2021上半年教师资格证教育教学知识与能力真题及答案

1、2021上半年教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案一、单项选择题1.裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展，其价值取向属于A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论答案：A2 .“治贫先治愚”教育扶贫能够阻断代际传递，这是因为教育具有A.政治功能B.经济功能C.生态功能D.人口功能答案:B.经济功能3 .格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明，儿童有效学习和接受教育的前提条件是A.遗传素质B.学习训练C.指导学习D.成熟程度答案：D.成熟程度4 .三(2)班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步，还有一些学生在班

2、级活动中经常叫苦叫累，对此班主任需要在班级加强学生A.情绪情感的教育B.意志品质的培养C.人际交往的教育D.思维品质的培养答案：B.意志品质5 .联合国教科文组织在（教育-财富蕴藏其中报告中提出，21世纪教育的四大支柱是学会生存学会认知学会做事学会创造学会共同生活A.B.C.D.答案：B6 .班主任的影响力除表现职权影响力外，更重要的表现力为A.年龄影响力B.性别影响力C.人格影响力D.知识影响力答案:C.人格影响力7 .眼保健探是预防小学生近视的种保健方法，包括（）。挤按晴明穴揉按四百穴揉按太阳穴和闭目轮刮眼瞩揉按涌泉穴按揉风池穴闭目干洗脸ADBCDD.答案：B8 .教师在课堂上一边讲授边板

3、书，同时留意学生反应，这种品质属于（）。A注意广度B注意转移C.注意分配D.注意稳定性答案：C.注意的分配9 .小军因喜欢班主任王老师，所以喜欢她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于（）。A.泛化B.强化C.分化D.消退答案：A.泛化10 .在许多人起哄的时候，平时文静的学生也往往会参与其中。这种行为是（）。A.服从B.模仿C.以众D.顺从答案：C11 .小勇认为自己学习成绩不好是因为自己不够聪明，根捆维纳的归因理论，这属于（）A.内部稳定白因B.外部稳定归因C.内部、不稳定归因D.外部、不稳定归答案：A.内部隐定白因12小学心理健康教育的对象是（）A全体学生B.有行为障碍学生C.学业成绩

4、差的学生D.有心理问题的学生答案：A.全体学生13 .因1918年出版课程一书而被为“现代课程理论开拓者”的学者是（）A.杜威B.博比特C.查斯特D.泰勒答案：B14 .在课程内容组织过程中，应考虑（）.A逻辑顺序B.心理顺序15 逻辑顺序与心理顺序D逻辑顺序与时间顺序答案：C15 .老师建立了记录学生学习成就，持续进步信息的一连续表现，作品以及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价，这种评价属于（）A.绝对评价B相对评价C.过程性评价D.终结性评价答案:C.过程性评价16赵老师在数学第一场雪中时，播放了北方漫天大时的视频，让学生感受下雪场景他运用的教学手段属于（）。A实物直观B.模像直观C

5、.语言直观D.虚拟直观答案:B.模像直观17 .下列中国古式经典教育名言，体现循序渐进教学原则的是（）。A.温故而知新B.不愤不启、不俳不发18 不陵节而施D.博学于文，约之以礼答案:C.不陵节而施19 .甘小学有计划地将当地民谣融入语文课程，这属于（）.A.国家课程校本化B.校本课程开发C.国家课程地方化D.地方课程开发答案：A20 .集体备课时，教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧，应首先遵从（）。A.救材编排B.课程标准C.名师经验D.教学指导答案：B21 .作为一种常用的课程教学方法讲授法的主要局限在于（）。A.难以呈现系统科学知识B.难以控制救学时间C.难以发挥教师主导作用D

6、.难以做到因材施教答案：D22 .简述小学劳动教育的基本目标。23 .参考答案小学劳动教育的基本目标：培养儿童树立正确的劳动观念。帮助儿童逐步养成热爱劳动的习惯。注意培养儿童爱护公共财物和尊重他人劳动成果的意识。24 .老师如何培养学生的自我效能感。25 .参考答案体验成功经验。学习者的亲身经验对效能感的影响是最大的。成功的经验会提高人的自我效能感，多次失败的经验会降低人的自我效能感。树立适当榜样，获得替代经验。学习者通过观察示范者的行为而获得的间接经验对自我效能感的形成也具有重要影响。当-个人看到与自己的水平差不多的示范者取得了成功，就会增强自我效能感，反之就会降低自我效能感。言语说服。这是

7、试图凭借说服性的建议、劝告.解释和自我引导，来改变人们自我效能感的一种方法。情绪唤起。26 .简述教育叙事研究的一般步骤。27 .参考答案教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。其步骤包括：确定研究问题；选择研究对象；进入研究现场；进行观察访谈；整理分析资料撰写研究报告。三、材料分析题（共2题，每题20分）1 4.20世纪90年代，美国各州先后颁布相关政令，对学生速纪行为明确处罚原则，如，对学生的惩戒

