信息技术课教案(四年级上册)

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业课 时 计 划第 （一） 学 期（四）年级（信息技术）科学校_教师_教 学 进 度 表周次时 间教 学 内 容18.28-9.1用艺术字制作一幅横幅29.4-9.8进一步美化艺术字39.11-9.15宣传窗的制作49.18-9.22设置分栏59.25-9.30设置文字动态效果610.8-10.13文本框的使用710.16-10.20利用文本框丰富我的“古诗园地”810.23-10.27插入表格与绘制表格910.30-11.3美化表格1011.6-11.10制作九九乘法表

2、1111.13-11.17我的卡通故事1211.20-11.24制作班报的准备（收集筛选素材）1311.27-12.1确定班报布局与制作1412.4-12.8完成班报作品与评价1512.11-12.15打印我们的作品本 册 教 学 计 划结合小学信息技术教育的内容、目标要求与本校学生的实际情况，在本学期里完成如下教学任务：1、通过教学与学生实践，使学生树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯。通过让学生感受身边的事例或观看案例，体验现代信息技术在获取、加工、存储、表达和交流信息方面的作用，理解信息技术是人的信息加工器官的延伸，讨论

3、人类发明创造信息技术的基本历程，形成乐于学习、勤于操作、敢于创新的信息技术学习态度，树立不断提高自身信息素养和技术操作能力、主动参与科技创新的志愿。2、使学生学会利用信息技术工具收集与处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题。3、使学生掌握常用文字处理软件Word的使用方法，能根据内容的特点和表达的需要，思考并确定表达意图和作品风格；进而根据表达意图，比较不同信息表达形式的优缺点，选择（或组合）合适的表达方式，对作品的制作过程进行初步的思考和规划。4、通过开展“作品评价”活动，使学生能对自己和他人的电脑作品进行评议，并在评议的基础上对电脑作品进行必要的优化以增强表现力，比较利用电脑制作作品

4、与传统制作过程和传统作品的异同。单 元 进 度 计 划进度安排教 学 内 容时 间 分 配第一课 漂亮的横幅2第二课 宣传窗的制作1第三课 设置分栏和文字动态效果2第四课 丰富我的“古诗园地”2教学目标 通过教学，使学生掌握艺术字的美化方法，能够对文档进行分栏操作，会设置文字的动态效果，并能根据自己的需要完成电脑作品。重点1、掌握美化艺术字的方法。2、能够根据自己的需要和教师的要求完成作品。难点按主题的要求完成电脑作品。领导检查单 元 进 度 计 划进度安排教 学 内 容时 间 分 配第五课 设计班级课程表2第六课 制作九九乘法表1教学目标 通过教学，使学生掌握两种制作表格的方法：即插入表格和

5、绘制表格。并能根据需要对表格进行美化。重点掌握制作表格的方法。难点根据需要完成任意形式的表格。领导检查单 元 进 度 计 划进度安排教 学 内 容时 间 分 配第七课 我的卡通故事1第八课 制作班报3第九课 打印我们的作品1教学目标 通过教学，使学生能够综合运用Word软件的各种技巧，把自己喜欢的故事制作成卡通片，把班级的一些事情和大家共同关心的问题做成班报。重点1、选择自己喜欢的故事制作卡通片。2、把班级的一些事和大家共同关心的问题做成班报。难点配合班级的宣传活动完成班报的制作。领导检查课 时 计 划总第 1 节 第一周 星期 年 月 日课题第一课 漂亮的横幅1课时课堂类型上机实践课目的要求

6、知识与技 能 通过教学,使学生掌握用艺术字制作横幅的方法。重点掌握弧形艺术字的制作方法过程与方 法 学生看书动手实践操作，教师加以点拨。难点 艺术字的调整情感态度价 值 观 培养学生乐于使用信息技术手段解决日常学习生活的实际问题的能力。教学准备艺术字图片、教材步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图815 一、引言导入：在我们的校园里，我们每天都能在教室里、走廊内看到一些校园文化宣传作品，这些作品多数是以激励我们思想积极向上，勤奋学习，树立正确的人生观和价值观等为内容的，这些作品都是由一些图片和精美的艺术字所组成的。我们以前学过用Word文字处理软件进行打字和排版，今天，我们再进一步学习如

