小升初精编文言文阅读

1、【小升初】（一）王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧（1）牛陇l eng上，窃（2）入学舍， 听诸生诵书；听已，辄zh $ （3）默记。暮归，忘其牛，父怒挞t （4）之。已 而复如初。母曰：“儿痴如此，曷h $ （5）不听其所为？ ”冕因去，依僧寺以居。 夜潜（6）出坐佛膝上，执策（7）映长明灯读之，琅琅达旦（8）。佛像多土偶， 狞恶可怖（9），冕小儿，恬ti nJ （10）若不知。（宋学士文集）【注释】（1）牧：放牧牲畜。（2）窃：偷偷地，暗中。（3）辄：总是（常常）、 就。（4）挞：用鞭子、棍子等打人。（5）曷：通“何”，为什么。（6）潜：暗暗 地、悄悄地步。（7）执策：拿着书。（

2、8）达旦：到早晨，到天亮。（9）狞恶可怖： 狰狞凶恶，令人害怕，（10）:恬：神色安然，满不在乎的样子。【译文】 王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地 跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的 牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说： “这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在 寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛 像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目 狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。【

3、赏析】文章告诉我们：古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本 原因在于王冕幼时读书专心致志， 好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的 志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。我们从中可以受到启发，得到启 迪“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习科学文 化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。【阅读训练】1.结合文意，解释下列句中加点的词。 窃入学舍（私下的意思）辄默记（总是（常常）、就） 儿痴如此（入迷） 恬若不见（神色安然，满不在乎的样子 ）2 翻译下列句子。 听已，辄默记。听完以后，总是默默地记住。 夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦一到夜里，他就暗暗

4、地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前 长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。3. 与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（ C ）A 或以为死，或以为亡。B 必以分人。C.属予作文以记之。D .以刀劈狼首。4. 从文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因答：其根本原因是：王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。（二）张无垢gcu勤学张无垢g C谪zh g （1）横浦，寓（2）城西宝界寺。其寝室有短窗，每日 昧爽（3）辄zh 执书立窗下，就明而读。如是者（4）十四年。洎j i（5）北归, 窗下

5、石上，双趺f i之迹隐然（6），至今犹存。（鹤林玉露）【注释】（1）谪：封建时代把高级官员降级并调到边远地方做官。这里指被 贬官。（2）寓：居住。（3）昧爽：天将亮。昧，昏暗。爽：明朗，清亮。（4）如 是者：象这样。（5）洎：等到。（6）双趺之迹隐然：双脚踏出的痕迹还隐约可见。【译文】张九成被贬官到横浦，住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗，每 天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了 十四年这久。等到他回到北方了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见， 到现在还存在。【阅读训练】1 解释下列句中加点的词。 张无垢谪横浦。（降职远调贬官） 就明而读。（光，光亮）

6、 每日昧爽辄执书立窗下。（总是 ）如是者十四年。（这 ）2 翻译下列句子。 每日昧爽执书立窗下，就明而读。每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。 双趺之迹隐然，至今犹存。双脚踏出的痕迹到现在还隐约可见。3. 选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（A）A、 是马也，虽有千里之能。如是者十四年。B、 其如土石何。其寝室有短窗。4. 这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子。如口：西汉的匡衡“凿壁偷光”。东汉的孙敬和战国的苏秦“悬梁刺股”等（三）文征明习字文征明临（1）写千字文，日（2）以十本

7、为率I q （3），书（4）遂（5） 大进。平生于（6）书，未尝（7）苟且（8），或（9）答人简札zh J （10）,少（11） 不当意，必再三易（12）之不厌（13），故（14）愈老而愈益（15）精妙。（书 林纪事）【注释】（1）临：临贴，照着字画模仿。（2）日：每天。（3）率：标准。（4）书：书法。（5） 遂:于是，就。（6） 于:对，对于。（7）尝：曾经。（8） 苟且：敷衍了事，马虎。（9）或：有时。（10）简札：信件，书信。（11）少：稍微。（12）易：改换，更换。（13）厌：嫌麻烦而讨厌。（14）故：所以。（15）愈益：愈加，更加。【译文】文征明临贴写千字文，每天以写十本作为标准，书

8、法就迅速进 步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不符 合心意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此，他的书法越到老年，越发精 致巧妙。【阅读训练】1 解释下面句中加点的词 书遂大进。（书法、于是，就） 平生于书。（对于、对、写字） 文征明临写千字文。（临摹、临贴，照着字画模仿 ） 或答人简札。（有时）2 翻译下列句子 少不当意，必再三易之不厌。稍微有一点不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。 故愈老而愈益精妙。因此，他的书法越到老年，越发精致巧妙。3. 用一句话来概括这段文字的中心。赞扬了文明学习书法认真，一丝不苟的精神。（四）薛谭学讴薛谭学讴o u（1）于（2）

