必修一梳理探究及名著导读

1、1、（、（2013四川卷）校学生会拟开展四川卷）校学生会拟开展“如何与陌生人交往如何与陌生人交往”的的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。（三个访谈问题。（4分）分）要求：要求：紧扣访谈目的，问题步步深入；紧扣访谈目的，问题步步深入；语言表达简明、得语言表达简明、得体。体。（1）、）、（2）、）、（3）、）、2、（、（2013四川卷）请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫四川卷）请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫科科波菲尔中任选一人，续写下面的话。（波菲尔中任选一人，续写下面的话。（6分）分）要求：要求：紧扣首句

2、观点，符合所选人物境遇；紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用排比和反运用排比和反问修辞手法；问修辞手法；语意连贯，内容充实；语意连贯，内容充实；60100字。字。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。这就是苦难带给人生的意义。【2014四川】为展示四川】为展示“走进汉字历史，探究走进汉字历史，探究字形变化字形变化”的研究性学习成果，请给下面的的研究性学习成果，请给下面的汉字字形演变表汉字字形演变表配写一段说明性文字，配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：介绍汉字字形的演变特点。要求：

3、至少答至少答出两个特点；出两个特点；语言准确、简明、连贯；语言准确、简明、连贯；不少于不少于40字。字。参考答案：汉字演变具有象形程度逐步减弱、参考答案：汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从字形由繁到简的特点。从“鱼鱼”“”“马马”等字看，等字看，小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。 【2014四川卷】请紧扣下面划横线句的观点，结合四川卷】请紧扣下面划横线句的观点，结合论语论语和和三国演义三国演义的有关内容，运用排比修辞的有关内容，运用排比修辞手法，继续写

4、一段意思完整的话，不少于手法，继续写一段意思完整的话，不少于60字。（字。（6分）分）“和和”是中华文化精髓之一，不少名著都蕴含有尚和是中华文化精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。精神。【答案】示例一：【答案】示例一：论语论语中既有中既有“礼之用，和为贵礼之用，和为贵”的行的行事准则，也有事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，的谆谆告诫，也有也有“和无寡，安无顿和无寡，安无顿”的社会理想，这部儒家经典蕴含了的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。仁爱和谐的尚和精神。示例二：诸侯割据，群雄争鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴望休示例二：诸侯割据，群雄争鹿

5、，三国鼎立。生灵涂炭渴望休养生息，社会动荡渴望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，养生息，社会动荡渴望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。 优美的汉字汉字字形的演变过程汉字字形的演变过程象形指事 指事字是一种抽象的造字方法，也就是当没有、指事字是一种抽象的造字方法，也就是当没有、或不方便用或不方便用 具体形象画出来时，就用一种抽具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示，例如上、下象的符号来表示，例如上、下 、凶凶等等。等等。 上、下两个字是用横线一为界，上、下两个字是用横线一为界， 在横线上用一点或较短的短线指出上方

6、的位在横线上用一点或较短的短线指出上方的位置，写成，也就是置，写成，也就是 上字；而在横上字；而在横线上面画符号为线上面画符号为，则是下字。，则是下字。 凶字凶字 是指地上有一个深坑，走路的人没是指地上有一个深坑，走路的人没看见而踏空掉进坑里，代表看见而踏空掉进坑里，代表 深坑，中深坑，中间的间的符号就是象征掉下坑的那种惊吓符号就是象征掉下坑的那种惊吓的感觉和危险的情形。的感觉和危险的情形。 会意 会意会意是用两个或两个以上的独是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫分合成的意义，这

7、种造字法叫会意。用会意法造出的字是会会意。用会意法造出的字是会意字。意字。如：休、牧、从、比、步、益、如：休、牧、从、比、步、益、采、炙、囚采、炙、囚形声 上形下声：露、花、草、笠、芳、景、箱上形下声：露、花、草、笠、芳、景、箱 下形上声：烈、忘、警、恭、堡、贷、盒下形上声：烈、忘、警、恭、堡、贷、盒 左形右声：松、城、渔、狸、描、帽、纺左形右声：松、城、渔、狸、描、帽、纺 右形左声：领、战、郊、放、鸭、飘、歌右形左声：领、战、郊、放、鸭、飘、歌 内形外声：闻、闷、辫、辩、问内形外声：闻、闷、辫、辩、问 外形内声：圆、阁、衷、病、赶、厅、近外形内声：圆、阁、衷、病、赶、厅、近 研讨汉字的意义