7、何用Word制作图文并茂的作品。二、新课教学：1、出示艺术字图片“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。说一说：在校园内都看到哪些文化宣传作品？思考：用我们以前学习的Word文字处理软件能不能完成这些作品？应该怎样去操作？复习：Word文字处理软件的启动方法。看教师出示的图片，观察：这个横幅使用Word文字处理软件里面的哪个功能项制作的？通过复习，巩固学生对Word文字处理软件的操作。观察图片可以使学生直观地了解本节课的学习任务，激发学生乐于学习的兴趣。步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图1342、教学用艺术字制作横幅的方法。1）指导学生看教材第3页和第4页的内容。2）布置练习任务：制作横

8、幅：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟3）巡视指导。三、巩固练习：1、做校名艺术字。2、完成教材第5页练习二。3、组织学生进行作品评价。四、对本节课的教学内容进行总结。在教师的指导下，自学教材内容，掌握操作方法：1、“插入”“图片”“艺术字”。2、选择一种艺术字样式。3、输入艺术字的内容。注意：回车换行。完成操作，如有疑难，可以小组讨论解决或向教师提出。巩固：1、将所在学校的校名做成你认为比较好看的艺术字形状。2、完成教材中的“试一试”练习。教师指导学生看教材，然后放手让学生自主操作，完成教学任务，可以培养学生的实践能力和创新精神。此种练习内容的设计，不对学生的思维加以限制，有利于学生创造性思维的

9、发展。板书设计第一课 漂亮的横幅1、“插入”“图片”“艺术字”。2、选择一种艺术字样式。3、输入艺术字的内容。注意：回车换行。教学反思课 时 计 划总第 2 节 第二周 星期 年 月 日课题第一课 漂亮的横幅2课时课堂类型上机实践课目的要求知识与技 能 通过教学,使学生掌握美化艺术字的方法。重点掌握艺术字的美化方法过程与方 法 学生看书动手实践操作，教师加以点拨。难点 艺术字形状的调整与“变形”操作情感态度价 值 观 培养学生乐于使用信息技术手段解决日常学习生活的实际问题的能力。教学准备艺术字图片、教材步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图517 一、导入新课：在上一节课里面，我们一起制

10、作了一个艺术字横幅，大家都能够作出非常漂亮的样式，其实Word文字处理软件为我们提供了许多美化艺术字的功能，今天这节课我们就来学习怎样使用这些功能，以使我们制作出的艺术字作品更加美观。二、新课教学：1、教学改变艺术字的形状。（教材第6页内容）复习：怎样在Word文档内插入艺术字？学习改变艺术字形状的方法：1、在教师的指导下看教材内容。2、打开已经存盘的文件，自主动手操作，对艺术字的形状进行修改。3、尝试操作选择多种艺术字的变形，为今后能够快速选取艺术字的变形打下基础。通过复习，巩固旧知识，衔接新知识的教学。学生自主操作，遇到问题讨论解决，培养学生的综合能力。步骤时间教 师 活 动学 生 活 动

11、设计意图1352、教学设置艺术字的颜色、大小和版式等操作。1）指导学生看教材第6页和第7页的内容。2）布置练习任务：打开上节课存盘的艺术字文件，进行美化操作。3）教师巡视指导，对学有疑难的学生进行点拨指导。三、巩固练习：1、用艺术字制作学校的校训。2、组织学生进行作品评价。四、与学生一起总结本节课的教学内容。在教师的指导下，自学教材内容，掌握设置艺术字格式的操作：1、改变艺术字的颜色。2、设置艺术字的大小。3、对艺术字的版式进行设置。完成操作，如有疑难，可以小组讨论解决或向教师提出。巩固：1、用艺术字制作本校的校训2、评价别人和自己的作品，并对自己作品中存在的不足进行修改。教师指导学生看教材，