9、秦青，未穷（3）青之技，自谓尽之，遂辞归（4）。 秦青弗止（5），饯行于郊衢q Q （6），抚节（7）悲歌，声振林木，响遏目（8） 行云。薛谭乃谢而（9）求反（10），终身不敢言归。【注释】（1）讴：唱歌；（2）于：向；（3）穷：尽，完；（4）遂辞归：于是就告 辞回家；（5）弗止：没有劝阻；（6）饯行于郊衢：在城外大道旁给他饯行；（7） 抚节：打着拍节：（8）遏：阻止；（9）谢：道歉；（10）反：通假字，通“返”，返 回。【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于 是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱 悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了

10、行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继 续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。【赏析】学习科学文化知识要虚心求教，永不满足，不能骄傲自大，要知错 就改。这是我们阅读本文应该得到的启示。【阅读训练】1 解释下列加点的词在文中的意思。秦青弗止。（不，没有） 响遏行云。（阻止）2 翻译：薛谭乃谢而求反，终身不敢言归。薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习），从此以后，他一辈子也 不敢再说要回家。3 薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：有。是他那知错能改，变骄傲为虚心的学习态度。（五）范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤（1）,家贫无依。少有大志，每（2）以天下为己任。发愤 苦读，或夜昏怠d

11、q （3）,辄zh f以水沃面（4）；食不给j 1，啖d血（5）粥而 读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗 ch n受贬（6）,由参知政事 谪zh f守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士 当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也（7）。”【译文】（1）孤：幼年丧父；（2）每：常常；（3）或夜昏怠：有时晚上昏睡 懈怠；或：有时；（4）辄以水沃面：常常用冷水冲头洗脸；沃：洗。（6）乃至被 谗受贬：以至于有人说坏话被贬官；谗：说别人坏话；（7） 士当先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐：读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。【译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲，

12、家中贫困无依。他年轻时就有远大 的志向，常常把治理天下大事作为自己应尽的责任。决心努力刻苦读书，有时读书读到夜晚疲惫困倦，就常常用冷水冲头洗脸使自己头脑清醒。 经常连饭也吃不 上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说 坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃 肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”【阅读训练】1 解释下列句中加的点。啖粥而读。（吃）辄以水沃面。（ 往往，总是） 食不给。（供应）乃至被谗受贬。（说别人坏话 ）2“每以天下为己任”的正确译句是（

13、 B ）A 每天把天下大事作为自己的责任。B 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。C 常常把天下大事作为自己应尽的任务。D.每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。3 把下面的句子译成现代汉语。 或夜昏怠，辄以水沃面。有时夜里疲惫困倦，常常用冷水洗脸。 既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。 妻子衣食仅自足而已。妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。 常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”他经常朗诵两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才 乐。”4 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作的什么文章中的名句， 与该文一样，这句话在本文

14、中起了什么的作用。答：岳阳楼记；点明中心，揭示主题。（六）司马光好学司马温公幼时，患（1）记问不若人，群居讲习（2）,众兄弟既（3）成诵， 游息（4）矣；独下帷w 6绝编，迨d i （5）能倍诵乃止。用力多者收功远（6）, 其所精诵，乃终身不忘也。温公尝（7）言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜 不寝时，咏其文，思其义所得多矣（8）。” （摘自三朝名臣言行录）【注释】（1）患：担心，害怕；（2）群居讲习：大家在一起学习讨论；（3） 既：已经；（4）游息：游玩休息；（5）迨：等到；（6）用力多者收功远：下的力 气多，收获就长远；（7）尝：曾经；（8）思其义所得多矣：想想它的意思，收获 就多了。【

15、译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家 在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，玩耍休息了；（司马光却）独自苦读， 像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马 光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟 咏读过的文章， 想想它的意思，收获就多了！ ”【阅读训练】1 解释下列句中加点的词。患记问不若人。（担心）迨能倍诵乃止。（等到） 迨能倍诵乃止。（才）咏其文”（ 吟咏 ）2 翻译下列句子。书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多

16、矣。读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的 文章，想想它的意思，收获就多了！3本文中概括主旨的句子是：（C）A.用力多者收功远。B.其所精通乃终身不忘。C. 书不可不成诵。D.咏其文，思其义，所得多矣。4文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们有一个类似的成 语也是形容读书勤奋，这个成语是。（韦编三绝 ）【小升初】（七）欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻 di （1）画地，教以书（2）字。 多诵古人篇章。及其稍长（3）,而家无书读，就闾I Q里士人家借而读之，或（4） 因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务（5）。自幼所作诗赋文字，下笔已如成 人。

