坚守品质追求精细常规管理稳健提升质量

1、PAGE PAGE - 6 -坚守品质追求 精细常规管理 稳健提升质量城南小学20192020学年度第一学期学校工作计划指导思想：以党的十九届全会精神为指导，认真贯彻落实即墨区教育工作会议精神,以“全面实施素质教育，全力提升教学质量为目标追求，坚持立德树人，提高质量的基本导向，把队伍建设作为重点内容，把转变作风作为重要保障，凝聚智慧，求真务实，埋头苦干，在精致管理上求突破，在教学质量上求攀升，逐步提高人民群众满意度，实现学校的和谐科学发展，推动我校办学水平更上新台阶。一、工作思路立足我校实际，以课堂教学为核心，以教师队伍建设为抓手，深入开展教育教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更

2、新教学观念，转变教师教学行为和学生学习方式，深化课堂教学改革，抓实教学常规管理，提高学生综合素质，从而保障学校教育教学的可持续发展。二、工作目标及重点1.加强教学研究及课题研究，促进教师成长。2.加大新教师、顶岗教师培训力度，全面提高教师业务素质。3.抓实教学常规，提高教学质量。4.各学科齐抓共管，提升学生综合素养。三、具体措施 （一）精细常规，求规范要质量。没有规范精细的常规管理，也就没有真正意义上的教育教学，所以加强教学常规管理，是教学工作的根本。1.备课：根据城南小学备课作业新规定以及城南小学青年教师管理规定，对不同工作年限的老师、不同学科的备课和作业提出不同要求，高标准严要求，在平时做

3、好监控反馈，建立每周一小查、双周一大查、一月一督导的教学常规检查制度，及时发现问题、解决问题，保证此项工作抓好、抓细、抓实。坚持个人备课和集体备课相结合，杜绝教研组成员之间备重复课现象，杜绝不备课就进课堂现象。 要求重申：新教师包括顶岗教师，必须每课精心备课；工作3年内的，要求全备详案，工作7年内的要求每学期至少备10个典型课例的详案。只要任课，任何人都没有理由不备好课不上好课。同样道理，期末评选优秀团队，无论是教研还是常规团队，都在范围内。教研组长、级部长要随时监控督促新教师、聘任教师备课、上课、批改。2.上课：提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。我们继续坚定不移地推进“

4、生本课堂”教学模式，在小组合作学习上下功夫，充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻教师和学生的负担。上学期进行一人一课教学研究活动，按计划，本学期进行的是双周教研。各位教研组长每双周三要提交双周研讨计划，请及时上交，并按计划认真、扎实、有效地开展活动。3.辅导：教师要指导学生自学，帮助学生解答导学案中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容，辅导原则：注意差异，分类指导，以个别辅导分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，达到让学生想学、会学、乐学。建议中高年级建立合作互助小组

5、，生生互帮互助，共同成长。可以结合社团、兴趣小组等形式，提高学生学习兴趣。4.作业批改：严格作业管理。设置包括基础性和提升性两个层面，做到科学合理、少而精，本学期严禁出现机械重复、大量设置家庭作业现象，设计力求“精“，体现“轻负荷、高质量”的教学思想。家庭作业时间控制好，不能加重学生负担，重点看批改、修改的痕迹、可以学生互批，提倡各学科建立特色性家庭作业。上交作业不但要全批全改，而且要精批精改。家庭作业尽量全批全改，至少每天批改1/4以上。5.质量检测：质量是学校的生命线， “重平时”（单元检测、练习册批改、诊断性质量监测）工作，关注教师平时教学效率。在以往单元检测基础上，语文、数学、英语、品

6、德、科学学科每单元一次“单元清”，各组在集备时，要充分研讨论证，共同确定单元教学目标、重难点、突破措施、达标练习、反馈补教措施等，教研组每周一次小练习，教导处每月一次集体检测，检测后各组进行查漏补缺，不达标学生通过个别辅导，再一次进行补救检测。品德科学学科要通过课堂教学、晨读、开展活动、实验操作、知识点汇总等方式扎实进行教学。（二）过程管理，有反馈要力度。严格执行我校常规管理制度，在上学期基础上，继续加大检查力度，教导处将通过定期检查与不定时抽查，落实过程管理。1.进一步规范月督查制度，每次检查有记录、有成绩、有反馈，记入教师量化积分。2.日常检查结合期中期末检查，评选优秀备课和作业。3.不定

