第二单元-幼儿园环境创设原则_第1页
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文档简介

1、幼儿园环境创设原则第一课 原则构成要件一、幼儿园环境创设的根本目的： 是为幼儿提供良好的生活环境和学习环境，为幼儿身心健康、全面和谐发展创造良好条件。二、遵循的原则（一）安全原则 身体 1、 环境本身的安全原则 心理1）在创设环境时要保证幼儿所处环境不会对其身体造成伤害，要注意玩具、悬挂物、墙饰、活动机械等的安全性，不存在安全隐患。2）幼儿园环境创设还要满足幼儿心理安全的需要，使幼儿具有充分的安全感和信任感，使幼儿具有充分的安全感，让幼儿成为环境的主人而不是观赏者。2、环境布置的安全原则 要安全有效地开展各种活动，除了考虑不使用尖锐的钉子，悬挂饰品要轻柔、漂亮的物品为主，悬挂高度要略高于幼儿视

2、线等因素外。 场地安全其他因素 材料安全 身体发展水平（二）适龄原则 心理发展水平 （三）审美原则（从幼儿的角度，眼光来创设环境） 1、含义：指幼儿园环境创设要运用形式美的法则，按照对称、和谐、变化与统一等规律，色彩要鲜明、协调、有主调。 色彩特点：色彩鲜艳，纯色为主审美原则 造型特点：圆浑敦实、稚拙简洁 内容特点：熟悉，符合心理要求 年龄特点：年龄个性性别（四）趣味原则 1、从幼儿的认知特点出发 2、从幼儿的兴趣出发 3、从幼儿的审美情趣出发（五）多样原则 1、含义：在环创中根据各种因素的差异和变化，机智，灵活、富有创造性地进行创设。 形式多样，定期更换（1个月 2、多样原则 充分考虑年龄差

3、异/接受能力（六）参与原则（幼儿参与环创，与墙面产生互动） 1、幼儿参与 2、师幼共创 3、让家长参与到环创，促进家园的互动（七）教育原则 1、围绕幼儿园总的教育目标进行环境创设 2、创建丰富和谐的物质环境与精神环境。（八）启发原则 1、启发诱导，充分调动幼儿的积极性 2、尊重幼儿意见（九）创造原则1、没有固定模式，也不应该一成不变。2、发展幼儿创造性（十）经济原则 1、我国的国情 2、本地区、本园所、本班级的特点第二课：实施原则的注意事项一、发挥教师的主导作用 1）目标蕴含于环境中1、有准备的环境 2）激发幼儿的兴趣 3) 其他方面2、环境中引导3、调整环境二、注意幼儿主体性的维护1、环境创设应让幼儿参与设计2、

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