8、劣 选 舒平时如果用力少，到时就会比别人差；平时如果用力少，到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差。缺少能力的人，其表现就可能比别人差。走在前面的人，才会有更多的选择余地；走在前面的人，才会有更多的选择余地；被挑选出来的人，应该是事事走在别人被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的人。前面的人。舍予是一种忘我的精神，这种境界多么令人舒畅；舍予是一种忘我的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐。只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐。【2014湖北卷】下面四个字是由象形字湖北卷】下面四个字是由象形字“人人”( )变化变化组合而成的会意字。请根据给出的古文

9、字义，仿照组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比比”、“化化”两例，用七字句描述两例，用七字句描述“从从”、“北北”的的形体结构与字义。要求：形体结构与字义。要求：形义描述合理；形义描述合理；押韵。押韵。(4分分) 二人排齐向右站二人排齐向右站 亲密并列肩比肩亲密并列肩比肩 (比）比）左人正立右倒画左人正立右倒画 人形颠倒表变化（化）人形颠倒表变化（化）【答案示例】【答案示例】一人前行一人后，后人跟着前人走（从）一人前行一人后，后人跟着前人走（从）二人站立背靠背，字义相背可意会（北）二人站立背靠背，字义相背可意会（北）梳理探究梳理探究奇奇 妙妙 的的 对联对联 说出所供对联的错误之处

10、，并加以修改说出所供对联的错误之处，并加以修改 1.上联：冬去春来千条杨柳迎风绿上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 下联下联: 冰消雪化万朵梅花扑鼻前冰消雪化万朵梅花扑鼻前 2.上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下联：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山下联：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山 3. 上联上联 : 东风送暖大江南北春光好东风送暖大江南北春光好 下联下联: 春雨润物长城外百花香春雨润物长城外百花香 4.上联上联: 国兴旺家兴旺国家兴旺国兴旺家兴旺国家兴旺 下联下联: 老舒心少舒心老少舒心老舒心少舒心老少舒心（香）（香）（为）（为）（少一（少一“内内”字字 ）（平安）（平安

11、） 南京名园瞻园中有一副对联，其下联的南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序已被打乱，请根据所给出的上联进句序已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。行适当的调整。 上联：大江东去，浪淘尽千古上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？处是唐宫汉阙？ 下联的内容（已被打乱）：树下联的内容（已被打乱）：树边红雨，小苑西回，边红雨，小苑西回，莺唤起一庭佳莺唤起一庭佳丽丽，看池边绿树，此间有舜日尧天。，看池边绿树，此间有舜日尧天。 下联下联：小苑西回，莺唤起一庭小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此佳丽，看池边绿树，树边红雨，此

12、间有舜日尧天。间有舜日尧天。一生苦研九章勾三股四弦五一生苦研九章勾三股四弦五半世精修八卦乾一坤二离三半世精修八卦乾一坤二离三 请结合教材内容及相关的文学知识请结合教材内容及相关的文学知识, ,补全下补全下列三副对联列三副对联 译著尚未成书，译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领惊闻殒星，中国何人领呐喊呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感 岳阳楼上范仲淹作文寄情，岳阳楼上范仲淹作文寄情， _欧阳修欧阳修_群贤毕至，少长咸集群贤毕至，少长咸集彷徨彷徨。醉翁亭里醉翁亭里与民同乐与民同乐。 清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴根据上联对下联根据上联对下联爱国诚信乃做