8、分为9个层次，包括训示，学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。教育惩戒是我国中小学管理的敏感区，面对学生违纪行为，惩戒与否，如何惩戒，固惩戒不当带来的后果，都是令学校和老师头疼的问题。因而，许多教师在班级管理中不敢采用教育惩成，唯恐由此引起师生冲突、家校矛盾。2020年，教育部制定颁布了中小学教育惩戒规则（试彳T）»系统规定了教育惩戒的属性，适用范围及实施的规则、程序、措施，要求等。为实施教育惩戒提供了依据。问题:.（1）结合材料谈谈你对惩戒作为一种教育手段的认识。（10分）（2阐述小学教师使用教育惩戒的注意事项。（10分）参考答案（1）教育惩戒，是指学校、教师寄语教育目的，对违纪违规学

9、生进行管理、寻到或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。明确教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式，强调教育惩戒的育人属性，是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式。材料中，部分老师不敢使用教育惩戒，害怕引起师生冲突、家校矛盾，这种行为非但不会制止学生的不良行为，反而会助长歪风邪气。中小学教育惩戒规则（试行）的实施，让老师重拾“戒尺”，有利于建立良好的学校风气。其次，中小学教育惩戒规则（试行）的实行细化了教育惩戒的边界，让教师的惩戒有规可依，更好的把握尺度、温度和限度。（2）小学教师使用教育惩戒的注意事项：规范程序。注意方式方法。育人为目的。25 .材料：陈老

10、师和王老师在各自班上教学孙悟空三打白骨精一课，都提出这样一个问题：“你喜欢。文中白谁？为什么？”“学有的学生说喜欢孙悟空，有的.说喜欢唐僧.出乎意料的是，两个班里都有学生说喜欢白骨精，理由是白骨精为了吃到唐僧肉不怕困难，坚持不懈。但是，两位老师的处理方式却不同.陈老师的回应是：“你的想法很独特，有创意。王老师则反问那个学生：“白骨精做的是好事还是坏事？”学生想了想，回答法：坏事.”王老师接着问：“白骨精不怕困难。坚持不懈做坏事，你也喜欢她吗？”学生红着脸摇了摇头。问题：（1）对两位老师不同的理答进行评析。（8分）（2）结合材料谈谈课堂教学评价的功能。（12分）参考答案(1)陈老师的鼓励学生的做

11、法是合理的，符合新课改背景下的职业理念。王老师的做法是不合理的，我们需要引以为戒。学生观强调学生是具有独立意义的人，每个学生都是独立于教师意识之外的客观存在。材料中，陈老师认同学生的想法，符合新课改背景下的学生观。王老师将自己的意志强加给学生，违背了新课改背景下的学生观。教学观强调教学要从“教育者为中心”转向"学习者为中心”。新课程背景下，要以学生为中心，以学生为主体。陈老师的教育教学行为尊重学生的想法，认为学生的想法很独特，符合教学观。王老师的教育教学行为仅从自己的角度看待问题，没有考虑学生的想法，违背了教学观。(2)诊断功能。通过教学评价，教师可以了解教学目标的确定是否合理，教学

12、方法、教学手段的运用是否得当，也可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题，从而有针对性地解决教学中存在的各种问题。反馈功能。教学评价的结果，不仅可以为教师判定教学状况提供大量的反馈信息，也可以为学生了解自己学习的好坏优劣提供直接的反馈信息。导向功能。教学评价的导向功能是指引导评价对象朝着理想目标前进的功能。激励功能。评价的激励功能是指评价能够改善学生学习的态度、情感和价值观。鉴定功能。在教学活动中，教师的教学水平和教学效果如何，学生是否掌握了必备的基础知识和基本技能，预定的教学目标是否实现，这些都必须通过教学评价加以检查和验证。四、教学设计题(本大题共有6小题，任选1小题

13、作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术。)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。(参考解析略)请认真阅读下列材料，并按要求作答。语文：七律,长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。注释：五岭：越城岭，都庞岭，萌渚岭，骑田岭，大庾岭的总称，位于湖南、江西、广东、广西四省边境。乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。请根据上述材料完成下列任务：(1)小学语文诗歌教学用重

14、点从哪些方面着手？(9分)(2)如指导高年段学生学习本文，试拟定教学重难点。(9分)(3)谈谈你对“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这一诗句的理解，并设计该诗句的教学过程。(22分)数学：两点间所有建薮中线或量域.这条线段的箕度叫做两点间的距离4囊们丈跛个受©剪出下面日期飘青(单板：mi)CN6.7,812J4.5、9,E3,6.1。(4)3,1111三龙取任也两边的加大于第三边依据上述材料完成下列任务。(1)依据课标，简述小学数学教学活动的基本要求。(10分)(2)如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。(10分)（20分）(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并

15、说明理由。英语:DmfFriend,FmintendanI'mastudentinSunshineSdxxjlIkfnx3th$texhor.$隔it口;IancbcovtiluISHfhosandaroundface.Thushherp>oLcVbun,Min/longhair$liehatbigShcWv叫kii>dDearNancy,I'minBeijingIKu由inGanderiSctnol.Ilk4EyEnglishteccher.Sha欣afksandwnolleyewSheha*Sortblackhair.Sho'notwerytall_5h

