生命活动调节和免疫专题复习

1、专题专题 生命活动的调节和免疫生命活动的调节和免疫植物生命活动的调节植物生命活动的调节一、植物向光性、向地性和背向一、植物向光性、向地性和背向地性、顶端优势地性、顶端优势二、生长素作用及作用特点二、生长素作用及作用特点 两重性两重性四、植物激素间的相互作用四、植物激素间的相互作用三、生长素的极性运输三、生长素的极性运输说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从质，这种物质从_运输到下部，并且运输到下部，并且能够促使能够促使_的生长。的生长。方法：如何得到含生长素的琼脂块。方法：如何得到含生长素的琼脂块。 如何证明琼脂块中有生长素。如何证明琼脂块中有生长素

2、。（10重庆卷）重庆卷）4.将一玉米幼苗固定在支架上，支架固将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是A根水平生长，茎向上弯曲根水平生长，茎向上弯曲 B根水平生长，茎向下弯曲根水平生长，茎向下弯曲C根下弯曲，茎向上弯曲根下弯曲，茎向上弯曲 D根向下弯曲，茎向下弯曲根向下弯曲，茎向下弯曲B一、植物向光性、向地性和背向地性、顶端优势一、植物向

3、光性、向地性和背向地性、顶端优势小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持1515分钟均速分钟均速转一周，一星期后幼苗生长状况为转一周，一星期后幼苗生长状况为（ ）。B旋转问题：旋转问题：1、箱子转，植物不转、箱子转，植物不转 2、植物转，箱子不转、植物转，箱子不转 3、两者一起转、两者一起转小窗小窗光源小窗小窗ABCD光源光源光源若固定暗箱，把花盆放在旋

4、转器上均速旋若固定暗箱，把花盆放在旋转器上均速旋转，则幼苗的生长状况为（转，则幼苗的生长状况为（ ）A插云母片问题插云母片问题如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 ACBA：不生长不弯曲不生长不弯曲B：直立生长直立生长C：向右弯曲向右弯曲C中光线从左中光线从左侧来呢？侧来呢？ 促进生长；抑制生长促进生长；抑制生长 促进发芽；抑制发芽促进发芽；抑制发芽 防止落花落果；疏花

5、疏果防止落花落果；疏花疏果 对生长素敏感性：对生长素敏感性：根根 芽芽 茎茎1、有最适浓度，、有最适浓度，在最适浓度之前，随浓度增加，促进作用在最适浓度之前，随浓度增加，促进作用逐渐增强。在最适浓度之后，随浓度增加，促进作用逐渐逐渐增强。在最适浓度之后，随浓度增加，促进作用逐渐减弱。超过某一浓度，随浓度增加，抑制作用逐渐加强。减弱。超过某一浓度，随浓度增加，抑制作用逐渐加强。2、有两个浓度促进作用一致、有两个浓度促进作用一致3、有最适浓度、有最适浓度1、有最适浓度、有最适浓度一、植物向光性、向地性和背向一、植物向光性、向地性和背向地性、顶端优势地性、顶端优势为了验证为了验证“植物主茎顶芽产生的

6、生长素能够抑制侧芽生植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长长”，某同学进行了以下实验：，某同学进行了以下实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。的琼脂块。将上述将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。组植株置于相同的

7、适宜条件下培养。回答下列问题：回答下列问题：（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组_ _；乙组；乙组_ _；丙组；丙组_ _；丁组；丁组_ _。生长受抑制生长受抑制生长生长生长生长生长受抑制生长受抑制为了验证为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某，某同学进行了以下实验：同学进行了以下实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除

8、顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。将上述将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：回答下列问题：2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_ （3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明_ _ 顶芽生长抑制侧芽的生长顶芽生长抑制侧芽的生长琼脂块对侧芽生长没有影响琼脂块对侧芽生长没有影响为了验证为了验证“植

9、物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长长”，某同学进行了以下实验：，某同学进行了以下实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。的琼脂块。将上述将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。

10、组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：回答下列问题：（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明_ _ （5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是 _ 。对侧芽生长起抑制作用的是生长素对侧芽生长起抑制作用的是生长素植物的植物的顶芽优先生长顶芽优先生长，而，而侧芽生长侧芽生长受抑制受抑制的现象。的现象。形成原因：形成原因：顶芽产生的顶芽产生的生长素向下运输生长素向下运输，大量积，大量积累在侧芽，累在侧芽，抑制侧芽抑制侧芽的生长。的生长。顶芽顶芽侧芽侧芽切除顶芽切除顶芽应用：果树的修枝；棉花的摘心应用：果树的修枝；棉花的