17、（摘自欧阳公事迹）【注释】（1）荻：多年生草本植物，形状像芦苇，地下茎蔓延，叶子长形， 紫色花穗，生长在水边。茎可以编席箔。（2）书：书写。（3）及其稍长：等到他 年龄大些了。（ 4）或：有时。（5）惟读书是务：只是致力读书【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太 夫人用荻秆在沙地上写画，教给他写字。还教他诵读许多古人的篇章。等到他年 龄稍微大些了，家里没有书可读。他就近到读书人家去借书来读，有时接着进行 抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力于读书。从小写的诗、赋等文字， 下笔就像成人的水平那样高了。【阅读训练】1 文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的

18、“书”相同？ （ D ） A 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。B 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。C. 一男附书至，二男新战死。D. 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。2. 翻译句子。 欧阳修四岁而孤。欧阳修四岁时父亲就去世了。 而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。家里没有书可读，他就近到读书人家去借书来读，有时照着进行抄写。 惟读书是务。只是致力读书。3. 就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：勤学苦练、专心致志。4. 欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是 。 答：家长的善于教育，严格要求。【小升初】（八）师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲

19、学，恐已暮矣！ ”师旷曰：“何不炳烛 （1）乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣（2）安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳（3）;壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与（4） 昧行（5）乎？”平公曰：“善哉！ ” （刘向世说新语）【注释】（1）炳烛：把蜡烛点燃。 （2）盲臣：瞎眼的臣子，师旷是个瞎 子所以这么说。（3）阳：这里指阳光。（4 ）孰与：一种固定格式，用来比较， 相当于“比怎么样”。（5）昧行：在黑暗中行走。【译文】晋平公向盲乐师师旷请教说：“我现在七十岁了，准备学习，恐怕 已经晚了吧。”师旷回答说：“为什么不点燃蜡烛学习呢？ ”晋平公说：

20、“哪里有 做臣下的跟他的国君开玩笑的呢？ ”师旷说：“盲臣怎么敢跟国君开玩笑呢？我听说：少年时爱好学习，像太阳刚出来时的阳光；壮年时爱好学习，如同中午时 的阳光；老年时爱好学习，就像点燃蜡烛的光亮。在烛光下行走，跟在黑暗中行 走，哪一种好呢？ ”晋平公说：“说得好啊！”【赏析】本文通过晋平公与师旷的对话，阐述师旷对学习的见解。文中把人 生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”，告 诫人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。【阅读训练】1、解释文中加点词的意思。暮（晚）戏（戏弄，开玩笑）闻（听说）善（好）2、 下列句子中“之”字用法不同的一项是（B）A、臣闻之 B、如日

21、出之光 C、默而识之 D、学而时习之3、翻译文中画线的文言句子安有为人臣而戏其君乎？哪里有做臣下的跟他的国君开玩笑的呢？老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？老年时爱好学习，就像点燃蜡烛的光亮。在烛光下行走，跟在黑暗中行走， 哪一种好呢？4、这则短文告诉人们一个什么道理？答：人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。【小升初】（九）螳螂捕蝉吴王欲伐荆（1），告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子（2）者欲谏 不敢，则怀丸操弹（3）于后园，露沾其衣，如是者三旦（4）。吴王曰：“子（5） 来，何苦沾衣如此！ ”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳 螂在其后也；螳螂委身曲附（6）

22、，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈（7）， 欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲（8）得其前利（9），而不顾其 后之有患也。”吴王曰：“善哉！ ”乃罢其兵。（选自刘向说苑？正谏）【注释】（1）吴王欲伐荆吴王，指吴王阖闾；荆，楚国。（2）舍人有少孺子舍人，国王的侍从官；少孺子，年轻人。（3）怀丸操弹藏着子弹拿着弹弓。（4）旦早晨。（5）子你。（6）委身曲附弯曲着身体，屈着前肢。“附” 同“跗”，脚背骨。（7）延颈伸长头颈。（8）务欲一心想要。（9）前 利眼前的利益。【译文】吴王阖闾h e l Q准备进攻楚国，告诫他身边的大臣说：“胆敢向我 进谏的人就处死。”他的侍从官中有个年轻人，想向