7、期抽查教师备课作业，严格要求，争取教学视导不出任何纰漏。4.每周检查静静读书时光。5.本学期开始，所有学科“课前三分钟”，三分钟内容根据学科特点、教材内容、课时需要等精心安排。教导处协调相关主任会设计好“课前三分钟”安排表，每个教研组安排好、记录好，并定时检查，纳入常规管理。常规工作进一步强调：（1）务必上好书法课，作业设置规范、批改细致到位。各学科都要严格书写姿势。软笔硬笔作业都要认真批改，美术课教师兼任软笔教学，每周一个班一节美术、一节软笔，整合上课。做好中午十分钟硬笔练字，并要求精心批改，有范字指导、有学生再临摹。（2）每天中午学生静静读书，成为长久习惯。中午在校吃饭的同学，有监管教师负

8、责，看着学生读书。（3）家庭作业要每天认真记录到作业记录本上，教导处也做到按时抽查。此项也作为一项作业纳入班主任作业检查范围。（4）各学科素养要把功夫下在平日，学科主任定时检查检测，便于监控，提高成效。本学期年底又是视导检查了，各学科包括语文、数学、英语、品德、科学、书法、音美，都要将功夫下到平日，切实提升学生素养。（5）再一次严格备课作业要求1.作业批改要及时，学生用红笔纠错，老师进行二次批。家庭作业：要爱护配套和新课堂，不要出现折角、封面乱画现象;各年级要加强学生书写。2.备课要求严格按照城南小学备课作业新规定以及城南小学青年教师管理规定要求来做。不准存在课堂实录形式，教学反思要求全部手写

9、。（三）习惯培养，教给有效学习方法。小学生学习习惯养成很重要。从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求，使学生养成良好的学习习惯，要突出抓好学习习惯、听讲习惯上，保证各班上课纪律。继续抓实学生自觉阅读和规范书写两项习惯。培养认真书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯。要帮助学生树立自主学习的信心，教给学生自主学习的方法和知识，引导学生自主学习，积极开展合作学习、探究学习及综合性学习。切实提高学生综合素质。继续通过执笔姿势检查和书法课的研究，培养学生书写习惯，提高学生书写质量。在日常听课中，要特别关注学生的

10、书写姿势，并作为课堂评价标准来衡量。教导处安排级部主任不定期进行习字抽查，并将检查情况及时通报。继续实行月常规检查制度，规范教师和学生教学行为，每次检查有记录、有反馈，并检查整改情况。做到有检查有反馈，有整改有长进。（四）校本培训，抓好教师队伍建设。校本教研、高效课堂是教学改革永恒的主题，每位教师必须积极，加强培训，用于研究，历练自己的课堂教学水平。1.继续实行推门进“随堂听课”制度，帮助教师提升业务素质及课堂教学水平。薄弱学科、成绩较差班级、青年教师、新岗教师、申报上级教学比武的教师等等，都将列入听课范围内。通过检查性随机听课与指导性随机听课，掌握学校常态下课堂教学的亮点和不足，从中找出带有

11、共性的现象和问题加以分析解决。学科主任深入课堂，帮助诊断、指导。尤其关注青年教师、顶岗教师，实行“诊断课”活动，由学科主任和教研组长共同参与，促进青年教师成长。2.例会听课继续实行。仍然要求领导班子及学段学科教师全员参与听课，其他空堂教师参与。3.新教师亮相把脉课（下学期，还是这批教师举行成长观摩课）、外出教师汇报课、实验教师展示课等，多管齐下，为教师搭建平台，借以交流、展示与提升。4.加强课题研究：一是继续学习型课堂教学研究，鼓励学生学会学习、学会探究、学会合作、学会创新。二是继续参与十三五规划课题“基于经典阅读支持下的师生人文素养提升的实践研究”，在过去实践基础上，进一步加强经典阅读，从课

12、程实施、活动开展、课堂教学等全方位进行探讨，切实做好课题研究工作。语文学科还要继续结合“十三五课题”开展阅读指导课研究，从指导课、推进课、成果展示课几个方面进行阅读交流研究，也把读书推向更高层次。5.及时开展双周研究课和月主题活动研讨课。各学科确定主题，如智慧课堂、单元统合教学、英语写作等都可作为研究方向。6.重视骨干教师和名师团队辐射作用，引领教师专业成长。在以往名师1+2基础上，开展帮扶活动，发挥优秀教师带头作用，引领青年教师快速成长。7.新岗教师、顶岗教师培训：每周一，只要不开例会，雷打不动开展培训活动。可以看名师教学实录，做好听课笔记；可以都教育名著，进行交流；可以模拟讲课、评课；可以