12、然后放手让学生自主操作，完成教学任务，可以培养学生的实践能力和创新精神。让学生进行自主评价，取长补短，提高鉴赏能力。板书设计第一课 漂亮的横幅1、改变艺术字的形状。2、设置艺术字的格式：* 颜 色 的 调 整* 大 小 的 改 变* 版 式 的 设 置教学反思课 时 计 划总第 3 节 第三周 星期 年 月 日课题第二课 宣传窗的制作1课时课堂类型上机实践课目的要求知识与技 能 通过教学,使学生巩固掌握输入文字和插入图片的方法。重点掌握图文混排的方法过程与方 法 学生看书动手实践操作，教师加以点拨。难点 图片位置的调整情感态度价 值 观 培养学生乐于使用信息技术手段解决日常学习生活的实际问题的

13、能力。教学准备图片素材、教材步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图417 一、导入新课：在我们的校园文化之窗中，许多宣传作品都是既有图，又有漂亮的文字，如何用Word制作一幅图文并茂的宣传作品呢？二、新课教学：1、引导学生复习向Word文档中输入汉字的方法。2、教学插入图片的方法。3、教学调整图片的方法。复习在Word文档中输入汉字的方法。启动Word文字处理软件，调出中文输入法，为完成作品作准备。1、确定宣传作品的主题。2、收集图片素材：1）用学过的画图软件在电脑上绘制一幅符合主题要求的图，并保存在自己常用的文件夹中；2）用相机实地拍摄。让学生自由发挥，畅所欲言，激发学生创作作品的欲望

14、。学生自主操作，遇到问题讨论解决，培养学生的综合能力。步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图1451）图片的缩放。2）剪裁图片。指导学生看教材第10页的内容。放手让学生自主操作，教师巡视指导，对学有疑难的学生进行点拨指导。3）设置文字环绕图片。三、巩固练习：指导学生完成教材第12页“做一做”的内容。引导学生进行集体评价和自我评价。四、与学生一起总结本节课的教学内容。3）在电脑中的素材库或通过网上搜索，查找符合主题要求的图片。3、利用画图软件对图片素材进行处理。（颜色、大小、分辨率等），以达到作品的要求。4、学生分组上机操作。5、做好后，比一比，看谁做得好。对自己和别人的作品进行评价。教师

15、指导学生看教材，然后放手让学生自主操作，完成教学任务，可以培养学生的实践能力和创新精神。让学生进行自主评价，取长补短，提高鉴赏能力。板书设计第二课 宣传窗的制作1、确定作品主题。2、收集图片素材。3、对图片进行处理。4、上机操作后评价。教学反思课 时 计 划总第 4 节 第四周 星期 年 月 日课题第三课 设置分栏1课时课堂类型上机实践课目的要求知识与技 能 通过教学,使学生掌握对文档进行分栏的操作。重点掌握文档分栏的方法过程与方 法 学生看书动手实践操作，教师加以点拨。难点 栏宽的设置情感态度价 值 观 培养学生乐于使用信息技术手段解决日常学习生活的实际问题的能力。教学准备电脑、教材步骤时间

16、教 师 活 动学 生 活 动设计意图720 一、导入新课：上节课你们对完成的作品感到满意吗？在制作作品过程中，你有哪些体会，你制作的方法是否简单快捷，和同学们交流一下。这节课我们来共同学习设置分栏。二、新课教学：1、指导学生看教材第13页的内容。2、提问：分栏应该注意哪些问题？谈感想：通过上节课的练习操作，对Word文字处理软件又有了哪些更深入的了解？是否感受到了其功能的强大？通过看书和教师的讲解，掌握设置文本分栏的方法：选定“古诗园地”全文内容，在“格式”菜单中找到“分栏”项目，并用鼠标单击，弹出“分栏”对话框，如果想把“古诗园地”全文内容分成两栏，我们就在“预设”中选择让学生谈自己的创作感

17、受，谈出自己的成就感，激发学生再创作、再学习的兴趣。学生自主操作，遇到问题讨论解决，培养学生的综合能力。步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图85布置任务：将“古诗园地”文档设置成两栏文本。巡视指导，对学有困难的学生进行重点指导。对学生的操作进行点评。三、巩固练习：过渡：将“古诗园地”作品中的全文内容设置成两栏显示的形式后，体会一下，在输入文字时，是不是更方便了。四、与学生一起总结本节课的教学内容。“两栏”，并单击“确定”按钮关闭分栏对话框，“古诗园地”全文内容就设置成了两栏显示的形式。在理解了操作步骤和操作方法后，学生分组上机操作。做好后，比一比，看谁做得好。对自己和别人的作品进行评价