16、&I认明reodirig.请根据上述材料完成下列人物：(1)简述课堂与课后作业的类型及基本操作方式。(10分)(2)如指导小学生学习本文，试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计“读后说或读后写”的语言操练环节，并说明理由。(20分)音乐：-01-11O0O8洋曝啦1054啦唯一一5洋好的一卷串一Q。丁上亮方.竿唱f0*型噂1甲嗒喝i_l-O:,7地喙班7的耿我5儿亮快7M秋歌一6声向6般的的5早嚎脂6我凶的厂革妣沈7越我老.2次多弟了在我我5色快慢3绿摘慢4畔那可5讨我小123O地特着5哼啦啦5呼碇啦好听肢5叶咏如5年啦啦好脩性，5呼啦哗4要儿声50儿欣水一5手州5我

17、半步*2由我小i地若奇5"既随3好倾件4集儿声-5备举水请认真阅读下列材料，并按要求作答(1)简要分析歌曲的特点。(10分)(2)如指导中年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计“唱好歌曲”(在学生音准、节奏、词曲结合基本无误基础上，依据作品特点，合理进行歌曲处理)环节并说明理由。(20分)体育：动作方法：两脚前后开立，两臂屈肘，两手持球于头后，重心落在后腿上，双手持球于头后，呈反弓；然后两脚用力蹬地，收腹，挥臂，甩腕，将球从头后向前上方抛出。(1)写出“双手从后向前抛实心球”的教学重难点；(10分)(2)如果指导水平三学生练习，试拟定教学目标；

18、(10分)（20分）(3)依据拟定的教学目标，设计易犯错误及纠正方法并说明理由。美术:第2力尊珍爱国宝一一古代的青钢艺术科工性，魔1；者场上*中高。*wt几何出心斗餐功芯图上，3附4归听;14/七沿七届（6电堂肯氏第i1韵匚居桂用手忙I蜥矍3»斤1.K触EUJ必聃科喜时露1Atf*<4t4Jfe111Hxitf,X戚工亶就吟才*K十立也I*，!的*曹.此11k.4|.WT，Hill.tWIICAIML,*息M*-4艮事ML垓*钟款黑：*：7黑端:入虱叱请根据上述材料完成下列任务（1）我国先秦时期青铜器按用途划分主要有哪些？青铜器发展鼎盛时期在造型、纹样上的特点主要有哪些？（10

19、分）（2）如指导高年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计“青铜器艺术赏析”内容的新授教学活动并说明理由。（20分）2021上半年教师资格证小学综合素质真题及答案注意事项：1 .考试时间为120分钟，满分为150分。2 .请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.晓军向老师报告：“安安偷看我的试卷。”老师说：安安怎么会偷看你的试卷，她的成绩比你好。晓军红着眼睛坐

20、在座位上，无心考试了。该老师的做法表明，他没有做到公正待生。做出此评判的依据是A.促进学生全面发展是教育根本目的B.因材施救是现代学生观的基本要求C.救学相长是和谐的师生关系的特征D.直向全体学生是素质教育基本要求参考答案D2 .詹老师在介绍教学经验时说：“在课堂上，小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写回画，学生的知识就是这样获得的。”詹老师的说法A.不恰当。学生是课堂中的主体B.恰当。学生是接受知识的人C.不恰当。课堂应以学生为主导D.恰当。教师是传递知识的人参考答案A3 .薛老师习惯运用PPT进行教学。某节课上他自始至终不停地星现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。关于薛

21、老师的做法，下列表达不恰当的是（）A.忽视了教学的本质B.忽视了教师的中心地位C.忽视了救学的目标D.忽视了学生的主体地位参考答案B4 .在科学课数学中，李老师引导学生以小组为单位设计并开展一项环保小调查，调查结束后指导学生撰写调查报告并在班级内进行交流。下列选项中，不正确的是（）A.李老师为学生创造了合作学习的机会B.李老师为学生创造了自主学习的机会C.李老师采用了混合式教学方式D.李老师采用了探究式教学方式参考答案C5 .中华人民共和国宪法规定，人民行使国家权力的机关是A.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会B.地方各级人民代表大会和地方各级人民政府C.地方各级人民代表大会及其常务委员会

22、D.中央人民政府和地方各级人民政府参考答案A6 .教师李某未履行清假手续，参加了县教研室组织的一次学术研讨会，让学生在教室自习。学校给予李某记过处分井扣除其当月部分放效工资，李某对此处分不服。关于此事，下列说法正确的是A.学校不应该处分李某，李某享有学术研究权B.学校不应该扣除工资李某享有报酬待遇权C.李某对处分不眼，可以向上级纪委提出申诉D.李某的旷课行为，侵犯了学生受教育的权利参考答案D7 .某小学将学习成绩优秀的学生组建成一个实验班，安排全校最优秀的教师上课。该小学的做法A.合法，学校有自主办学及自主管理的权利8 .不合法学校不得变相设重点班C.合法，有助于教师分层分关教学D.不合法，学