13、人根本爱国诚信乃做人根本识遍天下字识遍天下字水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义梁山聚义 求实谦虚为治学前提求实谦虚为治学前提西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经西天取经他年攀桂步蟾宫，必定有我他年攀桂步蟾宫，必定有我昨日偷桃钻狗洞，不知是谁昨日偷桃钻狗洞，不知是谁读尽人间书读尽人间书用对联形式为下面新闻拟写标题。用对联形式为下面新闻拟写标题。 新华社香港新华社香港9月月9日电日电 中国奥运中国奥运金牌选手代表团金牌选手代表团9日结束了为期三天的日结束了为期三天的访港活动，他们在香港市民的欢送下访港活动，他们在香港市民的欢送下离开

14、香港，前往澳门。迎候在码头的离开香港，前往澳门。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎体育健儿们的来访，的心情，热烈欢迎体育健儿们的来访，澳门特别行政区长官何厚铧到澳门外澳门特别行政区长官何厚铧到澳门外港码头迎接。港码头迎接。香港欢送金牌选手香港欢送金牌选手澳门喜迎体坛精英澳门喜迎体坛精英海海 到到 无无 边边 天天 作作 岸岸山山 登登 绝绝 顶顶 我我 为为 峰峰(2012高考四川卷高考四川卷)补写下列有关节日的两副对联。补写下列有关节日的两副对联。注意：注意：内容与节日相关；内容与节日相关；可以不考虑平仄。可以不考虑平仄。小题小题1:

15、端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵 _小题小题2:中秋下联：明月千里寄相思中秋下联：明月千里寄相思 _小题小题1:端午下联：闻粽香尚思屈子忠魂端午下联：闻粽香尚思屈子忠魂小题小题2:中秋上联：清风一缕拂丹桂中秋上联：清风一缕拂丹桂 【2014山东卷】用下面的短语组成两副有关春节和山东卷】用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。（符合节日和对联特点，不得重复使用短语。（4分）分）门上桃符门上桃符 碧波竞舟碧波竞舟 江边柳线江边柳线 青艾驱瘴青艾驱瘴 迎春绿

16、迎春绿 十里十里欢欢 耀眼红耀眼红 千家乐千家乐【答案】示例：【答案】示例：春节：江边柳线迎春绿春节：江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红门上桃符耀眼红端午节：青艾驱瘴千家乐端午节：青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢碧波竞舟十里欢梳理探究三梳理探究三新词新语的特点：新词新语的特点： 1、简单便捷，幽默诙谐、简单便捷，幽默诙谐 2、直观形象，随意性强、直观形象，随意性强 3、个性张扬，时代感强、个性张扬，时代感强 使用新词新语应该注意那些问题？使用新词新语应该注意那些问题？使用的场合使用的场合交流的对象交流的对象语言环境（语境）语言环境（语境）（15届眉山一诊）届眉山一诊）19根据下面材料，归纳新词新语产

17、生的途径根据下面材料，归纳新词新语产生的途径（限两条），并结合材料举例说明。（限两条），并结合材料举例说明。（4分）分）材料：材料：奇葩奇葩：本意是珍奇的花朵，也喻指不同寻常的优秀文艺：本意是珍奇的花朵，也喻指不同寻常的优秀文艺作品；现喻指离奇、怪异、常人难以理解的人或事，多带调侃或作品；现喻指离奇、怪异、常人难以理解的人或事，多带调侃或讽刺意味。讽刺意味。创一代创一代：指那些出身并没有什么优势，但通过自己的努力拼搏：指那些出身并没有什么优势，但通过自己的努力拼搏而取得了事业的成就、财富的丰收，同时还获得了大众认可的人而取得了事业的成就、财富的丰收，同时还获得了大众认可的人群。这个词的出现是为