11、摘心注意：根也有顶端优势注意：根也有顶端优势（10海南卷）海南卷）6某植物种子成熟后需经低温贮藏某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为依次为A赤霉素、脱落酸赤霉素、脱落酸B细胞分裂素、生长素细胞分裂素、生长素C脱落酸、细胞分裂素脱落酸、细胞分裂素D赤霉素、乙烯赤霉素、乙烯 生长素具有极性传导的特性生长素具有极性传导的特性: 从植物体形态学上从植物体形态学上端向

12、下端运输，而不能倒转过来传导（可以端向下端运输，而不能倒转过来传导（可以逆浓度梯度逆浓度梯度进行）进行）IAAIAAIAAIAAIAA（三）生长素的作用和作用机理（三）生长素的作用和作用机理 促进细胞伸长生长促进细胞伸长生长 （向光性是个最好例证）。（向光性是个最好例证）。 以例：根尖的以例：根尖的“生长点生长点”与与“伸长区伸长区” 1 1、生长素的生理作用：、生长素的生理作用：2 2、生长素的作用机理：、生长素的作用机理：细胞水平：细胞水平： 增大细胞壁可塑性，减轻对原生质体的压增大细胞壁可塑性，减轻对原生质体的压力，增强细胞渗透吸水的能力，随着液泡的不断加力，增强细胞渗透吸水的能力，随着

13、液泡的不断加大而细胞体积加大大而细胞体积加大。分子水平：分子水平： 使基因除去阻抑，转录信使使基因除去阻抑，转录信使RNA，合成，合成酶（增大细胞壁可塑性的）酶（增大细胞壁可塑性的） 。 向光面分布较少向光面分布较少生长较慢生长较慢单侧光影响生长素分布单侧光影响生长素分布 背光面分布较多背光面分布较多生长较快生长较快 近地侧分布较多近地侧分布较多重力影响生长素的分布重力影响生长素的分布 远地侧分布较少远地侧分布较少极性运输：顶芽生长素浓度较低极性运输：顶芽生长素浓度较低侧芽生长素浓度较高。侧芽生长素浓度较高。（2011年江苏卷）年江苏卷）30（7分）人工合成的植物激素类似物常用分）人工合成的植

14、物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：(1)由图由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是分别是 、 。(2)由图由图1的结果的结果 （填（填“能能”或或“不能不能”）判）判断断.5mol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 mol/L的激素类似物甲和的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生的激

15、素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计根的复合影响，应设计 _种培养基。种培养基。(3)已知甲为生长素类似物，图已知甲为生长素类似物，图2为其为其X、Y和和Z三种浓度下对微型三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：月季茎段侧芽生长的影响，则： X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 作用。作用。 X浓度、浓度、Y浓度和浓度和Z浓度之间大小的关系是浓度之间大小的关系是 。促进生根抑制生根不能4抑制XY，XZ，Y与Z之间大小关系不确定（2011年浙江卷）年浙江卷）30.（14分）研究人员进行了多种植分）研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，

16、结果如下图。物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果如下图。请回答：请回答：(1)比较曲线比较曲线1、2、3与与4，可知，可知_对侧芽对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的生长激素是的生长有抑制作用，其中起作用的生长激素是_，而且，而且_（激素）能接触这（激素）能接触这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所所采用的措施外，还可通过喷施采用的措施外，还可通过喷施_的化合物促的化合物促进侧芽生长。进侧芽生长。生长素生长素细胞分裂素细胞分裂素对抗生长素对抗生长素（2011年浙江卷）年浙江卷）30.（14分）研究人员进行了多种植分）研究人员进行了多种

17、植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果如下图。物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果如下图。请回答：请回答： (2)比较曲线比较曲线4与与5，可知赤霉素能明显促进，可知赤霉素能明显促进_。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于生于_组织。组织。（3）分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内）分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内_浓度或比例的改变。浓度或比例的改变。侧芽的伸长侧芽的伸长分生分生植物激素植物激素 生长素对植物生长作用的两重性，这一现象与其生长素对植物生长作用的两重性，这一现象与其浓度和植物器官种类有关。浓度和植物器官种类有关。 一般来说