23、校不应安排最优秀的教师上课参考答案B8 .中华人民共和国教师法指出，全社会应当尊重教师，下列名言警句蕴涵“尊师”道理的是A.A"己所不欲勿施于人”B. “三人行，必有我师焉”C. “学莫便乎近其人”D. “教也者，长善而救其失者也"参考答案C9 .教师张某拒不执行学校的教学计划，随意安排教学内容和教学进度。张某的做法A.合法，教师有选择教学内容的权利B.合法，教师有安排教学进度的权利C.不合法，教师有执行学校教学计划的义务D.不合法，教师有提高教学业务水平的义务参考答案C10.教师王某因为小学生李某在用上曾经愉拿过别人的东西，拒绝推荐李某参加学校的演讲比赛。王某的做法A.正

24、确,故师有曾理学生的权利B.正确，学生李某理应受到惩罚C.不正确，王某晏犯了李某的荣誉权D.不正确，教师应公平对待全体学生参考答案D11.图1中，该学校的做法A.合法，有利于家长督促孩子学习B.合法，学校有接受助学捐款的权利C.不合法，学校不得收取任何保证金D.不合法，学校不能只收差生的保证金参考答案C12 .班上有人遗失了财物，孔老师未经调查就怀疑是学生能某偷拿了，尽管熊某一再否认，但孔老师还是要求他当着全班同学的面承认“罪行”。孔老师的行为A.曼犯了能某的人身自由B.侵犯了熊某的人格尊严C.长犯了服某的隐私权D.曼犯了的某的菜誉权参考答案B13 .小周因为考试成绩不好被同学们视为差生，班主

25、任刘老师对全班同学说：“小周这次考试的成绩是差了点，但在我看来他很不错，怕-向都认真做值日，做事很时实。”关于刘老师的做法，下列说法不正确的是A.注重学生发展的阶段性B.注重评价学生的多元性C.生重学生发展的全面性D.注重教育学生的示范性参考答案D14 .在课堂教学中，文者师不仅能够深入浅出地讲解学科知识，而且能结合教学内容对学生进行思炽道德方面的引导。文老师做到的是A.教育价值的融合B.救法与学法的耦合C.师生互动的生成D.传授与习得的互补参考答案A15 .特级教师李老师经常去听年轻教师的课，并给予指导。一次，听孙老师上课时，李老师发现孙老师对某个知识点的讲解存在偏差，便当场打断教学予以纠正

26、。这说明李老师A.帮扶心切,严慈相济B.甘为人梯，示范失当C.数学严谨，循循善诱D.严于律己，缺乏尊重参考答案B16 .小明学习习惯不好，汪者师安排小明独自坐到教室最后面，还不让其他同学跟小明做朋友，汪老师的做法有违（）。A.教育公正的可互换性B.教师关怀的连续性C.救师关怀的传递性D.教育公正的对等性参考答案D17.1953年，科学家沃森和克里克发现了DNA结构，遗传学和生物学的研究从此由细胞阶段进入了分子阶段。他们所认识到的DNA吉构是（）A.三链螺旋B.球状C.双链螺旋D.单链参考答案D18.生物是自然界中有生命的物体，包括植物、动物和微生物，生物不仅具有多样性、而且具有一些共同的特征和

27、属性。下列关于生物特征的表述，不正确的是（）。A.都需要呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳B.都进行物质和能量代谢，得以生长发育C.都会对外界的刺激做出反应D.都会通过遗传保留种族特性参考答案A.呼吸是生物的生存条件，呼吸有分两种，一种是有氧呼吸，另一种是无氧呼吸。19.平原是绝对高度低于200米、相对高度小于50米的平缓陆地，是陆地地貌最基本的类型之一，世界大部分人口均居住在平原地区。世界上最大的平原是（）。A.东欧平原B.亚马孙平原C.西西伯利亚平原D.长江中下游平原参考答案B.亚马孙平原世界最大的平原，位于南美洲北部亚马孙河中下游。介于巴西高原和圭亚那高原之间，西抵安第斯山麓，东滨大西洋，跨居

28、巴西、秘鲁、哥伦比亚和玻利维亚4国领土，面积达560万平方公里（其中巴西境内220多万平方公里，约占该国领土1/3）。20.我国的成语很多来源于含有历史人物、历史事件和那个时代的社会生活的典故。下列选项中，来源于汉代的人物和事件的成语是（）。A.竭泽而渔B.完璧归赵C.马革裹尸D.洛阳纸贵参考答案C.马革裹尸意思是指用马的皮革把尸体包起来。多指军人战死于沙场，形容为国作战，决心为国捐躯的意志。出自后汉书马援传。21 .中国戏曲是中国传统戏剧的独特称谓，具有综合性、虚拟性和程式性三大特征。下列关于中国戏曲的表述，不正确的是（）A.元杂剧、京剧都属于戏曲B.戏曲要有人物和故事情节C.它包含散曲、话