23、吴王阖闾进谏，劝阻他不要 进攻楚国，但是有不敢，就藏着子弹拿着弹弓来到吴王阖闾的后园走来走去，露水浸湿了他的衣服，象这样经过了三个早晨。吴王阖闾说：“你来，为什么要自找苦吃，把衣服沾湿到这个地步！ ”那年轻的侍从官说：“园子里有棵树，树上有 只知了，知了在高处鸣叫，它吸着露水，却不知道螳螂在它后面；螳螂弯着身子， 屈着前肢，想要逮住蝉，却不知道有一只黄雀在他的旁边；黄雀伸长了头颈，想 要啄螳螂，却不知道拿着弹弓和子弹的人在他的下面。知了、螳螂、黄雀都一心 想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。”吴王阖闾听了说：“对啊！ ”于 是停止了用兵。【阅读提示】本文通过年轻的侍从官给吴王讲的这个故事

24、，告诫人们：凡事 须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而忘却身后的祸患。【阅读训练】1、解释文中加点词的意思。伐（攻打、进攻）旦（早晨） 子（你）延（伸长）2、在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词，并写出相应的句子。（1）则怀丸操弹于后园。字：（乃） 句：（乃罢其兵 ）。（2）如是者三旦。字：（此） 句：（此三者皆务欲得其前利）。3、为下列句子补出省略的成分。（1）螳螂欲取蝉，而螳螂不知黄雀在其傍也。（2） 黄雀欲啄螳螂，而黄雀不知弹丸在其下也。4、填空。螳螂捕蝉写了 螳螂、蝉 和黄雀等几种动物,告诉人们的道理是： 凡事须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而忘却身后的祸

25、患。5、翻译下列句子。螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；螳螂弯着身子，屈着前肢，想要逮住蝉，去卩不知道有一只黄雀在他的旁边；此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。（知了、螳螂、黄雀）这三种动物都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们 身后的祸患。【小升初】（十）对牛弹琴公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转 为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞 di xi 而听。（选自汉牟 容理惑论载于 南朝?梁?僧佑弘明集）【注释】为：给。清角之操：高雅的曲子。伏：趴着。故：从前。 耳：耳朵听。鸣：鸣叫声，作名词。掉：摇摆。奋：竖直。蹀躞（ di e xi e ）小步走。【参考译

26、文】公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲， 牛依然像刚才一样埋头吃 草。牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。 公明仪于是用琴模仿蚊牛 蝇的叫声，（以及）孤独的小牛犊的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。【阅读训练】1 解释：为：（给如故：（像先前一样）鸣：（叫声）奋：（竖起）2 翻译：非牛不闻，不合其耳也。不是牛不要听，是曲调不悦它的耳3. 写出这个寓言故事的寓意。说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的。【小升初】（十一）常羊学射常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦，使 虞y巾人起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋m交于王右。王引弓欲射，有 鹄h帀拂王

27、旃zh a而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：臣 之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，贝U中不中非臣 所能必矣。【注释】田：同“畋”，打猎。虞人：掌管山泽的官。旃（zhm）：红 色曲柄的旗。必：完全肯定。【阅读训练】1. 解释下列句子中加点的词。王引弓欲射。（拉开）如使置十叶焉。（于之，在那里 ）2. 将下列句子翻译成现代汉语。若欲闻射道乎？你想要听（知道）射箭的道理吗？3. 从养叔的话中，你领悟出一个什么道理？一个人做事不能三心二意，必须专心致志才能做好。【小升初】（十二）次非杀蛟荆有次非者，得宝剑于干遂。还反涉江，至于中流，有两蛟夹绕 其船。次非谓舟人曰

28、：“子尝见两蛟绕船能活者乎？”船人曰：“未之见也。” 次非r dng臂祛衣，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚 x i 爱焉！ ”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。舟中之人皆得活。（选自吕氏春秋卷 十二知分）【注释】荆（j mg）:古代楚国的别称。 干遂：地名，在今江苏省吴县 西北。反：同“返”，回，归。中流：江中心。蛟：传说蛟属于龙类，水 中的一种凶猛动物。舟人：驾船人，水手。跟下面的“船人”同义。尝：曾经。攘（r dng）臂祛（qa）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。余奚爱焉：我 为什么要吝惜它呢。【参考译文】楚国有位叫次非的勇士。他在干 （h岔）遂买到一把宝剑。在回 乡的途中，他

29、乘坐一只木船过江。木船刚到江心，江水中窜出两条恶蛟，从左右 两边围住了木船。次非问摇船人：“你看见过两条蛟龙绕住船儿船上的人还活下 来的吗？”摇船人回答：“没有看见过。”次非撩起衣服，伸出臂膀，拔出宝剑， 说：“这只是江中的一堆腐肉朽骨罢了！如果牺牲宝剑保全自己的生命，那我为 什么要吝惜这把剑呢？”于是便纵身跃入波涛，跟恶蛟拼死搏斗，杀了恶蛟然后 又回到了船上。船上的人都保住了性命。【阅读训练】1 解释：于：（在）反：（同“返”，回，归）全：（保全）复：（又）2 翻译： 子尝见两蛟绕船能活者乎？你曾经见过两条蛟缠住了木船，船上的人还能活命的吗？ 此江中之腐肉朽骨也！这是江中的一堆腐肉朽骨罢了！