18、，低浓度促进生长，高浓度抑制生长（顶一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长（顶端优势是个最好例证），甚至杀死植物。端优势是个最好例证），甚至杀死植物。 同一植物体的不同器官对生长素的敏感度是不同同一植物体的不同器官对生长素的敏感度是不同 敏感性由强到弱的顺序：根、芽、茎（最适浓度敏感性由强到弱的顺序：根、芽、茎（最适浓度P P、8181） 同一植物体的不同生长期细胞对生长素的敏感度同一植物体的不同生长期细胞对生长素的敏感度是不同的，幼嫩的正在生长的细胞对此反应最灵敏，长是不同的，幼嫩的正在生长的细胞对此反应最灵敏，长成的细胞就不灵敏。成的细胞就不灵敏。 不同的植物对生长素的敏感度也是不同的。

19、不同的植物对生长素的敏感度也是不同的。3 3、生长素的作用特点：、生长素的作用特点：（09广东卷广东卷,12）在）在5个相同的琼脂块上分别放置个相同的琼脂块上分别放置15个水个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果是右图所示）。正确的结果是 A（09安徽卷，安徽卷，29）某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒）某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（一次乙烯利溶液（100200m

20、g L-1），可促进多开雌花，提高），可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。材料用具：材料用具：23片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mgL-1）、蒸馏水、喷壶）、蒸馏水、喷壶方法步骤：方法步骤：（1）将黄瓜幼苗平均分成）将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。四组。（2） 。（3） 。（4）连续观察）连续观察6周，记录并统计周，记录并统计 。

21、实验结果预测：（请在图中将预测的结果以折线的形式表示）实验结果预测：（请在图中将预测的结果以折线的形式表示）（09福建卷，福建卷，5）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（一段时间后测量并记录弯曲度（）。左下图为实验示意图。）。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是右下图曲线中能正确表示实验结果的是 A

22、.aB（09福建卷，福建卷，5）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（一段时间后测量并记录弯曲度（）。左下图为实验示意图。）。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是右下图曲线中能正确表示实验结果的是 A.aB探究茎生长的最适浓度探究茎生长的最适浓度从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段从某植物长势一致

23、的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约将茎段自顶端向下对称纵切至约34处后，浸没在不同浓度的处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度长形成弯曲角度(a)如图甲，。与生长浓度的关系如图乙。请如图甲，。与生长浓度的关系如图乙。请回答：回答：(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产

24、生这种结果的原因，原因是解释产生这种结果的原因，原因是 1 _ _。 生长素的生理作用具有双重生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大性，最适生长素浓度产生最大值，高于最适浓度时有可能值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的值。值。 从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约将茎段自顶端向下对称纵切至约34处后，浸没在不同浓度的处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生生长素溶液中

25、，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度长形成弯曲角度(a)如图甲，。与生长浓度的关系如图乙。请如图甲，。与生长浓度的关系如图乙。请回答：回答：(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度，从图乙中可查到与对应的两个生长素浓其半边茎的弯曲角度，从图乙中可查到与对应的两个生长素浓度，即低浓度度，即低浓度(A)和高浓度和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80，另取，另取切割后的茎段浸没在

26、其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到。请预测与相比较的可能结果，并得出相应的结论：将得到。请预测与相比较的可能结果，并得出相应的结论：_。若若小于小于，则该溶液的生，则该溶液的生长素浓度为长素浓度为A；若；若 大于大于，则该溶液的生长素浓度为则该溶液的生长素浓度为B。221123为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下的相互作用科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测图所示，由此可初步推测 A浓度高于浓度

27、高于 molL的生长索会抑制该植物茎段的生长的生长索会抑制该植物茎段的生长 B该植物茎中生长素含量达到该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯值时，植物开始合成乙烯 C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 BD（四）生长素类似物的应用（四）生长素类似物的应用 1、促进插枝生根、促进插枝生根 2、促进果实发育、促进果实发育（怎样来获得无子番茄？）（怎样来获得无子番茄？） 花期长时间阴雨，对茄果类蔬菜采取什么补救措施？！花期长时间阴雨，对茄果类蔬菜

28、采取什么补救措施？！ 3、防止落花落果、防止落花落果此外，还可作为除草剂（此外，还可作为除草剂（2，4-D）高浓度抑制高浓度抑制。 上述应用都应使用上述应用都应使用一定浓度的生长素类似物一定浓度的生长素类似物。枝条基部细胞枝条基部细胞愈伤组织愈伤组织根根 AB 细胞分裂素、细胞分裂素、 生长素生长素生长素比例较高生长素比例较高体液调节：体液调节：神经调节：神经调节：特点：特点：反应迅速而且准确；有极其复杂的行为。反应迅速而且准确；有极其复杂的行为。概念概念。是体液调节的主要内容。是体液调节的主要内容。主要形式主要形式二、人和动物生命活动的调节二、人和动物生命活动的调节体体液液细胞内液细胞内液血