29、剧、说书、相声等D.西厢记牡丹亭是其代表作品参考答案C.中国戏曲主要包括宋元南戏、元明杂剧、传奇和明清传奇，也包括近代的京戏和其他地方戏的传统剧目。22 .干支是天干和地支的合称。以十干同十二支循环相配，古代用来表示年、月、日和时的次序，周而复始，循环使用，现今夏历的年和日仍用干支计。下列干支名称中，属于地支的是（）。A.甲B.壬C.癸D.申参考答案D.天干地支：“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”称为十天干，“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”称为十二地支。23 .百者汇是美国的一条大街，由于集中了著名的影剧院、音乐厅、夜总会等娱乐场所，因此百老汇成为了美国戏院业和娱乐业

30、的代称。其所在的城市是（）。A.华盛顿B.洛杉矶C.纽约D.费城参考答案C.百老汇大道为纽约市重要的南北向道路，南起巴特里公园，由南向北纵贯曼哈顿岛。由于此路两旁分布着为数众多的剧院，是美国戏剧和音乐剧的重要发扬地，“百老汇”因此成为了音乐剧的代名词。24 .乐器是指能发出乐音，供演奏音乐使用的器具，古今中外乐器多达四万余种。按照乐器不同的演奏方法，可以分为不同的种类。我国民族乐器中，古琴属于（）。A.打击乐器B.弹拨乐器C.拉线乐器D.吹管乐器参考答案B.弹拨乐器25 .小明某学期的数学平时成绩70分，期中考试80分，期末考试85分，该校规定学期总评成绩的构成为：平时：期中：期末=3:3:4

31、,以此计算，小明总评成绩是（）。A.82B.81C.80D.7925.参考答案D.70*0.3+80*0.3+85*0.4=7926 .在word.中，需完成如图2所示“插入表格”功能，下列选项中，表述正确的是（）。A,可以选择需要的行数和列数B.只能使用表格设定的默认值C.只能选择行数D.只能选择列数参考答案A.可以选择需要的行数和列数。27 .下列选项中，可以改变一张幻灯片中各部分放映顺序的是A.采用“预设动画”设置B.采用“自定义动画”设置C.采用“动画方案”设置D.采用“幻灯片切换”设置参考答案B.自定义动画28 .下列选项中，与“马一白马”的逻辑关系相同的是（）。A.“篮球”和“球鞋

32、”C. “苹果”和“香蕉”D. “彩电”和“手机”参考答案B.题干是包含关系，B.选项也是包含关系参考答案A二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30 .材料：在讲解坐井观天这篇课文时张老师问哪位同学愿意读课文，明明主动举手，但他将课文里的“天不井口那么大”这句话读成了“天，不，不过，井，井口，那，那么大他的结巴逗得全班同学哈哈大笑，学委说：“明明，你为什么又捣乱呢？”张老师愣了一下，问故作结巴的明明。“你为什么要这样读啊？”明明说：因为青蛙大时间待在井底，没有人和它讲话，时间长了，他就连说话也说不好了。听了明明的回答，张老师灵机一动，大声问：“大家觉得

33、明明的回答又道理吗？”同学们七嘴八舌的议论开了。“有道理？”“怎么可能哈？”看到同学们对这个问题那么的感兴趣，张老师说：”现在请大家默读课文，体会一下青蛙到底是怎么想的。”5分钟后，张老师让同学们带着感情朗读课文，这一次同学们把课文读的有声有色。请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。参考答案张老师的行为符合素质教育的基本理念。首先，张老师的行为注重了学生的创新精神材料中，对于明明的创造性回答张老师予以Tg+月7E。其次，张老师的行为关注了学生的个性发展材料中，同学们对于明明的回答有不同的看法，张老师没有进行评价，而是让学生自己体会，尊重了同学们不同的观点。最后，张老师的行为做到了面

34、向全体学生，对于明明同学的回答，张老师让全班同学都参与继续思考，也对课文的理解也更深入，体现了面向全体。31 .材料：我的一条腿有残疾，刚进小学时常被同学取笑，心里很自卑，害怕和同学们在一起，这种情况被班主任关老师知道了，他找我说话跟我讲怎么面对这样的事才好，关老师的一句话让我至今难忘：“顽强的意志和勤奋努力会让很多人敬佩你。”从那以后，关老师常常主动找我交流，有时还站在或坐在我身边，渐渐地取笑我的同学少了，有几个同学热心帮助我，我们成了很好的朋友。关老师的课，我们都很喜欢，他在教育教学中，为了能根据不同学生特点给予切实的帮助和指导。他进行的培养”四会能力”教育教学探索，还引来不少校内外同行向