18、。教师指导学生看教材，然后放手让学生自主操作，完成教学任务，可以培养学生的实践能力和创新精神。让学生进行自主评价，取长补短，提高鉴赏能力。板书设计第三课 设置分栏和动态文字效果 设置分栏：选中全文格式分栏设置分栏情况“确定”教学反思课 时 计 划总第 5 节 第五周 星期 年 月 日课题第三课 设置文字动态效果2课时课堂类型上机实践课目的要求知识与技 能 通过教学,使学生掌握设置文字动态效果的方法。重点掌握设置文字动态效果的方法。过程与方 法 学生看书动手实践操作，教师加以点拨。难点 选定文本的多种方法。情感态度价 值 观 培养学生乐于使用信息技术手段解决日常学习生活的实际问题的能力。教学准备

19、电脑、教材步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图518 一、导入新课：在Word中，对文字不仅可以设置字体、字号、字型，还可以设置动态效果，这节课我们就来学习这方面的内容。二、新课教学：1、指导学生看教材第14页的内容。2、提问：自己看教材以后，你能不能自主的进行操作？还有什么困难吗思考：经过一段时间的学习，你都学会了Word文字处理软件对文字操作的哪些功能？谈感受与学习心得。通过看书和教师的讲解，掌握设置文字动态效果的方法：选定两首诗的标题，然后打开“字体”对话框，单击“文字效果”选项，在“动态效果”栏中，有六种动态效果可选，选择其中你所喜欢动态效果后，单击“确定”按钮就让学生谈自己的

20、创作感受，谈出自己的成就感，激发学生再创作、再学习的兴趣。学生自主操作，遇到问题讨论解决，培养学生的综合能力。步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图125布置任务：将“古诗园地”中诗的标题设置成动态效果。巡视指导，对学有困难的学生进行重点指导。对学生的操作进行点评。三、学习提高：采取让自己学生看书，教师的讲解示范与学生的操作，让学生掌握Ctrl+Shift+F8组合键选定文本的操作。四、与学生一起总结本节课的教学内容。完成了设置。掌握Ctrl+Shift+F8组合键选定文本的操作:文档中有两首并行排列的唐诗，而你只想选中其中的一首，该怎么办呢？这时，Ctrl+Shift+F8组合键就派上

21、用场了。你先将插入点置于要选择文本的一角，然后按下Ctrl+Shift+F8组合键，再使用键、键、键、键进行移动或用鼠标单击或拖动鼠标进行选择。按Esc键取消选择。教师指导学生看教材，然后放手让学生自主操作，完成教学任务，可以培养学生的实践能力和创新精神。板书设计第三课 设置分栏和动态文字效果设置动态文字效果：选中诗的标题“格式”选项字体文字效果动态效果Ctrl+Shift+F8组合键的作用教学反思课 时 计 划总第 6 节 第六周 星期 年 月 日课题第四课 丰富我的“古诗园地1课时课堂类型上机实践课目的要求知识与技 能 通过教学,使学生掌握文本框工具的使用方法。重点掌握文本框的操作方法。过

22、程与方 法 学生看书动手实践操作，教师加以点拨。难点 设置文本框的格式。情感态度价 值 观 培养学生乐于使用信息技术手段解决日常学习生活的实际问题的能力。教学准备电脑、教材步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图518 一、交待教学任务：经过前几节课的学习，大家已经能够对自己的文档进行美化。同学们，这节课我们要学习一种新的工具文本框。它能使我们在处理文字时，显得更加灵活、多样。二、新课教学：1、过渡：在进行文字排版时，我们经常需要将某一部分的文本排在预先指定的一个位置，类似图片插入文档的任意位置一样。2、教学插入文本框的方法。采取自学和教师讲解相结合的方法掌握插入文本框的方法：在“插入”菜

