿有序自主拿取饼干和牛奶，愉快进食。四、过渡环节： 手指游戏“黑猫警长” 。9:209:25五

2、、教学活动9:259：50活动内容 ：分一分涉及领域： 数学活动目标1.能发现事物的不同特征，并根据事物特征进行分类。2.能专注地观察、比较、分析，乐意积极动脑。资源准备 各种形状的茶杯卡片，各种样式的积木块。 活动过程一、看看说说（寻找特征自由分类）1观察各种茶杯。师：小朋友，今天我们每人都带来了一个小茶杯，你最喜欢哪个杯子？（幼儿回答） 师：为什么喜欢这个杯子？它有哪个地方特别吸引你？ 幼：因为它有一个卡通的图片，我觉得它很特别。它的盖子特别好看！2.小茶杯，分一分。 师：老师这里也准备了很多茶杯，这些茶杯是一样的吗？ 幼：不一样。师：那我们现在每个人手上都有六只茶杯，请你为它们分家，注意

3、了，只能分成两个家 哦。待会儿请小朋友上来告诉我，你是按照什么来把它们分成两类的呢？ 现在请你回到座位上，不用拿上小椅子。分好了之后，把你的纸片放在座位上，回到前 面来。师：现在我们已经分好了，请小朋友上来分享一下，你是依据什么来分类的呢？ 幼：有的茶杯有盖，有的茶杯没盖。师：那我们给它们分别取个名字好不好？可以叫它们一个是有盖家，另一个是没盖家。 幼：有的茶杯有柄，有的茶杯没柄。师：那我们可以怎么取名呢？幼：有柄家，没柄家师：有的茶杯大，有的茶杯小。幼：可以叫大家，小家。 （教师在黑板上根据幼儿所说，同步进行分类）二、根据幼儿分类情况进行总结。1.师：刚才小朋友们都把茶杯分成了两类，每一类我

4、们都给它们的家取了名字。2.小结 师：原来我们可以用这么多种不同的方式为茶杯分类，有柄的、没柄的，有盖的、没盖 的，大的、小的！三、想想分分（按物体的一个特征分类）1.分分小茶杯。 师：那这些小茶杯有什么颜色呢？ 幼：红色、黄色、蓝色、绿色。 师：现在我要提升难度了，小茶杯那么多颜色，老师要求你们按只能把它们分成两类， 并给这两类茶杯分别取一个名字。 请你们回到座位上去试一试， 之后告诉我你是怎么分类的？ 幼：是红色杯子的家和不是红色杯子的家。2.分分积木块。 师：除了茶杯之外，老师发现我们的区域里有好多的积木块，它们都堆在了一起，没人 去管它们。可是他们告诉我，它们也想要和同样的朋友住一个家

5、请你来帮帮忙。现在每个小 组都有一些积木， 老师也为他们准备了两个小篮筐， 请你们根据积木块的一个特征进行分类， 把它们分别放在两个小篮筐里面。师：分好的小组请你想一想，除了这一种，还有其他的分法吗？等会儿我要请小朋友上 来分享，看看谁分得又多又快！3.讲讲听听。 师：现在请你们说说自己分积木的方法，你们都是按照什么来分类的呢？ 幼：按颜色，按长短，按形状。师：恩，真棒，我们发现原来分类不只有一种分法，仔细观察还会找到很多很多的新方 法。其实在我们的班里呀，很多东西都是按照类别分类摆放的，下一次，我们在收拾玩具的 时候也要注意咯，要按照类别，给他们找到自己的家！活动评析1.整个活动时间没有把控

6、好，总体节奏偏慢，时间拖长了。2.在第一环节给茶杯卡片分类时， 发现杯子的种类太多， 孩子们会搞混， 大多人习惯性 分成了三类。可以尝试着简化杯子的样式，太多容易影响孩子的判断。3.中班孩子的小组合作能力还不够， 最后环节小组共同完成的过程中， 有的孩子会不肯 合作，独自拿着教具。4.在分类完成后，教师提问，两类有什么不一样的地方，因为种类太多，孩子们会很难 回答。可以利用反向思维，问孩子们，这一类的物品有什么共同点。六、生活活动： 吃水果9:5010：10指导要点：1如厕盥洗：如厕要排队，学会耐心等待；洗手前将袖子卷起；洗完手后在洗手池内甩 一甩；用小毛巾擦干。2喝水：排队接水，；杯子要拿稳

7、；喝完后将杯子放回原位。3水果：幼儿有序自主拿取水果，愉快进食。七、户外自主活动：10:10 10:50活动内容： 闯关大联盟活动目标：1.锻炼幼儿的平衡能力及全身协调性。2感受闯关的紧张感，体验游戏的乐趣指导要求：1.下雨天，户外的自主活动换成班级室内的活动。2.班级门口设置轮胎和小椅子建构而成的赛道，规定幼儿脚不能落地。通过第一关，到 达班级内部，利用方形滑车，可以用不同方式来闯过桌椅所安排的障碍， 闯关完成后， 回到班级外面，从第一关重新开始。3.整个过程，时刻关注幼儿安全，及时强调规则，促使游戏顺利进行。八、午餐10:5011:30（一）餐前盥洗1如厕：有秩序地等待。2洗手：跟着“洗手歌” ，用洗手液将小手洗干净。 注意：洗手前将袖子卷起；洗完手后在洗手池内甩一甩；用小毛巾擦干。（二）餐前活动、值日生分勺子、餐前谈话。1、餐前活动：跟随音乐唱唱刷牙歌；幼儿自愿上前为大家表演节目。2.餐前谈话1给幼儿指出吃饭时要注意的地