35、他请教，他不仅诚恳地向他们介绍自己教育的成败得失，也虚心向他们请教相关教育问题。后来，关老师通过了成人高考，系统性学习了教育学、心理学等相关知识，并获得了本科学历。这就是我难忘的老师。请结合材料，从教师职业道德规范的角度，评析关老师的教育行为。参考答案关老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，值得学习。首先，关老师的行为做到了关爱学生，材料中，对于我的遭遇关老师主动的对我进行引导和鼓励，使我不在自卑。其次，关老师的行为做到了爱岗敬业，材料中，关老师对教育教学问题进行探索和研究，和同行进行积极的交流，体现了对待教育工作的认真负责。最后，关老师的行为体现了终身学习，材料中，关老师在工作中还不断学

36、习，通过了成人高考获得了本科学历，提升自己的教学能力。32 .材料：逼真和如画是艺术批评的两个标准。看到一幅画，一个雕塑品，赞美它好，说逼真。用现代话来说，就是画得活像，雕塑得像真的一样，这是说“逼真”好。我们游览风景，赞美风景好，说风景如画，就是如画好。究竟作品像真的事物好呢，还是真的事物像作品好呢？再说“逼真”又有什么好？“如画”又有什么好呢？用到文学批评上来，作品描写一个人，写得活像，是好的。作品描写风景，诗中有画也是好的。就作品说，究竟“逼真”好呢，还是“如画”好呢？还是两者都好呢？弄清这些问题，对掌握这两个批评标准是有帮助的。先说逼真，水经注沔水：“有白马山，山石似马，望之逼真。”山

37、石像真的白马又有什么好呢？朱自清论逼真与如画里说：“这就牵连到这个真字的意义了。这个真固然指实物，可是一方面也是老子庄子里说的那个真，就是自然，另一方面又包含谢赫的六法的第一项气韵生动的意思，惟其气韵生动，才能自然，才是活的不是死的。死的山石像活的白马，有生气，有生意，所以好。逼真等于俗语说的活脱或活像不但像是真的，并且活像是真的。"（朱自清文集三）逼真的好处是有生气，有生意，是活的，所以光求外形相似是不够的。苏书鄢陵王主簿所画折枝：“论画以形似见与儿童邻。.边鸾雀写生，赵昌花传神。”就是光求外形相像，只是儿童的见识。好的画，要把东西写活，要传神，这才是逼真的要求。再说如画，风景如画

38、，或作品中所写的景物如画又有什么好呢？画是艺术品，艺术品是从生活中来的，但它又和生活不一样，它比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。那末说风景如画，就是说这里，的风景像艺术作品中所反映出来的，比起普通的风景来具有典型性，那自然是好的。如苏轼的念奴娇："乱石崩云，惊涛拍岸卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。这里写的景物极雄伟壮观，能表现出长江的壮阔景象，并反映作者的阔大胸襟，具有典型性，所以说如画是好的。文学作品是语言的艺术，因此就文学作品来说，写得逼真，同真的一样，把人和物写活，写得有生气，或写得如画，写得形象，有画意，而这形象要具有典型性，这都

39、不容易。能做到这样，都成为好作品。(1)就艺术批评的“逼真”和“如画”这两个标准，文章强调的侧重点各是什么？请简要概才(4分)(2)下面是鲁迅祝福中祥林嫂的描写五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。请用文章论及的“逼真”和“如画”这两个艺术批评标准，简要分析。参考答案(1) “逼真”等于俗语说的活脱或活像，不但像是真的，并且活像是真的。”且逼真的好处是有生气，有生意，

40、是活的，所以光求外形相似是不够的，还需要传神。“如画”：画是艺术品，艺术品是从生活中来的，高于生活，它比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。(2)上面这段文字是祥林嫂的肖像描写，而且是五年之后鲁迅再见到祥林嫂的肖像描写。首先从逼真的定义看，“全白”“瘦削不堪”“黄中带黑”“下端开了裂”这些词语和细节的描写非常具体把祥林嫂的外貌和衣着还原出来。“木刻似的”“眼珠间或一轮”等这些带有比喻和动态的描写不仅让读者感受到了祥林嫂呆滞的模样，更深刻表现出她的灵魂已经木讷，做到了生动形象的逼真的程度。如果从如画来讲，整段文字类似于一幅肖像素描，让祥林嫂的形象悦然纸上，读

41、者有画面感。三、写作题(共1道大题，50分)材料一：古代诗人说：汝果欲学诗，功夫在诗外材料二：有一位现代出版界人士说：真正的大文章家、以政治家、思想家为多，而专攻文章，以文为业的反而少。综上所述，材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文，角度自选，立意自定，题目自拟，不少于800字。【作文立意】材料的意思是说，一个作家，所写作品的好坏高下，是其经历，其阅历，其见解，其识悟所决定的。当然，他所说的“诗外功夫”，也不仅仅是这些，其才智，其学养，其操守，其精神等等形而上的东西，同样也是诗人要想写出好诗的“功夫”。但陆游强调作家对于客观世界的认知能力，主张从作家身体力行的实践，从格物致知的探索，从血肉交融

