一年级上册品德教案我们有精神(12)_人教（新版）

1、PAGE4 / NUMPAGES4我们有精神教学设计 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 教

2、学目标： 要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.情感与态度：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度 ,在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。 要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视

3、教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。 2.行为与习惯：训练学生在生活

4、中坐有坐样 ,站有站样 ,通过学习 ,能根本掌握正确的坐、立、走的姿势 ,并养成良好的行为习惯。 3. 知识与技能：知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。正确的姿势有利于健康。 4.过程与方法：在活动中能与同学合作、交流 ,分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下 ,通过认真训练 ,总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。 重难点：行为与习惯：训练学生在生活中坐有坐样 ,站有站样 ,通过学习 ,能根本掌握正确的坐、立、走的姿势 ,并养成良好的行为习惯。 教学过程： 一、情境导入 1.上课、起立。教师观察小朋友站立情况。 2.请坐!(出示关于“坐的插图)我们来看看盼盼和圆圆他们坐得怎

5、么样? 二、情境练习坐、立、走 活动一：练习坐 1. 小组讨论：大家说说怎样坐才是坐得有精神? 2.小组上台交流。结合学生的答复讲解腰板要挺直 ,两腿要并拢 ,双脚要放平。学生示范如何坐。 3.出示钟的图片。我们人坐的时候也要像钟一样稳 ,不摇也不晃。(板书：坐如钟)我们听课的时候要坐如钟、腰板挺 ,读书写字的时候也要做到。 4. 请大家来看这首儿歌 ,谁会试着读一读?(师一边教儿歌 ,一边带着学生做动作。)坐如钟 ,挺腰板 ,腿并拢 ,脚放平。 5. 教师及时观察表扬坐得好的同学。 6.过渡语：作为一名小学生 ,光能坐得有精神还不够 ,还要站得正 ,站得有精神。 (出示站的图片) 活动二：练

6、习立 1.小组讨论：说说怎样站才是站得有精神?(挺胸、抬头、眼睛平视前方)比一比 , 小组中谁站得最精神? 2.小组上台交流。学生示范如何站。 3.出示松树图。像小松树这样站才有精神。(板书：站如松) 4.出示儿歌。谁来领大家读儿歌?站如松 ,挺胸膛 ,昂起头 ,看前方。我们来站神气。 5.在哪些时候要这样站立呢? 活动三：练习走 小朋友们学会了坐、立的姿势 ,今天我们还有一个最难的动作 ,要练习 ,那就是走 ,怎样走才有精神呢?在你的印象里 ,谁站立、行走最有精神的?观看阅兵式。 2.这是建国五十周年的阅兵仪式 ,解放军战士饱满的精神 ,飒爽的英姿 ,给人们留下了深刻的印象。你想对他们说什么

7、? 3.解放军们走的是正步 ,我们平时走路并不需要这样。(出示“走的插图)小组讨论：说说怎样走才有精神? 4.小组交流。板书：“行如风。学生示范有精神地走一走。 5.学儿歌。行如风 ,步履轻 ,头不摇 ,身不晃。 6.全班练习走一走 ,比比谁走得最神气? 7.刚刚我们一同练习了坐、立、走 ,知道了(师指板书)坐如钟 ,站如松 ,行如风。做到了这些 ,就是做到了坐、立、走 ,有精神。(出示课题) 8.奖励播放MTV中国功夫 ,听完交流。 三、健康提醒 1.小朋友 ,如果我们不注意坐立走的正确姿势会怎么样呢?(出示：老爷爷、老奶奶驼背图)学生发言。 2.听听医生的健康提醒：“小朋友 ,我们身体里有一根叫脊柱的骨头 ,它支撑了我们的身体 ,非常重要 ,如果坐立走的姿势不正确 ,它很容易变形。因此 ,我们要保持正确的姿势 ,坐有坐相、站有站相、走也要有正确的姿势。 师：小朋友 ,医生告诉我们什么呀? (如说到坐有坐相 ,站有站相等可联系到前面的坐如钟 ,站如松等。如讲到脊柱 ,就可以说：对脊柱是支撑我们身体的顶梁柱 ,坐立走的姿势不正确会影响到脊柱的生长。) 3.小朋友 ,你以前坐立走的姿势对不对呢?以后要怎样做? 在班级里 ,你发现谁坐立走的