30、3次非能拯救全船人的生命依靠的是什么？答：敢于斗争的勇气和自我牺牲的精神。【小升初】（十三）高阳应造屋高阳应将为室家，匠对曰：“未可也，木尚生，加涂其上，必将挠 。以生为室，今虽善，后将必败。”高阳应曰：“缘子之言，则室不败也一 木益枯则劲，涂益干则轻，以益劲任（11）益轻则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果（11）败。（选自吕氏春秋 卷二十五 别类 【注释】室家：房屋，房舍。匠：古代专指木工。生：这里指木材伐 下不久，水分未干。涂：泥。挠（ndo）：弯曲。败：毁坏。缘子之言： 按照您的话。缘，顺着，按照。子，对人的尊称，相当于现代汉语中的“您”。益：更加，越发。枯：干。劲

31、：坚固有力。（11）任：担负。果 果然，果 真。【参考译文】高阳应要建造新房子，木匠说：“不行啊！现在木料还没有干， 如果把湿泥抹上去，必定会压弯的。用它来做房屋，现在即使是好的，以后一定 会毁坏的。”高阳应说：“按照您的说法，那么房子不会坏一一因为日子一久，木 料越干就越硬，而湿泥越干就越轻。用越来越硬的木料去承受越来越轻的湿泥， 房子就不会坏。”木匠无言以对，只好听从他的命令来造屋了。房子刚盖成以后 是很好，但是没过多久，房屋果然坍塌了。【阅读训练】1 解释：为：（造）以：（用）善：（好）益：（更加）2 翻译：匠人无辞而对，受令而为之。有话可以回答他；只好听从他的吩咐来造屋。3. 你认为文

32、中的高阳应是个怎样的人？答：善于诡辩却不顾客观规律，光凭主观意志去做事。【小升初】（十四）竭泽而渔竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼；焚薮seu而田，岂不获得， 而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。（吕氏春秋卷十四义 赏）【注释】竭：使干涸。渔：捕鱼。明年：第二年。焚：烧毁。 薮（seu）：指野草。田：通“畋”，打猎【文言知识】释“竭” 上文“竭泽而渔”中的“竭”，指“干涸”，这里是 使动用法，句意为使池水干涸而捕鱼。又，“地震，山崩川竭”，意为因为地震， 山崩塌，河流干涸。它还指“尽”，如“取之不尽，用之不竭”。又，“力竭而毙”， 意为精力用尽而倒下。【参考译文】抽干湖水来捕鱼，

33、怎么可能捕不到 ？但是第二年就没有鱼了； 烧毁树林来打猎，怎么可能打不到？但是第二年就没有野兽了。欺骗和作假的方 法，即使今天侥幸有用，以后不会有第二次了，这不是长久的方法。【阅读训练】1解释：竭：（使干涸）渔：（捕鱼） 明年：（第二年）焚：（烧毁）2 翻译：诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。欺骗和作假的方法，即使今天侥幸有用，以后不会有第二次，这不是长久的方法。3.成语“竭泽而渔”的比喻意义是：比喻做事不留余地只顾眼前利益，不顾长远利益。【小升初】（十五）功名水泉深则鱼鳖bi別归之，树木盛则飞鸟归之，庶sh巾草茂则禽兽归之，人 主贤则豪杰归之。故圣王不务归之者，而务其所以归。强令之笑不

34、乐；强令之 哭不悲；强令之为道也，可以成小，而不可以成大。【注释】归：归顺，归附。务：致力。【参考译文】水泉很深，鱼鳖就会游向那里，树木繁盛，飞鸟就会飞向那里， 百草茂密，禽兽就会奔向那里，君主贤明，豪杰就会归依他。所以，圣明的君主 不勉强使人们归依，而是尽力创造使人们归依的条件。 强制出来的笑不快乐，强 制出来的哭不悲哀，强制命令这种作法只可以成就虚名，而不能成就大业。【阅读训练】一、解释：则：（那么）盛：（茂盛）所以：（的原因）令：（让，叫） 翻译：二、人主贤则豪杰归之。君主贤明，那么豪杰就归附他。三、上文开头三句说明了什么问题？答：说明生物生存和繁衍必须要有基本的生存环境条件作保障，同时