42、的感应，从砥砺磨淬的历练，获得诗外的真功夫。立意：锻炼积累能力的重要性。注意深入现实，体验生活，收集素材，重视实践。(1)生活积累；引导学生学会观察生活：引导学生会说：引导学生会写；(2)语言积累；小学生正处于人生中背诵、记忆的黄金时期，根据他们的年龄特点，朗读和背诵的训练是帮助他们积累语言的有效途径。注重语言发展的黄金期；加强朗读和记忆训练。通过生活中多方面积累，为小学学好语言打下了基础；通过大量的阅读、背诵、摘记，学生积累丰富的语言材料，活跃写作思维，提高语言表达能力。生活积累与语言积累是相辅相成的，二者通过结合，有助于提高作文教学。2021上半年教师资格证幼儿保教知识与教学能力真题及答案

43、一、单项选择题(本大题共10小题。每小题3分，共30分)1 .幼儿园工作规程规定，新生入园时，幼儿园要进行A.幼儿知识与能力测评B.幼儿智力C.幼儿家长测评D.幼儿健康检查参考答案：D2 .幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是A.角色游戏B.结构游戏C.智力游戏D.表演游戏参考答案：D3 .在科学活动奇妙的气味中，教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。幼儿在活动中使用了什么方法？A.实验B.参观C.观察D.讲述易师考讲述法是运用语言向幼儿叙述事实材料或描绘所讲的对象，不符合题意。参考答案：C4 .下列各项中，不属于课程四要素的是A课程设计B.课程目标C.课程组

44、织与实施D.课程内容参考答案：A5 .妈妈带3岁的岳岳在外度假。阿姨打来电话问：“你们在哪里玩？”岳岳说：“我们在这里玩。”这反映了岳岳思维具有什么特征？A.具体性B.不可逆性C.自我中心性D.刻板性参考答案：C6 .“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟参考答案：C7 .保护幼儿听觉器官的正确做法是A.引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴8 .经常帮助幼儿掏耳、去耳屎C.要求幼儿捏住鼻翼两侧携鼻涕D.经常让幼儿用耳机听音乐，故事参考答案：A9 .小明搭房子时缺一块长条积木，他发现苗苗手里有一块，就直接过去抢。小明的这种行为属于A.工具性攻击B.言

45、语性攻击C.生理性攻击D.敌意性攻击参考答案：A10 毛毛第一次看到骆驼时惊呼道：“快看，大马背上长东西了。"按皮亚杰的理论，毛毛的反应可以用下列哪个概念解释？A.平衡B.同化C.顺应D.守恒参考答案：B11 .儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于（）A.习俗阶段B.他律道德阶段C.前道德阶段D.自律道德阶段参考答案：B二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）12 .教师应当如何对待不同气质的幼儿？请举例说明。11.参考答案教师应当如何对待不同气质的幼儿？青举例说明。学前儿童气质的培养及教育的适宜性要了解学前儿童的气质特点不要

46、轻易对学前儿童的气质类型下结论要善于理解不同气质类型儿童的不足之处不同气质特点可以针对性地接受培养教师应该了解孩子的气质特点，可以采取有针对性的教育措施发扬其气质中的长处，培养良好的性格，同时防止不良品质的产生。对胆汁质的孩子：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。对黏液质的孩子：培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规谨小慎微。对抑郁质的孩子：培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。13 .体育活动中与活动后，教师分别可以从哪些方面判断幼儿的活动量是否适切？12.答案要点面色：面色稍红、相当红、十分红或是苍白

47、汗量：不多、较多、大量出汗呼吸：中速稍快、显著加快、急促戒律紊乱动作：准确步态轻稳，步子不稳身体晃动、动作失调，步态不稳三、论述题（本大题共1小题，20分）1 3、幼儿园教师应该具备哪些专业能力？13 .幼儿园教师应该具备哪些专业能力？作为幼儿园教师应该具备的专业能力包括：（1）幼儿教师的知识结构：广博的文化基础知识；扎实的幼儿教育理论基础（2）幼儿教师的能力结构幼儿教师教育能力的高低，直接关系到教育任务能否完成以及幼儿园的办园质量。观察和了解儿童的能力设计教育活动的能力组织管理能力沟通的能力及时转变角色的能力反思能力对幼儿进行行为辅导的能力；独立思维与创造能力；适应新情境的能力。教师只有具备

48、专业的能力。才有助于幼儿获得关爱、助于幼儿获得安全感。有助于幼儿之间建立同伴关系、有助于教师的专业成长和发展。促进幼儿身心健康发展。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）14、材料：材料：教师为幼儿制作了一个玩具灶（见右图），投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进行验证。小牛猜想羽毛和棉花能飞起来，就开始扇风，结果发现他们确实能飞起来。他使的劲大了，发现乒乓球也起来了。一直旁观的小雷惊讶地说："原来用劲儿扇乒手球也能飞起来呀!”问题:游戏中小牛、小雷都在学习吗（4分）？请分别说明理由。（16分）14 .答案要点小牛