29、血 浆浆 化学物质通过化学物质通过体液体液的运输而对人体生理活的运输而对人体生理活动所进行的调节称为体液调节动所进行的调节称为体液调节 细胞外液细胞外液组织液组织液淋淋 巴巴体液的组成成分：体液的组成成分： 除除H H2 2O O、COCO2 2、O O2 2、糖、无机盐等外还含有各种、糖、无机盐等外还含有各种激素激素（内环境）（内环境）激素、抗体、神经递质都是内环境成分激素的概念和特征激素的概念和特征概念概念:生物体内合成的生物体内合成的,由产生部位运输到特定的由产生部位运输到特定的作用部位作用部位.并且对生命活动产生显著的调节作用的微量并且对生命活动产生显著的调节作用的微量有机物有机物.作

30、用特点作用特点:1.调节特定的过程速率调节特定的过程速率.并不提供能量和物质并不提供能量和物质.只是只是提供调节活动的化学信息提供调节活动的化学信息.通过调节细胞的代谢来完成通过调节细胞的代谢来完成.2.调节作用的显著性调节作用的显著性3.调节作用的特异性调节作用的特异性.选择性的作用与它的靶细胞选择性的作用与它的靶细胞(靶细胞的细胞膜上或细胞内有发生特异性结合的受体靶细胞的细胞膜上或细胞内有发生特异性结合的受体).4.节律性节律性:分泌呈周期性变化分泌呈周期性变化(也就是生物钟也就是生物钟.)腺体类别腺体类别 导导 管管 分泌物输送方式分泌物输送方式内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺有导管有导

31、管无导管无导管通过导管排出通过导管排出直接进入腺体直接进入腺体内的毛细血管内的毛细血管外分泌腺：外分泌腺：内分泌腺：内分泌腺：分泌腺分泌腺 分分 类类分泌物通过导管排出，如分泌物通过导管排出，如皮脂腺、汗腺、唾液腺皮脂腺、汗腺、唾液腺没有导管，分泌物直接进没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。入腺体内的毛细血管里。5.人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是述错误的是( ) A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏

32、该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B.该实例包含神经调节和体液调节该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础基础C人体内的主要内分泌腺人体内的主要内分泌腺激素名称激素名称化学本质化学本质内分泌腺内分泌腺名称名称主要生理作用主要生理作用促甲状腺促甲状腺激素释放激素释放激素激素 促性腺激促性腺激素释放激素释放激素素 促甲状腺促甲状腺激素激素 促性腺激促性腺激素素 激素名称激素名称化学本质化学本质产生激素的产生激素的内分泌腺名称内分泌腺名称激素的主要生激素的主要生理作用理作用

33、生长激素生长激素 甲状腺激素甲状腺激素 胰岛素胰岛素 性性激激素素雄激素雄激素 主要是主要是 雌激素雌激素 主要是主要是孕激素孕激素 激素与酶的比较：激素与酶的比较： 激素激素酶酶性质性质产生产生作用作用部位部位作用作用条件条件有些是蛋白质，有些是蛋白质，有些是固醇类有些是固醇类绝大多数是蛋白质，绝大多数是蛋白质，少数是少数是RNA内分泌细胞内分泌细胞机体内所有的活细胞机体内所有的活细胞随血液循环到达相随血液循环到达相应的组织器官，调应的组织器官，调节其生理活动节其生理活动在细胞内或分泌到细在细胞内或分泌到细胞外催化特定的反应胞外催化特定的反应与神经系统密切联与神经系统密切联系系更受更受pH、

34、温度等因、温度等因素的制约素的制约 促甲状腺释放激素作促甲状腺释放激素作用于垂体，使垂体产生促用于垂体，使垂体产生促甲状腺激素，促甲状腺激甲状腺激素，促甲状腺激素又能使甲状腺分泌甲状素又能使甲状腺分泌甲状腺激素，所以，甲状腺激腺激素，所以，甲状腺激素含量增加了。素含量增加了。 当人体受到寒冷等刺当人体受到寒冷等刺激时，在大脑皮层相关部激时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的位的影响下，下丘脑中的细胞合成并分泌促甲状腺细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素。激素释放激素。反馈调节反馈调节激素分泌的调节激素分泌的调节 当血液中甲状腺激当血液中甲状腺激素的含量增高时，就会素的含量增高时，就会抑制下丘