18、了与群。这个词的出现是为了与“富二代富二代”形成对比。形成对比。逆袭逆袭：原是日本语里指动漫中一反常态的攻击行为的一个词，：原是日本语里指动漫中一反常态的攻击行为的一个词，相当于汉语的相当于汉语的“反击反击”。现一般用来指本身应该失败，但最终取。现一般用来指本身应该失败，但最终取得成功的行为。得成功的行为。土豪土豪：原指地方上有钱有势的地主阶级，与：原指地方上有钱有势的地主阶级，与“劣绅劣绅”并列；现并列；现借指有金钱无文化的人，含调侃意味。借指有金钱无文化的人，含调侃意味。我也是醉了我也是醉了：本是武汉话，表达一种无奈、郁闷、无语的情绪。：本是武汉话，表达一种无奈、郁闷、无语的情绪。2014

19、年在网络上非常流行，表示对人物或事物无法理喻、无法交年在网络上非常流行，表示对人物或事物无法理喻、无法交流和无力吐槽。多可与无语、无法理解、无力吐槽换用。流和无力吐槽。多可与无语、无法理解、无力吐槽换用。 参考答案：参考答案：旧词新用，如旧词新用，如“奇葩奇葩”“”“土豪土豪”等。等。仿照旧词，如仿照旧词，如“创一代创一代”等。等。借用外来词或方言，如借用外来词或方言，如“逆袭逆袭”“”“我也是醉了我也是醉了”等等 1、阅读下列文字，按要求答题。、阅读下列文字，按要求答题。 随着时代的进步，特别是网络的发展，某些汉字词语被赋予随着时代的进步，特别是网络的发展，某些汉字词语被赋予了全新的含义，比

20、如说了全新的含义，比如说“门门”，本指建筑物等的出入口，但时兴，本指建筑物等的出入口，但时兴的的“艳照门艳照门”、“日记门日记门”、“贿选门贿选门”等中的等中的“门门”和本义相比和本义相比已有天壤已有天壤之别；又如之别；又如“雷雷”，本指闪电时发出的响声，但时兴的，本指闪电时发出的响声，但时兴的“雷人消雷人消息息”“”“表现雷人表现雷人”等中的等中的“雷雷”和本义相比已是新颜换旧貌；再和本义相比已是新颜换旧貌；再如如“晒晒”，本指在太阳光下晒东西或取暖，但时下有种全新的网民，本指在太阳光下晒东西或取暖，但时下有种全新的网民叫叫“晒客晒客”，其中的，其中的“晒晒”和和“阳光阳光”已毫无关系；还有

21、已毫无关系；还有“达人达人”，本指通本指通达事理的人，但现在常常听到达事理的人，但现在常常听到“管理达人管理达人”“”“时尚达人时尚达人”“”“英语英语达人达人”等称呼，也与本义相去甚远。等称呼，也与本义相去甚远。 以上加横线的词语中以上加横线的词语中“门门”“”“雷雷”“”“晒晒”“”“达人达人”的含义是的含义是什么呢？什么呢？请逐一解释。请逐一解释。(1)门：泛指事件门：泛指事件(2)雷：使人雷：使人(像被雷击到一样像被雷击到一样)震惊、讶异震惊、讶异(3)晒：把自己的心爱之物或私人信息放在网络上，与晒：把自己的心爱之物或私人信息放在网络上，与人分享，任人评说人分享，任人评说(4)达人：即

22、高人，指某一领域非常专业、出类拔萃的达人：即高人，指某一领域非常专业、出类拔萃的人物人物（2006年安徽卷）年安徽卷）“雪藏雪藏”是近年来产生的新词。根是近年来产生的新词。根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换（每据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换（每处不超过处不超过4个字）个字）某歌星多年前因直言而某歌星多年前因直言而“得罪得罪”公司经纪人，从此公司经纪人，从此被公司被公司雪藏雪藏，不知双方何时才能握手言和。，不知双方何时才能握手言和。 为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法国队交手时考虑明日与法国队交手时雪藏雪藏部