35、也说明 了自然界各生物间有着相互作用、相互影响的关系。【小升初】（十六）目贵明目贵明，耳贵聪，心贵智。以天下之目视，则无不见也。以天下之 耳听，则无不闻也。以天下之心虑，则无不知也。辐辏C切并进，则明不可塞。（选自管子？九守）【注释】贵：以为贵。明：聪明，这里指明查（则明不可塞。聪：听力好。智：思维敏捷。辐辏：车轮的辐条。进：这里指向中间集中。 塞:受蒙蔽。【文言知识】释“并”：上文“辐辏并进”中的“并”，指“全都”、“一起”、 “一齐”、“一同”句意为车轮的轴条一起向车轮中心的圆木集中，比喻目、耳、 心一起使用。又，“万箭并发，城中如雨”，意为一万支箭一齐发射，城内如同下 雨。又，“五人并行

36、”，意为五个人一同行走。又，“德才并佳，人主任之”，意为 品德与才能都好，国君就任用他。【参考译文】眼睛贵在明辨事物，耳朵贵在听觉灵敏，心思贵在思维敏捷。（若能）用天下人的眼睛观察事物，就能没什么看不见；用天下人的耳朵探听消 息，就能没有什么事不知道；用天下人的心思思考问题，就能没有什么事情不知 道。情报来源丰富，像车轮的辐条一样向中间集中， （君主）就能明察一切，而 不受蒙蔽了。【阅读训练】1解释贵：（以为贵）聪：（听力好)智：（思维敏捷）塞：（受蒙蔽)2.翻译：以天下之心虑，则无不知也。用天下人的心智思考问题，就能无所不知。3.与引文内容相关的成语及意思是： 耳聪目明。其意思是听得清楚，看

37、得 分明，形容感觉灵敏。【小升初】（十七）自知之明自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者穷，怨天者无志。失之己，反之人，岂不迂乎哉？故君子道其常， 而小人道其怪。（选自荀子荣辱）【注释】自知者：有自知之明的人。怨：埋怨。知命：懂得命运。穷： 走投无路。无志：没有见识。失：过失，过错。反：反而。岂：难道。迂:拘泥守旧，不合时宜。【文言知识】释“君子”与“小人”“君子”与“小人”在西周及春秋时期是指贵族统治者和被统治的劳动百姓。国语上说：“君子务治，小人务力。” 意为君子致力于统治，小人致力于苦力。到了春秋末期及以后，“君子”指道德高尚的人，“小人”指道德卑劣的人。古语有“君子坦荡荡，小人常戚戚”，意

38、为 君子心胸宽阔，小人时常忧愁。论语中说：“君子喻于义，小人喻于利。”意 为君子懂得仁义，小人只懂得利益。成语有“以小人之心度君子之腹”，意为用小人的心思猜度君子的思想。【参考译文】有自知之明的人不怪怨别人，懂得命运的人不埋怨老天；抱怨别人的人必将困窘而无法摆脱，抱怨上天的人就不会立志而进取。错误在自己身上，却反而去责求别人，难道不是不合时宜了吗？所以君子从来是淡定自若而 不惊恐，小人则是常常惊咋而不镇定。【阅读训练】1 .解释 知：（认识）岂：（难道）道：（遵循）怪：（异端）2. 翻译：怨人者穷，怨天者无志。抱怨别人的人必将困窘而无法摆脱，抱怨上天的人就不会立志而进取。3. 荀子在上文中的主

39、要观点是：人应该有自知之明。【小升初】（十八）孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂 迁居市旁；孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处子也。”复徒居学宫 之旁；孟子乃嬉为设俎z Q豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂 居焉。（选自列女传）注：俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。揖让进退：即打拱作 揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。【阅读训练】1、解释下列句中加点的词。（1）其舍近墓（靠近）（2）遂迁居市旁（于是）2、 给短文拟一个恰当的题目：孟母三迁3、 孟母三次带子离开的原因是什么？这个地方不适合教育孩子。4、翻译句子：此非吾所以处子也。

40、这里不该是我带着孩子住的地方啊！5、结合文章内容，说说孟母是一个怎样的人。答： 孟母教子有方，懂得环境对人的成长产生重大影响。【小升初】（十九）揠y 4苗助长宋人有闵m m其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今 日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁gO矣。天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗（11）者也；助之长者，揠 苗者也；非徒（12）无（13）益，而又害之。注释闵（mm） 同“悯”，担心，忧虑。 长（zh岔g） 生长，成长。 揠（y a）拔。芒芒然一一疲倦的样子。 其人一一他家里的人。 病一一精疲力尽，是引申义。予一一我，第一人称代词趋快走。 往去，到去。 槁（g