35、脑和垂体活动，抑制下丘脑和垂体活动，使促甲状腺激素的合成使促甲状腺激素的合成和分泌减少。和分泌减少。 生长激素和甲状腺激素的协同作用生长激素和甲状腺激素的协同作用生长激素生长激素促进促进人体生长发育人体生长发育甲状腺激素甲状腺激素促进促进机体生长发育机体生长发育神经系统发育神经系统发育幼年不足幼年不足侏儒症侏儒症幼年不足幼年不足呆小症呆小症胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节胰高血糖素胰高血糖素胰岛素胰岛素分泌分泌A A细胞细胞非糖物质转为非糖物质

36、转为葡萄糖、糖元葡萄糖、糖元分解为葡萄糖分解为葡萄糖葡萄糖转葡萄糖转变为糖元变为糖元分泌分泌B B细胞细胞 除激素外，除激素外，CO2CO2、H+H+、乳酸和、乳酸和K+K+等也通过体液传等也通过体液传送，对人和对动物的生理活动进行调节。送，对人和对动物的生理活动进行调节。其他化学物质的调节作用其他化学物质的调节作用 激素调节激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。的生命活动。是体液调节的主要内容是体液调节的主要内容。 体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、体液

37、调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。所进行的调节。体液调节和激素调节的关体液调节和激素调节的关系系激素调节特点：激素调节特点：1、微量而高效、微量而高效2、通过体液运输、通过体液运输3、作用于靶细胞和靶器官、作用于靶细胞和靶器官受体问题：激素、神经递质都有受体，受体受体问题：激素、神经递质都有受体，受体一般是糖蛋白。激素、神经递质等信号分子一般是糖蛋白。激素、神经递质等信号分子与受体结合后方可发生作用。与受体结合后方可发生作用。 指人和动物体通过神经系统的反射活动，对生指人和动物体通

38、过神经系统的反射活动，对生命活动进行调节。命活动进行调节。1 1、反射的概念：、反射的概念：在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性反应和外界环境的各种刺激所发生的规律性反应神经调节的基本方式神经调节的基本方式反射反射神经系统的基本单位是神经系统的基本单位是神经元神经元 神经元细胞体神经元细胞体 树突树突 轴突轴突 突起突起髓鞘髓鞘 神经末梢神经末梢 神经纤维神经纤维3 3、反射弧：、反射弧：（10江苏卷）江苏卷）13右图为反射弧结构示意田，相关叙述中错右图为反射弧结构示意田，相关叙述中错误的是误的是 A.伸肌肌群内既有

39、感受器也有效应器伸肌肌群内既有感受器也有效应器 B. b抻经元的活动可受大脑皮层控制抻经元的活动可受大脑皮层控制 C.若在若在处施加一个有效刺激，处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：处膜电位的变化为： 内负外正内负外正内正外负内正外负内负外正内负外正 D.在在处施加剌激引起屈肌收缩属于反射处施加剌激引起屈肌收缩属于反射D例：右图是反射弧的模式图（例：右图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧表示反射弧的组成部分，的组成部分，I、表示突触的组成部分），有关说法正确表示突触的组成部分），有关说法正确的是的是 A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的

40、 B切断切断d、刺激、刺激b，不会引起效应器收缩，不会引起效应器收缩 C兴奋在结构兴奋在结构c和结构和结构b的传导速度相同的传导速度相同 D处发生的信号变化是电信号处发生的信号变化是电信号化学信号化学信号电信号电信号A静息电位和动作电位产生的原理静息电位和动作电位产生的原理静息电位：静息电位：K离子外流离子外流动作电位：动作电位：Na离子内流离子内流3.在离体实验条件下单条神经纤维的电位示在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图如下，下列叙述正确的是意图如下，下列叙述正确的是A. ab段钠离子的内流是需要消耗能量的段钠离子的内流是需要消耗能量的B. bc段钠离子的外流是不需消耗能量的段钠离子的

41、外流是不需消耗能量的C. cd段钾离子的外流是不需消耗能量的段钾离子的外流是不需消耗能量的D. de段钾离子的内流是需要消耗能量的段钾离子的内流是需要消耗能量的C3.下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是述，正确的是A.大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液胞内液B.大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性为弱酸性大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性为弱酸性C.胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖元和肌糖胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖元和肌糖元分解元分解D.血液中血液中O2含量下降，刺激了呼吸中枢促进含量下降，刺激了呼吸中