23、分主力。部分主力。 这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏雪藏了五了五六年之后，一举跻身六年之后，一举跻身“中国百强企业中国百强企业”之列。之列。 （2008年重庆高三调研）根据下列材料，用简洁的语年重庆高三调研）根据下列材料，用简洁的语言，解释材料中言，解释材料中“拼拼”的含义。的含义。 眼下，眼下，“拼生活拼生活”，成为一种社会时尚。例如，成为一种社会时尚。例如，刚毕业的陈明就和两个同班同学刚毕业的陈明就和两个同班同学“拼房拼房”1500元元人民币的房租分成三份，每人都能省下一大笔钱。人民币的房租分成三份，每人都能省下一大笔钱。 拼生活，囊括生活的方方

24、面面：拼生活，囊括生活的方方面面：拼卡拼卡”一起到商场买东西，优惠卡、购物返券各取所需，赚一起到商场买东西，优惠卡、购物返券各取所需，赚商家的钱；商家的钱；“拼杂志拼杂志”你买你买ELLE，我买，我买瑞丽瑞丽，交换着看，交换着看，“拼车拼车” 几个人合租一几个人合租一辆车辆车从这些例子中，我们大致可以推断出从这些例子中，我们大致可以推断出“拼拼”在这里是什么含义呢？在这里是什么含义呢？读、译、背常见的例句译文：读、译、背常见的例句译文：1、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。改之。2、 子曰：子曰：“巧言令色，鲜矣仁！巧言令色，鲜

25、矣仁！”3、 子曰：子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。者乐，仁者寿。” ”4、子贡问曰：、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？有一言而可以终身行之者乎？”子曰：子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。其恕乎！己所不欲，勿施于人。”5、学而不厌，诲人不倦。、学而不厌，诲人不倦。6、 仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。7、 己欲立而立人，己欲达而达人。己欲立而立人，己欲达而达人。8、 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。9、“温故而知新温故而知新，可以为师矣。，可以为师矣。”

26、【注释】【注释】 故：故：旧的，原先的。旧的，原先的。 10、子曰：、子曰：“学而不思则罔学而不思则罔，思而不学则殆，思而不学则殆。” 11、子曰：、子曰：“由由，诲女，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也是知也。” 12、子曰：、子曰：“人而无信人而无信，不知其可也。【注释】，不知其可也。【注释】信：讲信信：讲信用，说了算数。用，说了算数。 13、 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。14、 君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。15、 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不

27、贤而内自省也。16、 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。17、 岁寒，然后知松柏之后凋也。岁寒，然后知松柏之后凋也。18、 有教无类。有教无类。19、 君子病无能焉，不病人之不己知也。君子病无能焉，不病人之不己知也。20、 工欲善其事，必先利其器。工欲善其事，必先利其器。21、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。22、朽木不可雕也。、朽木不可雕也。23、子曰：、子曰：“吾十有五而志于学吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五，三十而立，四十而不惑，五十而知天命十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。，六十而耳顺，七十而从心所

28、欲，不逾矩。” 【颁奖辞】【颁奖辞】中华文化的先驱：孔子中华文化的先驱：孔子 他用最锐利的智慧开启了那他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金；他用最朴实的教诲铸造了一把把是门外面铺满黄金；他用最朴实的教诲铸造了一把把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心！于是，子子孙孙有了一条光是疼痛，而是刻骨铭心！于是，子子孙孙有了一条光明的大道。明的大道。 结合你的学习实际谈谈孔子教育思想中哪一观点对你最结合你的学习实际谈谈孔子教育思想中哪

29、一观点对你最有启迪有启迪 。一有教无类，诲人不倦一有教无类，诲人不倦凡人都可以接受教育而从善，应该一视同仁地对他们进行教育，凡人都可以接受教育而从善，应该一视同仁地对他们进行教育，教育不能被贵族所垄断。教育不能被贵族所垄断。“学而不厌，诲人不倦学而不厌，诲人不倦“二因材施教，循循善诱，启发教育二因材施教，循循善诱，启发教育主张充分调动学生的主动性和积极性，培养他们独立思考的能力，主张充分调动学生的主动性和积极性，培养他们独立思考的能力，使之举一反三。使之举一反三。“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。不复也。“三学思并重，传习结合三学思并重，