13、实地集备、做好一对一帮扶。各学科要分学科出台计划，交给晓艳主任，并要做好培训记录，也于期末上交。8.继续抓实远程研修。给年轻教师、骨干教师、新教师提供成长的平台，积极鼓励老师参与个性化培训，参加更高层次的学历教育。9.组织全员参与德育培训，学科培训，信息技术等教学技能及业务培训。组织老师多读书、练字。（五）落实课程，规范办学行为。1.开齐课程开足课时是基本要求，教导处将严格检查、控制、落实学生在校学习时间、作业量，提高课堂教学效率，减轻学生负担，规范办学行为。2.做好校本课程的开发、实施与管理方面，结合社团活动，把必修、选修课程都做好。3.进一步充实综合实践和海洋教育资料与作品。4.抓好书写质

14、量。要求：1.务必上好书法课，作业设置规范、批改细致到位。各学科都要严格书写姿势。软笔书法课必须上好，不能偷偷吃掉，软笔硬笔作业都要认真批改，学生人手一本软笔本，用好、写好。2.每天中午打了预备铃，要练字，写好练字本。3.语文学科以教研组为单位，在学科主任带领下，想办法出点子，切实大面积抓好书写质量。形成天天有练字、周周有作品、月月有展示的常态化制度。5.加强学校传统文化教育，进一步提升学生语文素养。学校在学生自愿基础上，征订了传统文化类经典吟诵读本，这是经过各个语文教研组、骨干教师的翻阅、讨论、查证才征订的（一年级弟子规，二年级三字经，三年级千字文，四五年级声律启蒙1、2，六年级诗经）。本套

15、读本用于学生必读书目之列，下发后做到两点：一是加强诵读，时间主要是晨读、午间静静读书、以及每天务必布置亲子共读，然后利用课前三分钟进行全体性交流诵读。二是新书到手后，班主任嘱咐学生好好保存，不得遗失，作为传统文化的一套读本珍藏。（七）多措并举，提高学生素质。语文：继续抓好四个一读书活动：（1）一日一诵教室图书角要充实并利用好；人手一本书，抓好午间读书，达到进门即读书；晚上回家读书至少半小时。（2）每周一次的借书不要中断，期末评选优秀借阅班级。（3）每月一次班级读书交流主题会，扎实开展，每月检查。（4）读好必读书目。暑假前家长会也要求各班做了强调，开学后教导处协调妮娜主任马上进行检查，看看各班必

16、读书目准备到位了没有。有布置有反馈才有效所以每班定期开展“一周一课”，进行读书方法指导和读书活动的推进；每月定期开展“一月一题”，将读书活动推向深入。严禁各班搞形式、玩花样、无实效的读书活动，严禁各教研组放羊式、没有统一的必读书目的指导推进计划，更严禁不组织读书活动。本学期，语文学科要保证把海量阅读工作落实落地，各班要上交切实可行读书活动，语文学科也要出台指导性意见。具体要求：1.期初上报月读书计划时，各教研组要加强研究，级部组不但要统一时间、还要统一内容，便于集体研究、资源共享。2.形式不但要多样，还要求达到学生能力螺旋上升，比如低年级以讲故事、古诗擂台、朗读等浅显形式为主。中年级就要提升要

17、求，会好书推荐、会交流读书感受，结合美文诵读、成语大观园、古诗赛、传统文化比拼等，将学生读书水平、读书兴趣引领到一定高度。高年级，则要求学生能辩论、能演讲、能推荐解读名著、能拓展面广的进行阅读知识比拼，等等。形式不一，组内集备，共同提高。开学第二周，语文组长上交月读书计划。3.每月的活动要提交材料，包括照片也包括文字材料。语文教研组轮换出美篇和微信平台稿件。.综合素养能力检测：本学期“小学生综合素养能力检测”是重点，结合这一重点主要开展以下学生活动：语文学科主要组织“听写比赛”、“诵读小能手”、阅读之星、千人赛诗会等活动；结合静静读书时光，要求各班养成静静读书习惯基础上，每天抓好3分钟演讲，在

18、语文课堂开课三分钟进行进行，以进一步为孩子搭建锻炼的平台。数学活动：1.为了进一步提高学生的口算和操作与表达能力，老师需要在平日扎实开展好相关教学工作，不是单纯应付上级抽查，学校将每周举行一次口算或操作与表达比赛，教研组长带领组内老师进行及时批改，做好成绩记录，并且查找存在问题，让学生们的口算及操作表达能力逐步提高。这一学期数学学科在全体学生中举行“口算小能手”和“操作与表达小能手”比赛，增强学生的基本技能，激发他们学习数学的兴趣。2.在三至六年级学生中尝试用思维导图、表格等方法进行单元整理，学期末每个班选取两个单元的整理进行上交。科学：将本学期的各年级实验目录提前复印好转发到相关各位科学老师手中，科学老师要根据教研室下发的实验目录合理制订教学计划进度表，跟随进度表填写实