42、枢促进呼吸运动呼吸运动A（10海南卷）海南卷）9将记录仪（将记录仪（R）的两个电极置于某一条）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如右图，给该神经一个适宜结构和功能完好的神经表面，如右图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是是D如果将两个电极分别置于神经干外面和里面呢？如果将两个电极分别置于神经干外面和里面呢？ 4 4、兴奋的传导：、兴奋的传导：神经纤维上的传导神经纤维上的传导神经元受到刺激后能够产生兴奋并

43、将兴奋传导出去。神经元受到刺激后能够产生兴奋并将兴奋传导出去。神经兴奋的实质是产生局部电流神经兴奋的实质是产生局部电流神经元神经元未兴奋未兴奋时，时，细胞膜上的电位为细胞膜上的电位为外正内负外正内负称为静息状态。称为静息状态。神经元受刺激时，细胞膜上电位反转，变成神经元受刺激时，细胞膜上电位反转，变成内正外负内正外负，该电位变化形成局部电流由神经纤维传导出去该电位变化形成局部电流由神经纤维传导出去（浙江卷）（浙江卷）5下图下图依次表示蛙坐骨神经受到依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是(D) A图图表示甲乙两个电极处的膜外电位的大小与

44、表示甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性不同极性不同 B图图表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态极处的膜处于极化状态 C图图表示甲电极处的膜处于复极化过程，乙电表示甲电极处的膜处于复极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态极处的膜处于反极化状态 D图图表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态 兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的突触小泡突触小泡突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的兴奋在神经元与神经元之间是通过突

45、触来传递的神经兴奋传到轴突小体时神经兴奋传到轴突小体时突突触小泡触小泡中的中的神经递质神经递质释放出释放出来，经突触前膜、突触间隙来，经突触前膜、突触间隙和突触后膜扩散到后一级神和突触后膜扩散到后一级神经元，引起后一级神经元的经元，引起后一级神经元的兴奋或抑制。兴奋或抑制。由于只有突触小体中有突触由于只有突触小体中有突触小泡和神经递质。因此神经小泡和神经递质。因此神经兴奋是单向传递的。兴奋是单向传递的。离体神经中，兴奋的传导是双向的，传递是单离体神经中，兴奋的传导是双向的，传递是单向的，但在反射弧中，兴奋传导都是单向的，向的，但在反射弧中，兴奋传导都是单向的，因为兴奋在反射弧中传导时要经过突触

46、因为兴奋在反射弧中传导时要经过突触（1 1）调节人和高等动物生理活动的高级中）调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。枢是大脑皮层。大脑皮层某大脑皮层某个区域损伤，个区域损伤，将失去由该区将失去由该区域管理的相应域管理的相应功能。如听区功能。如听区损伤的人将耳损伤的人将耳聋，视区损伤聋，视区损伤的人将眼瞎。的人将眼瞎。（2 2）大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，）大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能将失去相应的功能中央前回是中央前回是人体的运动功人体的运动功能区。全身骨能区。全身骨胳肌在上面的胳肌在上面的投影呈倒立的投影呈倒立的人形。人形。动作灵动作灵敏精确的器

47、官敏精确的器官在中央前回的在中央前回的投影区面积大投影区面积大 （2 2）大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区）大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能。域损伤，将失去相应的功能。语言区语言区损伤的人将损伤的人将失去相应的失去相应的语言理解或语言理解或表达能力表达能力（2 2）大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损）大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能。伤，将失去相应的功能。内脏活内脏活动活动区。动活动区。某一部位损某一部位损伤将导致相伤将导致相应内脏活动应内脏活动不正常。不正常。体液调节体液调节 作用途径作用途径反应速度反应速度作用范围作用范围作用时间作用时间比

48、较缓慢比较缓慢比较广范比较广范时间比较长时间比较长6 6、神经调节和体液调节特点的比较、神经调节和体液调节特点的比较迅速、准确迅速、准确比较局限比较局限时间短暂时间短暂神经调节和体液调节的联系：神经调节和体液调节的联系：1 1、大多数内分泌腺都受神经系统的控制、大多数内分泌腺都受神经系统的控制2 2、内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的功能、内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的功能反射弧反射弧体液运输体液运输人体内环境是指人体内的细胞生存的液人体内环境是指人体内的细胞生存的液体环境。体环境。血浆血浆血浆血浆组织组织液液组织组织细胞细胞三、人体内环境与稳态三、人体内环境与稳态内环境的概念内环