30、传习结合 孔子主张学与思并重孔子主张学与思并重,提出提出 “学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆”：“子曰：子曰：学而时习之，不亦说乎？学而时习之，不亦说乎？”它要求把书本知识和生活实际联系起来，学以致用。它要求把书本知识和生活实际联系起来，学以致用。“博学之，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之审问之，慎思之，明辨之，笃行之”阅读下面的阅读下面的论语论语选段，回答问题。选段，回答问题。 哀公问：哀公问：“弟子孰为好学？弟子孰为好学？”孔子对曰：孔子对曰：“有颜回者有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也

31、。未闻好学者也。” 问问:孔子认为什么样的学生是好学的学生孔子认为什么样的学生是好学的学生?结合孔子的结合孔子的思想思想,谈谈对这句话的理解。（谈谈对这句话的理解。（5分）分）好学上进，不迁怒、不贰过，也从中可以看出孔子教好学上进，不迁怒、不贰过，也从中可以看出孔子教育学生，重在培养他们的道德情操。育学生，重在培养他们的道德情操。【翻译】鲁哀公问孔子：【翻译】鲁哀公问孔子：“你的学生中谁是最好学的你的学生中谁是最好学的呢？呢？”孔子回答说：孔子回答说：“有一个叫颜回的学生好学，他有一个叫颜回的学生好学，他从不迁怒于别人，也从不重犯同样的过错。不幸短命从不迁怒于别人，也从不重犯同样的过错。不幸短

32、命死了。现在没有那样的人了，没有听说谁是好学的。死了。现在没有那样的人了，没有听说谁是好学的。”阅读下面阅读下面论语论语选段，回答问题。（选段，回答问题。（4分）分） 颜渊、季路侍。子曰：颜渊、季路侍。子曰：“盍盍各言尔志。各言尔志。”子路曰：子路曰：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：颜渊曰：“愿无伐愿无伐善，无施劳善，无施劳。”子路曰：子路曰：“愿闻子之愿闻子之志。志。”子曰：子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。老者安之，朋友信之，少者怀之。”（选自（选自论语论语公冶长公冶长） 【注】【注】盍（盍（h）：何不。）：何不。伐：夸耀，自夸。伐：

33、夸耀，自夸。施：表白。施：表白。 （1）论语论语是记录是记录 的一部书。是的一部书。是 家家经典著作之一。（经典著作之一。（2分）分） （2）在这场师生对话中，颜渊的志向反映了怎样的品）在这场师生对话中，颜渊的志向反映了怎样的品格？（格？（2分）分）（1）、）、论语论语是记录孔子及其弟子言行的书，（是记录孔子及其弟子言行的书，（1分）是儒家学派的经典著作。分）是儒家学派的经典著作。 （1分）分）（2）颜渊富于德性修养，乐意发挥自己的才干，为大）颜渊富于德性修养，乐意发挥自己的才干，为大众服务，而不夸耀自己的长处，不张扬自己的功劳，众服务，而不夸耀自己的长处，不张扬自己的功劳，具有肯奉献而又谦虚

34、的美德。（具有肯奉献而又谦虚的美德。（2分）分） 【参考译文】颜渊、子路两人侍立在孔子身边。孔子【参考译文】颜渊、子路两人侍立在孔子身边。孔子说：说：“你们何不各自说说自己的志向？你们何不各自说说自己的志向？”子路说：子路说：“愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍，同我的朋友共愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍，同我的朋友共同使用，用坏了也不抱怨。同使用，用坏了也不抱怨。”颜渊说：颜渊说：“我愿意不夸我愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳。耀自己的长处，不表白自己的功劳。”子路向孔子说：子路向孔子说：“愿意听听您的志向。愿意听听您的志向。”孔子说：孔子说：“（我的志向是）（我的志向是）让年老的安心，让朋友们信任我，让年轻的子弟们得让年老的安心，让朋友们信任我，让年轻的子弟们得到关怀。到关怀。”大卫大卫科波菲尔科波菲尔导读导读 大卫大卫科波菲尔科波菲尔是英国小说家狄更斯的是