大自然的启示

1、 大自然总在人们不经意大自然总在人们不经意间悄悄发生变化，自然界需间悄悄发生变化，自然界需要我们仔细观察，才能获得要我们仔细观察，才能获得有益的启示。这节课我们就有益的启示。这节课我们就来学习来学习大自然的启示大自然的启示。1 1、单音字注音、组词。、单音字注音、组词。殃（殃（ynyn）遭殃）遭殃 帚（帚（zhzh u u）扫帚）扫帚 翼（翼（y y） 羽翼羽翼 略（略（l l）省略）省略2 2、多义词。、多义词。 翼：翅膀，鸟等动物的飞行器官。翼：翅膀，鸟等动物的飞行器官。 像翅膀一样的东西。像翅膀一样的东西。阵地的两侧；政治力量中的一派。阵地的两侧；政治力量中的一派。略：夺取；掠夺。略：夺

2、取；掠夺。 计谋；规划。计谋；规划。 大概。大概。 简单。简单。 省去。省去。3 3、词语解释。、词语解释。异想天开：异想天开：形容想法非常奇怪。形容想法非常奇怪。枯枝败叶：枯枝败叶：干枯的树枝，腐烂的树叶。干枯的树枝，腐烂的树叶。逞凶：逞凶：做凶暴的事情。做凶暴的事情。轻而易举：轻而易举：形容事情容易做。形容事情容易做。默读课文，说说这两篇短文主要讲什么？默读课文，说说这两篇短文主要讲什么？（“打扫打扫”森林讲的是林务官命令打扫森林讲的是林务官命令打扫森林。森林打扫干净了，却从此遭了殃。最森林。森林打扫干净了，却从此遭了殃。最后分析了林务官命令使森林遭殃的原因。）后分析了林务官命令使森林遭殃

3、的原因。）（人类的老师介绍了科学家从蜻蜓、鲸（人类的老师介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，研制出了飞机等动物身上得到启示，研制出了飞机、提高提高了轮船的速度。）了轮船的速度。）交流重点交流重点：一、交流感受深的语句，交谈受到一、交流感受深的语句，交谈受到的启示。如：的启示。如：“原来，大自然中的原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。才能保持大自然的生态平衡。”采采用用结合上下文，联系科学课，画生结合上下文，联系科学课，画生物链示意图等方式理解。物链示意图等方式理解。 增强增强 增多增多 增多增多枯枝败叶枯枝败叶土壤肥力土壤

4、肥力森林、灌木、野草森林、灌木、野草昆虫、鸟类、兽类昆虫、鸟类、兽类 吃吃 害虫害虫 吃、咬、钻吃、咬、钻灌木砍了野草锄了灌木砍了野草锄了鸟儿飞了鸟儿飞了害虫逞凶害虫逞凶森林毁灭森林毁灭二二、交流课外搜集的相关资料。可以渗透交流课外搜集的相关资料。可以渗透在课文学习之中，如结合在课文学习之中，如结合“现在，飞机设现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞情形，研制出了具有各种优良性能的飞机机”，交流相关资料。也可以在学完课文，交流相关资料。也可以在学完课文后结合后结合“口语交际、习作口语交际、习作”或或“展示台展示台”

5、，集中展示交流相关资料，畅谈受到的启发。集中展示交流相关资料，畅谈受到的启发。1 1、原来，大自然中的一切事情都是互相联、原来，大自然中的一切事情都是互相联系的。这样，才能优质大自然的生态平衡。系的。这样，才能优质大自然的生态平衡。赏析：赏析：“这样这样”是指一切事物之间互相联是指一切事物之间互相联系。这两句话是短文的中心句。林务官就系。这两句话是短文的中心句。林务官就是破坏了看似毫无关系的事物之间的联系，是破坏了看似毫无关系的事物之间的联系，才导致树木的毁灭。才导致树木的毁灭。2 2、没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给、没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。毁了。赏析：赏析：这里用比较通俗的语句告诉人们这里用比较通俗的语句告诉人们一个深刻的道理：大自然中的一个深刻的道理：大自然中的生物链生物链是是不能随意破坏的，否则人不能随意破坏的，否则人将将受到惩罚。受到惩罚。3 3、现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊、现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。各种优良性能的飞机。赏析：赏