有趣的实验（鸡蛋浮起来了）

1、鸡蛋浮起来了议论纷纷、七嘴八舌 你看到了哪些物品，谁能准确的使用量词说一说 ？一杯清水 一枚（个）鸡蛋 一袋食盐 一根筷子看一看，说一说 听到老师的宣布，同学们有什么表现？可以用那个词语来说？ 目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼观察 作文课开始了，只见讲台上放着 。 同学们 老师 地告诉大家：“ 。”顿时，教室里 同学们 。 实验前：实验中鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。捏住 小心翼翼 轻轻地 自己用完整的一段话说一说这个过程（2）结果怎样？1、第一步 鸡蛋放在清水中 （1）老师是怎样放鸡蛋的？实验中：

2、老师首先 。 这时鸡蛋 。实验中鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。（2）说说你看到了什么？（1）加入少许食盐，老师用筷子搅拌。2、第二步 加少量食盐 自己用完整的一段话说一说这个过程实验中： 接着老师 ，用筷子 ，可鸡蛋 。教室里 ，同学们 。3、第三步 加入大量的盐 （1）老师加入大量盐，继续搅拌 。（2）你看到了什么？实验中 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、 直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。描写鸡蛋变化的词语、句子： 鸡蛋终于浮了上来，就好像潜水员

3、的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样 鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。实验中（3）结果怎样？试验成功了，同学们是什么心情？ 最后，老师拿起盐袋 ， 又用筷子 ，只见鸡蛋 。这时，教室 , 同学们 。实验中： 你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？释疑明理 在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。细心观察，善于探索、只有留心观察，才会有更多的发现 感受启发：鸡蛋游泳记 “浮力”的奥秘 有趣的实验 会跳舞的鸡蛋鸡蛋浮起来了 给文章加个精彩的题目，使你的文章更吸引人。 （一）写作提纲： 题目：鸡蛋游泳记“浮力”的奥秘有趣的实验会跳舞的鸡蛋鸡蛋浮起来了一、开头： 交

4、代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。二、中间部分： 1、鸡蛋沉入水底。 2、鸡蛋慢慢浮上来。 3、鸡蛋浮上来了。 注意：用“首先接着最后”这些表示先后顺序的词语来连接，并用上比喻、拟人等修辞手法，把老师的动作、同学们的神情、心理写得越具体、越详细越好。三、结尾： 揭开鸡蛋浮上来的原理，同时我们也受到了很大的启发鸡蛋浮起来了 今天的语文课，我们只见讲台上放着一只盛着清水的玻璃杯，一个新鲜的鸡蛋，一双筷子和一包食盐。同学们都非常的疑惑：老师是要上什么课呢？这时，金老师笑盈盈地告诉大家：“今天要做一个鸡蛋浮上来的实验。”顿时，教室里顿时热闹起来，同学们很惊讶，都在议论纷纷。 怎样让鸡蛋浮起来呢

5、？不急，听我慢慢道来。老师首先把鸡蛋放入装着水的杯子里，这时鸡蛋就像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底，此时的鸡蛋就像个害羞的小姑娘，呆在水里一动也不动。接着老师再往水里加盐，可鸡蛋却一点反应也没有，老师只好不停地加盐，恨不得鸡蛋一下子浮上来。这时，鸡蛋就像个喝醉酒的老汉，摇摇晃晃，踉踉跄跄地，使劲地一点一点往上升。我们都目不转睛地盯在了鸡蛋上，有的急得直跺脚，有点在心里暗暗祈祷，快呀！快点升上来吧！最后，鸡蛋终于突破重围，浮到 了水面上。你看那鸡蛋，就像一个刚出生的婴儿，睁大了双眼，好奇地瞅着周围的一切。耶！成功了！同学们有的开心得手舞足蹈，有的乐得一蹦三尺高，有的则捂着嘴在那边偷偷地乐呢！多么

6、有趣的作文课呀！ 这时，老师向大家解释实验的原理，原来盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中会浮上来。我们也知道了“死海不死”的秘密。同时我们也受到了很大的启发：只有留心观察，我们才会有更多的发现！百宝箱1、描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼 、轻轻地2、描写观众的词语： 目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼3、描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、 直起身子、露出脑袋、睡梦初醒*鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底 。*鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。*鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。*鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来