【课件】打破思维定势

1、欢迎来到心理课堂！欢迎来到心理课堂！我们的约定 认真倾听 积极投入 真诚分享 一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来一个小孩，小孩正下到难分难解之时，跑来一个小孩，小孩着急地对公安局长说：着急地对公安局长说：“你爸爸你爸爸和和我爸爸我爸爸吵吵起来了。起来了。”“”“这孩子是你的什么人？这孩子是你的什么人？”老头老头问。公安局长答道：问。公安局长答道：“是我的儿子。是我的儿子。”请问：两个吵架的人请问：两个吵架的人分别分别与这位公安局长是什么与这位公安局长是什么关系？关系？测 测 你 公安局长是女的！公安局长是女的！答案：答案：夫妻关系夫

2、妻关系和父女关系和父女关系打破思维定势Part 1 初识“定势” 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小故事小故事小象是被铁链困住了小象是被铁链困住了大象却是被习惯困住了！大象却是被习惯困住了！ 其实思维定势就是思维的习惯性，指长期形成的知识、经验、习惯、问题解决的方式，

3、使人们形成一种固定的思维习惯或做事的反应准备状态，与我们常说的熟能生巧相似。积极作用消极作用 同学们做同一类型的题目做多了，考试时，一看到题目，脑中就浮现答案和解题思路，提高了解题效率。 发生地震时人们想也不想就往外跑。 在日常生活中，思维定势可以帮助人们解决每天碰到的90%以上的问题。 容易使思维僵化，养成一种呆板、机械、千篇一律的解题习惯。 扼杀了我们潜在的才能，失去了创新能力和创造力。Part 2 体验“定势”规则：两手抓住绳子的两端，请在不松手的前提下打出一个结！（限时3分钟）活动要求：独立完成，双手不离开绳子的两端，五个手指不能分开，也不能将自己的手捆在绳子里。左右手同时在胸前交叉，

4、保持这个姿势，左右手抓住绳子的两端，然后双手朝两边一拉，结就打好了！ 逆向思维逆向思维 下面有4个图形， 挑出一个与众不同的，并说明理由答案是？ 因为图形A每一点都是连续的，因此A正确答案。 如果你选择B，恭喜你，你答对了，因为图形B是唯一全部由直线构成的图形。 有些同学可能选择图形C，你也答对了！因为图形C是唯一不对称的，因此C是正确答案。 至于图形D呢?它是唯一由直线和圆弧组成的，所以D也是正确的。练习： ，这是什么？ 发挥大家的想象力，打破问题只有一个答案的模式，答案越多越好！（小火车接力的形式进行）符号类：数字0、句号、英文字母O、温度符号、氧元素符号、休止符号等食品类：各种蛋、饼干、

5、月饼、瓜果体育用品类：各种球、呼拉圈、棋子、飞盘等工具类：钟表、锅碗、车轮、圆桌、镜片等器官类：鼻孔、眼珠、圆脸、肚脐眼等行星类：日、月、天空等徽章类：团徽、印章等其他：鱼吐出的泡泡、硬币、地雷等.人的想象力是怎样丧失的？有好事者搞了个别开生面的测试用粉笔在黑板上画了一个圆圈，请被测试者回答这是什么。机关干部:他们一个个面面相觑，都用求救的眼光看着在场的领导。领导沉默许久，说道：“没经过研究，我怎么能随便回答你的问题呢？大学中文系学生:他们哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻瓜才回答的问题。初中生:一位尖子学生回答：“是零”，一位差生喊道：“是英文字母O”，他却遭到了班主任的批评。小学一年级:他们异常

6、活跃地回答：“句号”、“月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气时的眼睛”、“我家门上的猫眼”Part 3 创意无限一笔画成一笔画成相连相连的的四四条条直线，直线，所有的点所有的点都要落在都要落在线上线上头脑风暴树上有5只鸟，被猎人打中了1只，请问：树上还有几只鸟？（尽可能说出多种不同的答案。）一只也没有了，打中的掉了，没打中的飞跑了有1只，正好打中的那只跌在树枝上。有2只，打中的孩子受伤了，它的母亲不忍飞走有3只，刚刚孵出的幼鸟，不会飞。有4只，无声手枪，除打中的落下，其他无动于衷有5只，被打中的正好卡在树枝上，其余4只因没听到无声手枪的干扰而无动于衷。Part 4 创意相伴 创新的意义可以绝育蚊子的生物科技颠覆传统逻辑的无人驾驶车高、精、尖的