23、单中我们可以找到“文本框”选项，文本框有“横排”和“竖排”两种形式，可以根据实际需要选择其中的一种，然后在文档中将鼠标指针移到要插入文本框的地方进行拖动， 拖动后把思考的空间留给学生，学生自主操作，遇到问题讨论解决，让学生在发现问题的过程中探究解决问题的方法，培养学生的探索精神步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图1251）指导学生看教材17页内容。2）布置任务：向“古诗园地”文档中插入文本框，并输入合适的文字。3）巡视指导，小结学生的练习情况。三、巩固提高：我们可以把插入后的文本框看作是一个图片，对它进行任意修给，如改变文本框的大小，移动文本框的位置等，这些操作都和修改图片操作是一样的

24、，请同学们试一试。四、与学生一起总结本节课的教学内容。单击文本框任意位置，就可以在文本框中输入文字了。输入文字：（古诗的注释部分）1）注释故人：老朋友。烟花：形容花开的繁茂，像浮动的烟雾。2）注释使：出使。浥：湿润。更尽：再饮完。教师指导学生看教材，然后放手让学生自主操作，完成教学任务，可以培养学生的实践能力和创新精神。板书设计第四课 丰富我的“古诗园地” “插入”“文本框”横排或者竖排拖动形成文本框输入文字教学反思课 时 计 划总第 7 节 第七周 星期 年 月 日课题第四课 丰富我的“古诗园地2课时课堂类型上机实践课目的要求知识与技 能 通过教学,使学生掌握文本框工具的使用方法。重点掌握文

25、本框的操作方法。过程与方 法 学生看书动手实践操作，教师加以点拨。难点 设置文本框的格式。情感态度价 值 观 培养学生乐于使用信息技术手段解决日常学习生活的实际问题的能力。教学准备电脑、教材步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图420 一、交待教学任务：上节课我们学会了怎样在一个文档中插入文本框，并且会改变大小和移动，除了这些之外，还可以设置它的格式。二、新课教学：1、教学设置文本框格式。2、指导操作：1）设置文本框四个边框的颜色。复习：1、插入文本框的方法2、移动文本框的方法3、改变文本框大小的方法在教师的讲解下尝试操作：1）设置文本框四个边框的颜色。2）文本框的填充效果。把思考的空间

26、留给学生，学生自主操作，遇到问题讨论解决，让学生在发现问题的过程中探究解决问题的方法，培养学生的探索精神步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图1062）文本框的填充效果。3）文本框的线型三、巩固提高：下面请同学们试一试：有几种方法可以打开“设置文本框格式”对话框？小结学生的练习情况。指导做19页“做一做”。四、与学生一起总结本节课的教学内容。3）调整文本框的线型尝试操作，总结方法：有几种方法可以打开“设置文本框格式”对话框？巩固练习：以“永远争第一”和“科学家轶事”为主题，分别做两个校园文化宣传作品。与教师和同学一起进行作品评价。教师指导学生看教材，然后放手让学生自主操作，完成教学任务，

27、可以培养学生的实践能力和创新精神。让学生进行自主评价，取长补短，提高鉴赏能力。板书设计第四课 丰富我的“古诗园地” 设置文本框格式1、设置文本框四个边框的颜色。2、设置文本框的填充效果。 3、设置文本框的线型。教学反思课 时 计 划总第 8 节 第八周 星期 年 月 日课题第五课 设计班级课程表1课时课堂类型上机实践课目的要求知识与技 能 通过教学,使学生掌握两种制表方法。重点掌握两种制作表格的方法。过程与方 法 学生看书动手实践操作，教师加以点拨。难点 手工绘制表格情感态度价 值 观 培养学生乐于使用信息技术手段解决日常学习生活的实际问题的能力。教学准备电脑、教材表格图片步骤时间教 师 活

