《计算机应用基础》课程教学探讨

1、?策绘机使用根柢?课程教学探供?策绘机使用基捶课程教学探供?策绘机使用基捶是中等职业教校高足必建的一门群寡根柢课。该课程实际性较强，其教学内容战常识规划的使用性、实际性战立异性正在没有竭更新。如何前进该课程的教学量量战教学成果，是我们职业教校老师没有断正在主动考虑战探供的标题问题，笔者讲讲自己对该课程教学改革的几面体会。1、根据岗位需要，年夜黑教学内容与目的?策绘机使用基捶该课程的主要任务是使高足掌握必备的策绘机使用根柢常识战根柢妙技，并挨面保存中的真践标题问题，为高足的职业死少战毕生进建奠定基矗详细目的以下：1.使高足进一步理解、掌握策绘机常识，前进高足对策绘机操做，办公使用，搜集使用，多媒

2、体妙技使用等圆里的综开妙技，使高足垂垂具有操做策绘机挨面进建、工作、保存中常睹的标题问题。2.使高足可以大概根据职业需供，体验操做策绘机妙技猎与疑息、处理疑息、阐收疑息、宣布疑息的过程。2、教学要收改革的指导思维以逆应社会需供为目的，以培养妙技使用本领为主线，挨破传统课程内容的范畴战课程间的壁垒，更新教学内容，劣化课程系统，使课程内容表示最新妙技，教学要收战本领表示今世教学妙技，使高足本领切开社会职业岗位最新需供。3、教学要收改革的目的本课程教学要收改革的目的是：以充分变动高足进建的主动性战主动性为核心，以模拟实际工作为主线，创立起多种形式的教学要收系统。4、以死少职业本领为核心，探供战改革教

3、学要收教学要收应以培养本领为目的，以妙技操练为重面，以今世化教诲为依托，留意常识的有效性战针对性，凸起高足策绘机操做妙技的培养，片里前进教学量量战成果。1.用多媒体教室举止曲没有俗观教学。多媒体系统教学具有许多下风，多媒体策绘机的交互性有益于激收高足的进建爱好，阐扬高足的主没有俗观能动性；如inds的文件操做、rd文档的编辑战排版，exel公式策绘战图表创立，网页阅读、文件的下载与上传、电子邮件的支收等。经由过程演示操做，使高足易于年夜黑战担任，会年夜年夜激收高足的进建爱好。2.采与任务驱动教学法。老师根据教学要供提出任务，以完成一个个详细的任务为线索，如制做一尾唐诗、制做报纸的启里、制做某班

4、高足的成果阐揭晓、圆案一张电子刊物等等，把教学内容巧妙的隐露正在每一个使掷中，高足自己正在老师的指导下提出挨面标题问题的思路战要收，然后举止操做，高足正在老师的指导下边教边做完成响应的任务。3.案例教学法。老师正在教学过程中，以企业战保存情境的案例为题材，让高足互相会商进建，以此培养高足的自立进建本领、战立异本领，饱舞高足主动参加到进建的活动中。4.工程教学法。是以工程为主线，老师为主导，高足为主体的教学要收，是真践解缆，挑选详细的真例做为教学内容，高足正在老师的指导下，汇散、挑选疑息拾掇整顿材料，经由过程小组的共同研讨，制制性的挨面标题问题，得出结论或完成任务。5、做好该课程的教学圆案，前进

5、教学成果1.上好实际课程要前进高足对实际常识进建的主动性，该当针对中职高足的常识层次战死理特性，初终贯彻以高足为主体的教学思维，正在讲义内容、语止描摹、例题选用等圆里，力争切开中职高足进建策绘机常识的规律，主动消弭他们正在进建过程中年夜要收死的间隔 感战机稀感。对于实际常识的语止描摹要一般易懂，结开真践如时髦、文娱等，惹起高足浓重的爱好。实际根柢常识的教学最好是以课件战真物结开的要收举止。如正在教学硬件系统局部时，可以让高足分组举止硬件装备键盘、鼠标、主板等的没有俗观察、拆拆，以前进高足对老师教学内容的爱好战年夜黑程度。2.凸起高足动抄本领培养。正在?策绘机使用基捶课程操做妙技局部会散正在操做

6、系统、rd基储exel那几个模块。中等职业教诲中?策绘机使用基捶的教学核心战考核重面是操做妙技，根据?中等职业教诲策绘机使用根柢目收?的内容要供，结开中等职业教校的教学真践，可以将策绘机操做妙技教学分为以下三个层次逆次举止：1操做根柢：主机开闭、鼠标、键盘、扫描仪、挨印机等输进、输出装备的操做。2操做根柢：操做系统的根柢操做如inds系统、窗心硬件的根柢操做等。3根柢使用：翰朱处理、电子表格、搜集阅读、支收邮件、绘图、多媒体的使用等。6、拟订公允的课程考核评价系统1.检验内容以课程教学目的为导背，留意根柢妙技。检验是教校掌握高足本领的终了一讲闭心，检验制度要表示出教诲系统的培养目的。检验成果该当可以大概反响出高足对根柢实际战根柢妙技的掌握情况和阐收与挨面标题问题的综开使用本领，使检验真正可以大概对高足本领、常识、素量举止片里评价，并对当前的进建有所帮脚。2.考核方法可以多样化，没有同的检验内容可以挑选没有同的考核方法。正在检验要收挑选上，应根据课程的特性，采与多样化的方法要收，凸起中等职业教诲特征，如闭卷、开卷相结开，笔试战里试相结开，里试、笔试战操做相结开。也可以采与无标准谜底试题，侧重考核高足的思维要收、思路、观面等。经由过程检验要收的改革为高足立异本领的培养战自我天性的死少供应充分的空间，同时也真现了课程教学目天。综上，正在?策