机器人教学-11故事大王-面包房里的猫

1、编 号 ： 教 学 方 案 日期： 2013年12 月 11日活动主题：故事大王之面包房里的猫教学对象：3+活动准备：我爱我家套装，基础颗粒，花草树木装饰物，底板，画好的猫脸卡纸，透明胶带活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：知识目标：了解“酵母”的作用，倾听故事并尝试复述技能目标：发展儿童的语言表达能力、想象能力建构目标：根据故事情节创意想象搭建相应场景活动重点：简单了解“酵母”的作用、倾听故事，锻炼幼儿的倾听能力想象面包房里的设施，创意搭建

2、面包房树立整理物品、整理房间的意识搭建长大的猫玩乐高，学英语：词 汇：面粉 货架 摆设活 动 过 程教学调整或记录一联系（一）课前热身，知识点回顾，师生之间进行互动教师与学生之间相互打招呼，说一说最近发生的有趣的事或是小朋友感兴趣的话题，以迅速拉近关系。复习上节课知识，针对所学知识进行提问。 （二）故事导入，引出本节课主题1.询问小朋友最喜欢的食物是什么，如果没有小朋友说出面包，则教师描述自己最喜欢的食物（面包）的样子，如软软的，甜甜的，请小朋友猜一猜是什么。2.询问小朋友知不知道面包是用什么做成的？（引出面粉，为什么面粉会变得松松软软的呢？因为里面加了酵母，酵母会使面粉“嘭嘭嘭”变大，变得大

3、大的、软软的。）3.教师讲故事面包房里的猫周太太在小镇上开了一个面包房，每天早上都会早早地起来烤面包。小镇上的人都很喜欢她做的面包。周太太还养了一只小猫球球，球球每天也起得很早，把家里的老鼠都赶了出去，球球还特别喜欢到河里去抓鱼。一天，雨下得很大，球球蹲在河里抓鱼。等它回到家里，一连打了九个大喷嚏。“哎呀，球球，你是不是感冒了呀？”周太太赶紧用毛巾把球球的毛擦干，给它喝了点掺了酵母的牛奶。周太太摸了摸球球，让它好好在家待着，自己打着伞出去买东西去了。4.教师提问：可是，你猜猜球球出了什么事？球球慢慢开始变大了。为什么球球会变大呢？（喝了掺了酵母的牛奶）5.教师继续讲故事： 球球在温暖的火炉边打

4、瞌睡时，身子胀得越来越大。起初它胀得像一只绵羊。慢慢的，它胀得像一头驴子。后来，它胀得像一匹马。再后来，它胀得像一头大河马，都快把周太太的房子胀破了。周太太回到家里吓了一跳：“天啊，我的房子怎么了？”原来球球胀得太大了，把房子撑得七扭八歪。球球听到周太太的声音后醒了，它伸了一个懒腰，结果房子就“嘣”地一声塌掉了。镇上的人一起帮周太太盖了一所新的房子，但是她们不让球球再在镇上生活了，因为球球实在太大了，如果继续没玩没了地长大那怎么办，他们让球球住到了山上。球球只好来到了山谷里，这时候它已经和鲸鱼一样大了。球球跳到了河里捉鱼，它把河水都堵住了。雨越下越大，球球突然听到山谷里传来“隆隆”的声音，原来

5、是洪水来了！这时候球球想：我要把洪水堵住，要不然洪水会把镇上的人们都冲走的。于是，球球就坐在了山谷中间，堵住了洪水。镇上的人们也听到了“隆隆”的洪水声，就赶紧往山上跑，当他们跑到山上的时候，发现球球就坐在那里，身后的洪水已经形成了一个大湖。人们赶紧修了一个大水坝，把湖水围住了。人们都很感谢球球救了大家，给它盖了一个超大的房子，让它重新住到了镇上。二、建构（一）教师引导，搭建面包房场景1.小朋友还记不记得球球刚开始住在哪里？（周太太的家里）2.搭建周太太的家。想一想家里有什么？（教师提醒：周太太要用面粉、酵母做面包，就要有一个用来放这些东西的货架，还需要烤箱等）3.引导小朋友将房间里的设施摆好。（二）搭建长大的猫教师引导小朋友用基础颗粒搭建猫的身体，教师帮助其将事先准备好的猫脸卡纸贴在猫的头部。反思1.说说自己搭了哪些东西？2.面包房里都有哪些东西？3.试着讲一讲今天的故事。四延续向爸爸妈妈介绍自己的作品，根据搭建的作品试着复述故事。附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是3岁故事大王主题中的第11节课面包房里的猫。本节课的主要内容有3个知识点：知识目标：了解“酵母”的作用，倾听故事并尝试复述技能目标：发展儿童的语言表达能力、想象能力建构目标：根据故事情节创意想象搭建相应场景今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知