28、动学 生 活 动设计意图522 一、导入，交待任务：同学们在日常生活学习中经常会用到一些表格，如课程表、值日生轮流表、作品评价表等等，利用Word怎样才能制作出让我们满意的表格呢？二、新课教学：过渡点题：Word系统提供了两种制表方法，分别是插入表格和绘制表格。了解：使用插入表格功能，可以快捷地创建一个规则简单的表格。学习插入表格的方法：“表格”“插入”“表格”输入行和列后点击“确定”按钮。练习：制作课程表把思考的空间留给学生，学生自主操作，遇到问题讨论解决，让学生在发现问题的过程中探究解决问题的方法，培养学生的探索精神。步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图941、教学插入表格的方法。

29、指导学生看教材23、24页内容。布置练习：制作班级课程表。2、教学绘制表格的方法。教师示范操作。布置练习：制作“学生登记表”。三、作品评价。四、与学生一起总结本节课的教学内容。通过看教师的示范掌握绘制表格的方法。用“绘制表格”工具绘制表格，首先要在工作区内拖动，绘制一个矩形作为表格的外框，然后再按照表格的要求画其他横线、竖线以及斜线。注意：“橡皮工具”的使用练习：制作“学生登记表”教师指导学生看教材，然后放手让学生自主操作，完成教学任务，可以培养学生的实践能力和创新精神。板书设计第五课 设计班级课程表1、插入表格的方法表格插入表格设置行和列确定按钮2、绘制表格的方法绘制工具和擦除工具的使用教学

30、反思课 时 计 划总第 9 节 第九周 星期 年 月 日课题第五课 设计班级课程表2课时课堂类型上机实践课目的要求知识与技 能 通过教学,使学生掌握编辑与修饰表格的方法。重点掌握美化表格的方法。过程与方 法 学生看书动手实践操作，教师加以点拨。难点 拆分单元格情感态度价 值 观 培养学生乐于使用信息技术手段解决日常学习生活的实际问题的能力。教学准备电脑、教材表格图片步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图522 一、导入，交待任务：通常情况下，利用“插入表格”和“绘制表格”制作的表格都会有不尽如人意的地方。通过编辑表格可以改变单元格格式，使你制作的表格尽善尽美。二、新课教学：1、教学拆分单

31、元格的方法。指导看书，示范操作。复习：插入表格的方法。绘制表格的方法。学习新知识：1、拆分单元格的方法：利用“拆分单元格”按钮练习：拆分单元格“联系电话”（教材26页教学内容）。把思考的空间留给学生，学生自主操作，遇到问题讨论解决，让学生在发现问题的过程中探究解决问题的方法，培养学生的探索精神。步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图942、教学合并单元格的方法。指导学生看教材27页内容。布置练习：合并单元格的操作。3、教学修饰表格的方法。教师示范操作。布置练习：对“学生登记表”进行修饰。三、巩固与作品评价。四、与学生一起总结本节课的教学内容。2、学习合并单元格的方法。3、通过自学和教师的

32、讲解掌握修饰表格的方法。巩固练习：1、自行设计并制作一份带有学生图片的学生登记表。制作班级值日生轮流表。作品评价。教师指导学生看教材，然后放手让学生自主操作，完成教学任务，可以培养学生的实践能力和创新精神。板书设计第五课 设计班级课程表1、拆分单元格的方法2、合并单元格的方法3、修饰表格（边框和底纹）教学反思课 时 计 划总第 10 节 第十周 星期 年 月 日课题第六课 制作九九乘法表1课时课堂类型上机实践课目的要求知识与技 能 通过教学,使学生灵活掌握制作表格的方法。重点掌握美化表格和编辑表格的方法。过程与方 法 学生自主动手参与实践活动，教师加以指导。难点 调整表格的方法情感态度价 值

33、观 培养学生乐于使用信息技术手段解决日常学习生活的实际问题的能力。教学准备电脑、教材表格图片步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图522 一、导入，交待任务：乘法口诀对于我们来说很重要，你能自己制作一个九九乘法表吗？下面我们就来共同制作一个九九乘法表。二、新课教学：1、指导学生插入一个九行九列的表格。指导看书，示范操作。2、教学调整表格的方法：平均分布行和列灵活采用两种方法插入一个九行九列的表格：1、插入单元格2、绘制表格学生自主探究，独立完成表格的制作，遇到不能解决的问题小组讨论研究解决或求助于教师。1、调整表格：将画好的表格进行调整，使其行列均匀分布。把思考的空间留给学生，学生自主操