49、境的概念 内环境的稳态指内环境中各种成分的内环境的稳态指内环境中各种成分的含量及体温等指标的相对稳定。是通过神含量及体温等指标的相对稳定。是通过神经及体液的调节来实现的。包括水、无机经及体液的调节来实现的。包括水、无机盐、各种营养物质、代谢产物、盐、各种营养物质、代谢产物、PHPH值、渗值、渗透压、温度等多个方面的相对稳定。透压、温度等多个方面的相对稳定。内环境的稳态的概念内环境的稳态的概念 （10安徽卷）安徽卷）5、下列关于内环境的叙述，正确的是、下列关于内环境的叙述，正确的是A、内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加、内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加B、内环境是一

50、个主要由、内环境是一个主要由H PO /HPO ，构成的缓冲体系，构成的缓冲体系C、内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所、内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所D、内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动、内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动D2442疑问：人是怎样对水和无疑问：人是怎样对水和无机盐的平衡进行调节的呢？也机盐的平衡进行调节的呢？也就是说，人是怎样做到水和无就是说，人是怎样做到水和无机盐的摄入与排出平衡的呢？机盐的摄入与排出平衡的呢？水和无机盐平衡的调节水和无机盐平衡的调节是在神经和体液的参与下，是在神经和体液的参与下，主要通过肾脏的重吸收作用主

51、要通过肾脏的重吸收作用来完成的。来完成的。渗透压升高渗透压升高下丘脑下丘脑渗透压感受器渗透压感受器垂体后叶垂体后叶抗利尿激素抗利尿激素重吸收水，细胞外液重吸收水，细胞外液渗透压下降渗透压下降(1)某人一次性饮某人一次性饮1000mL清水，清水，1 h 内尿量显著增加，这是内尿量显著增加，这是由于由于_降低，对相关感受器刺激导致下丘降低，对相关感受器刺激导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少，其轴突末梢脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少，其轴突末梢释放的释放的_ _,降低了肾小管和集合管对水的降低了肾小管和集合管对水的_,使水重吸收减少。饮水使水重吸收减少。饮水1 h后，通过图中后，通过图中

52、a所示的所示的_调节机制，尿量逐渐恢复正常。调节机制，尿量逐渐恢复正常。（2）在剧烈运动状态下，体内会启动一些列调节机制，其中支）在剧烈运动状态下，体内会启动一些列调节机制，其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，其末梢内配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，其末梢内_释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的_结合，导致肾上腺素分泌增多，从而促进结合，导致肾上腺素分泌增多，从而促进_分解，抑制分解，抑制_分泌，引起血糖浓度升高，以满足运动时分泌，引起血糖浓度升高，以满足运动时能量需要。能量需要。细胞外液渗透压细胞外液渗透压抗利尿激素减少抗利尿激素减少通透性通透性突触小泡

53、突触小泡负反馈负反馈特异性受体特异性受体肝糖原肝糖原胰岛素胰岛素血糖平血糖平衡的衡的 意意 义义2 2、血血糖糖的的调调节节血糖的主要作用是为组织供能。血糖的主要作用是为组织供能。 （正常浓度（正常浓度8080120mg/dL120mg/dL）血糖过低：能量供应不足（头昏血糖过低：能量供应不足（头昏 心慌、无力等）心慌、无力等）血糖过高：加重循环、泌尿等系血糖过高：加重循环、泌尿等系统的负担（如出现糖尿）统的负担（如出现糖尿）血糖平血糖平衡的衡的 调调 节节B B细胞分泌胰岛素细胞分泌胰岛素合成肝糖元、肌糖元合成肝糖元、肌糖元转化为脂肪等其他物质转化为脂肪等其他物质血糖血糖升高升高血糖血糖降低

54、降低A A细胞分泌胰高血糖素细胞分泌胰高血糖素肝糖元分解补充血糖肝糖元分解补充血糖脂肪、蛋白质转化为血糖脂肪、蛋白质转化为血糖根据下列实验结果回答问题。根据下列实验结果回答问题。实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图天，结果如图1。（1）该实验的目的是探究）该实验的目的是探究 。（2）手术应切除）手术应切除 。每次注射各激素。每次注射各激素的量应按照的量应按照 来计算。来计算。（3）图）图1表明胰岛素具有表