41、O） 草木干枯。（11）耘苗：给苗锄草 （12）非徒一非但。徒，只是。（13）益：好处。【阅读训练】1. 文中“芒芒然归”中“归”的意思是：（返回）2. 宋人疲倦的原因是什么？（ 拔苗所致）3. 通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理 ？答：说明了违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。【小升初】（二十）画蛇添足楚有祠c 者，赐其舍人卮zh酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之 有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成, 一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？ ”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。【阅读训练】1、解释下列词。其：

42、（他的）之：（指酒）遂：（于是）亡（没）2、翻译下列文言句子。蛇固无足，子安为之足？蛇本来就没有脚，你怎么替它添上脚呢？3、 你用一个成语为本文拟个标题。画蛇添足4、你能说出这个寓言的寓意吗？请写在下面。答：告戒人们不要做多余的事。【小升初】（二十一）北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖d血菱，并角入口。或曰：“啖菱须 去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土 亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。【注释】 菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 坐：因为。【译文】北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，

43、（有一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里（吃）。有的人说：“吃菱角必 须去掉壳再吃。”那人掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知 道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西 吗？ ”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中却说 是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的东西当做知道的东西。【阅读训练】1、解释加点的词语。（1）或曰：“食菱须去壳。”（有的人、有人 ）（2） 其人自护其短.。（ 短处、缺点 ）2、用现代汉语翻译句子。并壳者，欲以去热也。我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。3、本文给人多方

44、面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。 答：人人都有缺点，但不要掩饰缺点。人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。要听取他人的正确意见。【小升初】（二十二）愚人食盐昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐 美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也。”愚人无智，便空 食盐。食已口爽，返为其患。（选自百喻经）【阅读训练】1、解释下列句中加点的词：昔有愚人（从前） 既得盐美（已经 ）少有尚尔（尚且）返为其患（ 同“反”，反而 ）2、翻译下面句子。主人闻已，更为益盐。主人听了，再给他加些盐。3、写出这则短文的寓意。任何事物，超过一定的限度，

45、好事便会变成坏事。【小升初】（二十三）父善游有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽（jU）善游哉？以此任物，亦必悖（b 引矣。注释：过于江上：经过江边。引：带着，抱着。遽：立即悖：违反，谬误。【阅读训练】1、解释加点的字词。人问其故（缘故）此其父善游（擅长）以此任物（ 用 ）而欲投之江中（到）2、翻译句子。其父虽善游，其子岂遽善游哉？这孩子的父亲擅长游泳，孩子的父亲即使擅长游泳，这个小孩难道也立即会游泳吗？3、你从这个故事中受到什么启发？答：世上的一切事物都不是一成不变的。所以要用发展的眼光看待人和事， 具体问题具体分析，否则，就做出

46、令人啼笑皆非的事情。【小升初】（二十四）世无良猫某恶鼠，破家（1）求良猫。厌（2）以腥膏gdo （3）,眠以毡罽j i（4）。 猫既饱且安，率不捕鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。某怒，遂不复蓄猫，以为 天下无良猫也。（乐均耳食录）【注释】（1）破家拿出所有的家财。（2）厌饱食。（3）腥膏鱼和肥肉。 （4）毡罽（j i）毡子和毯子。【阅读训练】1、“鼠以故益暴”中有两个加点词，请分别选择解释正确的义项。（1）“故”的正确解释是（A ）A.原因B.故意C.故事D.过去（2）“益”的正确解释是（D）A.增加B.益处C.得益D.更加2、翻译。猫既饱且安，率不捕鼠。猫已经吃得很饱，又睡得安稳，都不抓老鼠了

47、。3、 猫不捕鼠的原因是：（饱食鱼肉，生活安逸，无需自己捕食了。）15某人说“世无良猫”，从中可知某人是个：不能物尽其才（用不好人才）的人，从中我们可以获知的人生之理是： 环境过分安逸，人的斗志就会被消磨掉。（生于忧患，死于安乐）【小升初】（二十五）疑邻窃斧人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧 也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而，掘于谷而得其斧。他日复见其邻人之 子，动作态度无似窃斧者。其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也.0【阅读训练】1、解释下列加点的词。（1）人有亡斧（丢失）（2）俄而（不久）2、翻译下列句子他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。

48、再过几天再看见他邻居家的儿子，他的一言一行，一举一动，都不像偷斧子 的了。3、读了这个故事，你得到什么启示？这则寓言说明，主观成见是认识客观事物的障碍，当人带着成见观察世界时， 必然会歪曲客观事物的原貌。【小升初】（二十六）狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀 zhu 行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已 尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘ji mg，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫 sh n蔽成 丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝 m ng，意暇甚。屠暴起， 以刀劈狼首，又数刀毙之。方

