中班安全教案20篇户外

1、中班安全教案20篇户外这是中班安全教案20篇户外，是优秀的中班安全教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班安全安全做运动教案 活动意图 户外活动是幼儿在园一日活动的重要内容，幼儿幼儿缺乏规则意识，在活动中很难对自己的行为有效地控制，自我保护和保护同伴的意识和能力比较弱，经常会出现绊倒、碰撞等现象，从而造成意外事件的发生。设计本活动，旨在教育幼儿知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规则并掌握基本的自我保护的方法。 活动目标 1、掌握扶、撑、躲等自我保护的方法。 2、知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规则。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个

2、人能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 1、平衡木、沙包、垫子。 2、教学资源小猴学本领图片。 活动过程 1、引导幼儿倾听故事并理解故事内容。 播放教学资源小猴子学本领的图片，教师讲述故事。 组织幼儿说一说：小猴子为什么要学本领？小猴子学到了那些本领？这些本领队小猴子有哪些帮助？ 2、引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护方法。 （1）组织幼儿学习扶、撑、躲等动作。 提问：我们在活动时会发生什么危险？有哪些本领会帮助到我们？今天我们来学习三种保护自己的本领。 教师重点示范：幼儿在站不稳时，可以用手扶墙或扶扶手，以保持身体平衡。在做撑得动作时，要手指向前，胳膊稍弯曲，两臂用力，双手掌

3、着地，保护头部。在学习躲时，教师采用扔沙包让幼儿练习躲闪，并掌握要领。 （2）引导幼儿讨论：小朋友在什么情况会用到这些本领？ 小结：小朋友在一起玩时，特别是上楼梯或滑梯时，一定要用手扶着扶手；如果站不稳或快要摔倒时，要快速的用两手撑住身体，保护头部不碰到地面。 3、练习扶、撑、躲等自我保护的方法。 （1）独木桥上走一走。 将平衡木放在李强比较近的地方，组织幼儿一个跟着一个走，提醒幼儿注意保持身体平衡。 （2）看看你会怎样做。 幼儿围在垫子周围，教师让幼儿向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。 （3）看谁反应快。 幼儿围成一个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心，圈上的幼儿拿沙包依次向圈中

4、心的幼儿投掷看谁可以快速的躲开投来的沙包。 活动延伸 教师与幼儿共同阅读幼儿用书小猴子学本领，让幼儿说一说，自己学到了那些本领。 第2篇、中班健康活动这样才安全教案反思活动目标： 1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。 2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。 3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。 4、培养幼儿对事物的判断能力。 5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。 活动准备：相关图片活动过程： 1、观察图片，推测可能发生的事情教师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？ 鼓励幼儿观察

5、并结合自己的经验说出自己的想法。 教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？ 让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果和危险。 2、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。 教师：你们知道还有哪些玩的方法比较危险呢？这样玩为什么有危险呢？ 通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法，认识到它们的危险。 教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？ 一天放学后，小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机看见一个小孩子过来捡球，马上刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。警察叔叔连忙过来抱起他说：以后不要再在马路上踢球了，这

6、样一来太危险了。小明不好意思地低下了头。 提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应该怎样玩才不会有危险？ 3、组织幼儿讨论：怎么玩才可以使自己比较安全？ 教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎么玩呢？应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？ 鼓励幼儿大胆发言讲述自己的看法。 4、学习了解自我保护的策略教师带领幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略 教学反思： 教学纲要指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己， 幼儿不是被动的“保护

7、者”， 教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。 为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护， 逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了注意安全这个教育活动。 第3篇、中班安全活动时要注意什么教案反思活动目标： 1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。 2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。 3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动准备： 幼儿用书人手一册。 活动过

8、程： 一、观察图片，推测可能发生的事情。 （1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？ （2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。 教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。 二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。 （1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？ （2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。 三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？ （1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？ （2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。 四、学习自我保护策略。 教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。 反思： 现在，每时每刻都在注意孩子的安全，也经常看见一些孩子出现一些安全小问题，为了让孩子有一些安全知识，我们特地开展了这次安全活动。我避开了传统的教学模式，而采取了游戏的模式，小朋友对这种模式非常感兴趣，同时也吸引了他们的注意力。就图片提问时，幼儿讨论非常好，例：“听到敲门声，你该不该开门