55、明胰岛素具有 的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应应 （小于（小于/等于等于/大于）它们单独作用之和。大于）它们单独作用之和。根据下列实验结果回答问题。根据下列实验结果回答问题。实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。（4）开始刺激后，血糖浓度将）开始刺激后，血糖浓度将 ，原因，原因是是 。（5）图）图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制

56、胰岛胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射射 ，通过检测注射前后期周围血液中，通过检测注射前后期周围血液中 的浓度变化来的浓度变化来 正常正常体温体温及其及其意义意义体温体温的的调节调节正常正常体温体温平均值：平均值：3737（腋窝（腋窝 口腔口腔 直肠）直肠）正常波动：小于正常波动：小于1 1 意义意义维持酶的正常活性，维持酶的正常活性，保证新陈代谢的正常进行。保证新陈代谢的正常进行。原理：产热与散热的动态平衡。寒冷原理：产热与散热的动态平衡。寒冷时多产热少散热，炎热时多散热时多产热少散热，炎热时多散热感受器：分布于皮肤、粘膜及内脏中感受

57、器：分布于皮肤、粘膜及内脏中的温觉、冷觉感受器的温觉、冷觉感受器效应器：肌肉（调节产热）；皮肤毛效应器：肌肉（调节产热）；皮肤毛细血管、汗腺等（调节散热）。细血管、汗腺等（调节散热）。中枢：位于下丘脑内的体温调节中枢中枢：位于下丘脑内的体温调节中枢人的体温调节能力是有限的人的体温调节能力是有限的人在寒冷的环境中停留过久，产热不能补偿人在寒冷的环境中停留过久，产热不能补偿散热时，体温将降低，导致代谢紊乱。散热时，体温将降低，导致代谢紊乱。由于疾病（如病菌感染）引起体温调节中枢由于疾病（如病菌感染）引起体温调节中枢不能正常调节体温时，人虽然处于炎热的环境中不能正常调节体温时，人虽然处于炎热的环境中

58、也会觉得寒冷，通过增加产热和减少散热使体温也会觉得寒冷，通过增加产热和减少散热使体温升高，导致代谢紊乱。医学上称为发热。升高，导致代谢紊乱。医学上称为发热。由于环境间温度太高或其他环境原因导致体由于环境间温度太高或其他环境原因导致体内产生的热量不能及时散发时，体温将升高，导内产生的热量不能及时散发时，体温将升高，导致代谢紊乱。医学上称为中暑。致代谢紊乱。医学上称为中暑。皮肤分泌物的杀菌作用皮肤分泌物的杀菌作用第第 一一 道道 防防 线线第第 二二 道道 防防 线线皮肤和黏膜的阻挡作用皮肤和黏膜的阻挡作用黏膜上纤毛的清扫作用黏膜上纤毛的清扫作用溶菌酶使细菌溶解溶菌酶使细菌溶解吞噬细胞吞噬病原体吞

59、噬细胞吞噬病原体非特异性免疫非特异性免疫白细胞消灭病原体白细胞消灭病原体（皮肤和黏膜组成）（皮肤和黏膜组成）（溶菌酶和吞噬细胞组成）（溶菌酶和吞噬细胞组成）非特异性免疫：非特异性免疫： 先天的，对多种病原体有防御作用先天的，对多种病原体有防御作用 四、免疫四、免疫 淋巴细胞的起源和分化淋巴细胞的起源和分化抗原（三大特性）和抗体抗原（三大特性）和抗体体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫体液免疫与细胞免疫的关系体液免疫与细胞免疫的关系 一般一般具有异物性具有异物性 大分子性大分子性 特异性特异性 机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能

60、的球蛋白。生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。 抗体主要分布于血清中，也分布于组织液及外抗体主要分布于血清中，也分布于组织液及外分泌液中。分泌液中。 淋淋巴巴细细胞胞的的起起源源和和分分化化 体 液吞噬细胞吞噬细胞T细胞细胞B细胞细胞 抗原抗原（细菌）（细菌）感应阶段感应阶段抗体抗体记忆细胞记忆细胞反应阶段反应阶段效应阶段效应阶段体液免疫体液免疫 抗原一旦侵入宿主细胞内部，体液中的抗体就不抗原一旦侵入宿主细胞内部，体液中的抗体就不能与这些抗原直接发生特异性结合了，人体就要通过能与这些抗原直接发生特异性结合了，人体就要通过细胞免疫来消灭和清除这些抗原。细胞免疫来消灭和清除这些抗原。 感应阶段感应