34、作，遇到问题讨论解决，让学生在发现问题的过程中探究解决问题的方法，培养学生的探索精神。步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图943、教学删除单元格的方法。指导学生看教材31页内容。4、教学插入符号的方法。教师示范操作。布置练习：在九九乘法表里插入数字和乘号。指导学生设置边框和底纹。三、作品评价。四、与学生一起总结本节课的教学内容。2、删除多余的表格。选中要删除的单元格，在选中的单元格上按鼠标右键，在弹出的菜单中选择“删除单元格”，然后按要求选择其中的选项，单击“确定”按钮即可。3、通过自学和教师的讲解掌握插入符号的方法并且设置表格的边框和底纹。作品评价。教师指导学生看教材，然后放手让学生

35、自主操作，完成教学任务，可以培养学生的实践能力和创新精神。板书设计第六课 制作九九乘法表1、插入一个九行九列的表格2、调整表格（行列均匀分布）3、删除多余的单元格4、插入数字和乘号5、设置表格边框和底纹教学反思课 时 计 划总第 11 节 第十一周 星期 年 月 日课题第七课 我的卡通故事1课时课堂类型上机实践课目的要求知识与技 能 通过教学,使学生灵活掌握Word的综合技巧。重点掌握Word的综合技巧。过程与方 法 学生自主动手参与实践活动，教师加以指导。难点 各种技巧的综合运用。情感态度价 值 观 培养学生乐于使用信息技术手段解决日常学习生活的实际问题的能力。教学准备电脑、教材图片素材步骤

36、时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图423 一、导入，交待任务：同学们，你喜欢看卡通片吗？你喜欢哪个卡通人物？让我们动动手，动动脑，一起来创作一个卡通故事吧！二、新课教学：1、指导学生从互联网上收集卡通图片。指导看书，示范操作。2、指名说自己所要制作的卡通故事的内容。收集卡通图片：在浏览器的搜索引擎内输入要搜索图片的关键字，搜索出需要的卡通图片，并将这些图片下载，分类整理，保存在自己的文件夹里。设计好自己的制作内容，再把故事说给同学和老师听。把思考的空间留给学生，学生自主操作，遇到问题讨论解决，让学生在发现问题的过程中探究解决问题的方法，培养学生的探索精神。步骤时间教 师 活 动学 生 活

37、 动设计意图943、指导学生完成卡通故事的制作。1）卡通故事封面的设计。2）插入图片和文本框。3）设置图片与文字的环绕方式。4）插入对白标注。三、组织学生进行作品评价。四、与学生一起总结本节课的教学内容。制作卡通故事：1、插入的一张图片，制作卡通故事的封面。2、根据图片内容，创作小故事，输入在文本框内，移动文本框放在合适的位置，将文本框的背景设置成白色半透明。3、设置文字和图片的环绕方式。4、插入标注对话内容。比一比：看谁做得好。教师指导学生看教材，然后放手让学生自主操作，完成教学任务，可以培养学生的实践能力和创新精神。板书设计第七课 我的卡通故事1、插入的一张图片，制作卡通故事的封面。2、根

38、据图片内容，创作小故事。3、设置文字和图片的环绕方式。4、插入标注对话内容。教学反思课 时 计 划总第 12 节 第十二周 星期 年 月 日课题第八课 制作班报1课时课堂类型材料准备课目的要求知识与技 能 通过实践活动,使学生灵活掌握Word的综合技巧。重点掌握Word的综合技巧。过程与方 法 学生自主动手参与实践活动，教师加以指导。难点 各种技巧的综合运用。情感态度价 值 观 培养学生乐于使用信息技术手段解决日常学习生活的实际问题的能力。教学准备电脑、教材图片素材步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图430 一、导入，交待任务：班报是班级宣传活动的专门报纸。从这节课开始，我们将利用3课