49、欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧su 入以攻其后也。身已半入，止露尻k a尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐， 盖以诱敌。狼亦黠xi 矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【阅读训练】1解释下面加点的词。（1） 顾野有麦场。（回头看，这里措往旁边看）（2）一狼洞其中。（打洞 ）2、用现代汉语写出下面句子的意思。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？3、从这则寓言中，你得到了什么启示？答：像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。【小升初】（二十七）曾子杀彘zhj曾

50、子之妻之市，其子随之而泣。其妻曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”妻适市 来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。 婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子， 子而不信其母，非所以成教也！ ”遂烹p e n彘也。注释：彘（zhi）猪特：只是【阅读训练】1解释下面句中加点的字。 曾子之妻之市（去，往 ） 顾反为汝杀彘（ 通“返”，返回 ） 特与婴儿戏.耳（ 开玩笑 ） 今子欺之（你 ）2、翻译下面的句子。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！母亲欺骗孩子，孩子如果不相信他的母亲，这样就不能教育好孩子。3、这一则小故事告诉我们什么道理？家长是孩子

51、的第一任老师，家长要言行一致，教育孩子诚实守信。【小升初】（二十八）人有负盐负薪者人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之 物。惠遣争者出，顾州纪纲曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无答者。 惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之， 负薪者乃伏而就罪。【注释】释：放下。 藉:垫衬。背：藉是坐卧之用；背是披背之用。 意思是经常使用之物。 惠：李惠，中山（今河北定县满城一带）人，北魏太武 帝时任雍州刺史。本篇选自 北史 李惠传。顾州纪纲：回头看着州府的主 簿。州纪纲，州府的主簿。 群下：部下，属员。 实：事实，真相。【译文】有负盐的和负柴的，两个人

52、同时放下重担在树阴下休息。要走的时 候，争一张羊皮，都说是自己坐卧和披背用的东西。李惠让他们出去，对主簿说： 敲打这张羊皮能够查出它的主人吗？ ”部下都没有回答。李惠叫人把羊皮放在席 上面，用杖敲打，见到有一些盐末，就说：得到实情了 ！”再让争吵的双方进来看，负柴的人才承认了罪过。阅读训练：1、解释下列加黑的词语。藉背（ 垫、衬 ）顾州纪风（回头看 ）咸无答者（ 都 ）得其实矣（结果、事实 ）2、翻译下列的句子。同释重担息树阴。一同放下重重的担子在树阴下面休息。以杖击之，见少盐屑。用手杖（棍子）击打羊皮，看见有少量的盐屑。3、评价一下李惠。聪明机智，生活常识丰富、经验多。4、你还读过像李惠这样

53、智者的故事吗？试讲述一例。女口：曹冲称象，司马光砸缸，狄人杰审案等等。【小升初】（二十九）嫦娥奔月羿请不死之药于西王母，羿妻姮h ng娥窃之奔月，托身于月，是为蟾 ch n蜍.ch ，而为月精。旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫zhu（J）之，树创随合。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪 .zh 令伐树。【注释】羿：尧时的善射者，山海经有羿射十日的记载。请：求。西王母：仙人名。姮娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改姮为嫦。斫：砍。【译文】羿到西王母那里去请求了长生不死药回来，他的妻子嫦娥偷吃了这 药，便飞奔到月宫，并把身子寄托在月宫里，变做了一只蟾蜍，而成为“月精”C旧

54、时人们相传，说是月亮里有桂树，有蟾蜍。所以有些异书上还说：月亮里 的桂树高有五百丈，下面有一个人，手里常拿一把斧子去砍它，树创随砍随合。 这个人姓吴，名刚，西河人，因为学仙有了过错，所以贬罚他在这里砍树。【阅读训练】C ）过故人庄1对下列句中加点词的意义判断正确的一项是 （ 羿请不死之药常斫之学仙有过A 相同，相同B相同，不同C不相同，不相同D不相同，相同2 翻译句子。羿妻姬娥窃之奔月，托身于月。后羿的妻子嫦娥偷吃了这种药，飞奔到了月宫，把身子寄托在月宫里。3 在这个美丽的神话传说中，人们幻想的翅膀，就已翱翔于太空，飞腾到月亮上去了。两千多年后的今天，这个设想被科学创造所实现。1969年7月21日，人类第一次登上月球，你知道这三位宇航员的名字吗阿姆斯特朗科林斯奥尔德林【小升初】（三十）精卫填海又北二百里，曰发鸠ji之山，其上多柘zh f木，有鸟焉，其状如鸟，文 首，白喙hu J，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自姣。是炎帝之少女，名曰女娃。女 娃游