49、和小雷都在学习。游戏是学前儿童的基本活动和权利，是学前儿童喜爱的主动的活动，是学前儿童反映现实生活的活动，是一种主动、自愿、愉快、假象的社会性活动，是学前儿童获得知识的最有效的手段。小牛通过自己的探索和操作，知道羽毛和棉花能被风吹起来。+材料分析小雷通过观察小牛，间接的知道了羽毛和棉花能被风吹起来。+材料分析15、材料：在某幼儿园大班的家长座谈会上，家长们纷纷提出：孩子快上小学了，幼儿园应减少游戏时间，增加算术、识字等教学内容，以便于孩子适应小学的学习生活。（10分）问题：（1）请根据上述说法，分析家长观念中存在的问题。（2）请针对问题，提出解决办法。（10分）15 .答案要点(1)请根据上述

50、说法，分析家长观念中存在的问题。(10分)材料中家长的观念过于小学化。没有正确的理解幼小衔接的含义。家长认为孩子快上小学了，幼此应该减少游戏的时间，增加算术、识字等教学内容，以便于孩子适应小学的学习方法。但是幼小街接不仅仅是知识方面的而是多方面的。幼小衔接是指幼儿园与小学这两个教育阶段的衔接，幼小衔接使幼儿能够为进入小学学习做好准备，顺利地完成角色转换，进而能够很好地适应小学生活。所以家长的对于幼小衔接的理解是错误的。(2)请针对问题，提出解决的办法。(10分)针对家长的问题，教师应加强幼小衔接工作，坚持幼小衔接工作的原则1 .长期性而非突击性：幼儿园教育是终身教育的一个重要组成部分，应为幼儿

51、的终身发展打好基础。因此，不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。让幼儿顺利地进入小学只是幼儿园教育的近期目标，它是实现幼儿园教育的长远目标的一个组成部分。幼儿能否在进入小学时较为顺利地适应小学的学习和生活，不仅仅与大班下学期所进行的一些针对性的教育活动有关，更与三年幼几园教育，甚至与入学前的全部教育有关6外所以，在时间上，要把幼小衔接工作贯穿于幼儿园教育的各个阶段而不仅仅是大班后期；在内容上，要涉及幼儿发展的各个方面而不仅仅是知识准备；在人员上，要包括幼儿园全体人员、家长及有关成人而不仅仅是大班老师。对小学来讲，也不能仅仅把衔接工作看成是幼

52、儿园的事情，而应当遵循素质教育的精神，改革不适合儿童发展的教育形式、方法等。2 .整体性而非单项性：幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，应当从幼儿德、智、体、美各方面全面进行，不应仪偏重某一方面。大量事实证明，越是身心得到全面。充分、和谐发展的幼儿，越能较快地适应小学学匀和生活。因此，要避免重智育，忽视或轻视体育、德育、美育的倾向，更要避免把入学准备工作等同于教幼儿认字、学拼音、教计算的做法。在衔接中仅偏重某一方面是错误的，而在某一方面中又偏重某些因素则更片面了。有的教师把智育理解为仅是让幼儿记忆知识、掌握技能，对智育的其他因素，如智育核心思维能力的培养等，则重视度不够；对幼儿的学习主动性、

53、兴趣、习惯等与智力发展密切相关的、也属于智育范畴的非智力因素的培养则更是忽视这种片面的衔接教育对于幼儿入学后尽快适应小学的学习与生活是非常有害的。3,培养入学的适应性而非小学化幼小衔接工作的另一误区就是小学化倾向严重。这主要表现为以下两个方面。提前让幼儿学习小学的教材，如提前让幼化学习汉语拼音、书写汉字、学习小学的数学知识等。这样的教学内容背离幼儿的年龄特点，幼不能或不甚理解，学习中只能较多地使用机械记忆和死记硬背的方法，体会不到学习的乐趣，压制了幼儿的自然发展。用小学教育的组织形式与方法对待幼儿园的幼儿。例如，用小学式的上课取代幼儿的基本活动一游戏；教师长时间用言语讲授的方式进行知识灌输，追

54、求立竿见影的短期学习效果等。这些做法严重违背了幼L的身心发展特点，是幼儿怕学、厌学、养成不良学习习惯的重要原因。五、活动设计题（本大题共1小题，共30分）16、幼儿园准备组织一次春游，大一班的小朋友很高兴，有的说要去这里玩，有的说要去那里玩；有的说坐地铁去，有的说还是乘汽车好；有的在谈论自己要带什么美食.陈老师想，既然小朋友有这么多问题，那么是否可以生成一个教育活动，带着小朋友一起研究解决这些问题呢？要求:写出活动目标，活动准备和活请帮助陈老师设计一个“我们要去春游了”的教育活动,动过程。16.答案要点一、活动名称：大班语言领域期待的春游二、活动目标1 .幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。2 .幼儿愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。3 .幼儿能在集体中能注意听老师、其他小朋友讲话。三、活动重难点活动重点：幼儿懂得按次序轮流讲话，活动中注意听老师的讲话。活动难点：幼儿不随意打断别人，敢在众入面前说话。四、活动准备1 .物质准备：春游