39、时的时间来完成班报的制作。二、布置并指导学生开展制作班报的准备工作：讲解：报纸是我们生活中必不可少的阅读刊物。为了吸引同学们来阅读，班报中除了要有丰富的文字材料外， 还要进行版面、报头、图案、色彩、开展制作班报的准备工作：1、确定班报宣传主题。2、规划栏目。3、围绕确定的主题和栏目收集素材，编写文字内容。4、初步确定版面内容和格式。把思考的空间留给学生，学生自主操作，遇到问题讨论解决，让学生在发现问题的过程中探究解决问题的方法，培养学生的探索精神。步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图6文字等设计。对学生收集素材和筛选素材进行指导。过渡：要制作班报，首先必须要有一定数量的文字和图片素材。

40、1、带领学生到学校图书室找资料。2、指导学生到互联网上搜索并下载文字和图片素材。三、总结：大家的准备工作做得很充分，为下节课的活动打下了良好的基础。选择主题：#保护环境人人有责#丰富多彩的校园生活#新北京，新奥运#科技知识#我爱我的祖国#我爱老师在教师的带领和指导下收集素材：1、实地考察。2、现场采访。3、到图书馆查找相关文字、图片资料。4、在网上进行相关素材的搜索。教师指导学生看教材，然后放手让学生自主操作，完成教学任务，可以培养学生的实践能力和创新精神。板书设计第八课 制作班报1、确定班报宣传主题。2、规划栏目。3、围绕确定的主题和栏目收集素材，编写文字内容。4、初步确定版面内容和格式。教

41、学反思课 时 计 划总第 13 节 第十三周 星期 年 月 日课题第八课 制作班报2课时课堂类型上机实践课目的要求知识与技 能 通过实践活动,使学生灵活掌握Word的综合技巧。重点掌握Word的综合技巧。过程与方 法 学生自主动手参与实践活动，教师加以指导。难点 各种技巧的综合运用。情感态度价 值 观 培养学生乐于使用信息技术手段解决日常学习生活的实际问题的能力。教学准备电脑、教材图片素材步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图415 一、导入，衔接新的教学内容：我们在制作班报之前，应首先确定班报整体框架布局，我们所看到的报纸版面设计大致有以下几种形式。二、教学版式设计：1、“门”字形框架

42、布局。2、“国”字形框架布局。3、“朋”字形框架布局。在教师的讲解下了解4种版式设计的特点：1、“门”字形框架布局。特点：端庄、大方。2、“国”字形框架布局。特点：版面感觉比较平稳，整体力度大于“门”字形框架布局。把思考的空间留给学生，学生自主操作，遇到问题讨论解决，让学生在发现问题的过程中探究解决问题的方法，培养学生的探索精神。步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图1654、“ Z ”字形框架布局。三、指导学生完成报头的制作。过渡：可能同学们都已经等不及了，下面我们就开始实际制作。讲解：插入与主题相关的图片作为装饰，插入文本框输入班报编辑人员的信息。插入艺术字放在文本框上面作为班报的标

43、题。四、总结全课。3、“朋”字形框架布局。特点：整体感觉轻松，传递信息速度快。4、“ Z ”字形框架布局。特点：主要表现流畅的动感和轻松情调。既保持了版面的端庄，同时又表现了动感。根据自己确定的主题制作班报的报头。教师指导学生看教材，然后放手让学生自主操作，完成教学任务，可以培养学生的实践能力和创新精神。板书设计第八课 制作班报1、“门”字形框架布局。2、“国”字形框架布局。3、“朋”字形框架布局。 4、“ Z ”字形框架布局。教学反思课 时 计 划总第 14 节 第十四周 星期 年 月 日课题第八课 制作班报3课时课堂类型上机实践课目的要求知识与技 能 通过实践活动,使学生灵活掌握Word的综合技巧。重点掌握Word的综合技巧。过程与方 法 学生自主动手参与实践活动，教师加以指导。难点 各种技巧的综合运用。情感态度价 值 观 培养学生乐于使用信息技术手段解决日常学习生活的实际问题的能力。教学准备电脑、教材图片素材步骤时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图423 一、导入，布置任务：对于报纸，大家都很熟悉，我们在制作班报时，也要依据报纸的组成，将其分割成几个不同的版块，这节课我们就来完成这些任务，从而达到