2019-2020学年度高中选修1历史上重大改革回眸历史第15课戊戌变法岳麓版习题精选二十六

1、最新教育资料精选 / 102019-2020学年度高中选修1历史上重大改革回眸历史第15课 戊戌变法岳麓版习题精选二十六，第1题【单选题】有学者认为，戊戌新政不只是继承了洋务新政的遗产，更多的是对洋务新政的超越。以下属于超越的表现是（）A、学习先进科技B、涉及体制改革C、增强海军实力D、开办近代教育【答案】：【解析】：【分析】在学习生避租按、塔甥海军其力.开办近代教昌等方面戊戌变法与洋务运韵的少屋相同的r故人U 三而小;戊成支法要求建立资本主义君主立宪政体.涉及悚制秋革,笥合超干中“超越”的意患.故B项正嘀.【点评】式题主要考亘戌戌变法的内容r考/学生获取.解囊信息的能力.注意把握题干所给材料

2、的主旨.卜4第2题【单选题】在新政以前，讲立宪、论主权分立，还只见于民间的舆论，而在 新政以后，这类字眼不仅出现在清廷大臣们的奏议中，而且在清廷发布的上谕中也可见到。”这表明（）A、维新变法最终得到清政府推行B、上层接受体现近代法制精神的观念C、近代法制在理论和政治上得以确立D、中华民国实践了 新政”方案【答案】：【解析】：【分析】B从超千轲料这类字眼不仅出现在清廷大臣们的基过中，而且在清侬布的上迨中也可见到可以看出上层接受怵现 近代法制精呻的观念；ASff变法仅仅推行天就失败了 r故AJ错谟;C近代法制在理诒和政治上得以确立的标志是中华民国的成立和。傩线法的颁布,故C项错误；D村料无法休现,

3、排除；【点评】本透者宜学生阅读材料分析间高的曲力，由恸科讲立宪、IB 三区分立可以分斫山法育等近代化间建r由耐料 逵美李强不曳出Bte清任大臣们的奏议中，而且在清廷发布的上谕中也U见到可以罟出毓治者上层的思枳娈化，两者结合得出 簿包族芟中等.4第3题【单选题】梁启超在戊戌政变记中写到入人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，民间疾苦，悉达天听。反映的内容是A、命各省保荐，引进人才B、提倡官民上书言事C、裁汰冗员，澄清吏治D、设邮政局【答案】【解析】：【分忻】材料中“上一天”指的臬呈甫，.人人封章，醇直达干上.举国鼓褰欢蹈，国晅疾苦,前大天听，即人人都可以向 朝廷上书言事，故选也【总评】电戌变法在政方

4、面花在臣民上书吉事；举荐人才；精茴乱施,裁撤冗员；耽目旗人特权r有木匠资产KT筑知识分子4第4题【单选题】戊戌变法和明治维新反映了世界近代历史的发展趋势。这一趋势是（）逐步实现社会各方面的近代化资本主义取代封建主义 被压迫民族争取实现民族独立建立资产阶级共和国A、B、C、D、【解析】：分析笺戌变法和明治姓新均未建立资产阶级共知国，防以玄意几是含均是错误的.颂含不仃合理意，排除；口项含自题意，排除;。至含K*演意r排除；口无均是正确的谕去1所以危口是符合题息的，正硝。故答套为【点评】本题等童字生对知识的横向对比和行折与t版能力，四百姓度适卬.卜4第5题【单选题】维新变法时期的梁启超曾说：中国学人

5、之大弊，治中学者则绝口不言西学，治西学者亦绝口不言中学。此两学所以终不能合，徒互相诟病，若水火不相入也。夫中学体也，西学用也，二者相需，缺一不 可。体用不备，安能成才？”对此理解正确的是（）A、梁启超主张中学和西学融会贯通B、梁启超主张中学为体，西学为末C、维新派与洋务派的观点基本一致D、维新派和洋务派的根本目的相同【解析】：【分析】本等考查考生阅谈由获取信息.讴动和运用即以艮痴迷和阐释雪物的能士L娱题的学班层理媒材料信息.材粒信息 侔现了梁吉理主家中学和西苧“二青和焉.跳-不可 r强局两者要融合贯通.B,匚D三项不符音材料信息或腓除.SSESA.【点语】本题考查学生阅读材料分析问题的靛力r由

6、材料夫中学体也 西学用也r二者拒走，鞋一不可可以看出对特Q西安化 要融合豹森度，难度中等.卜4第6题【单选题】1898年6月16日，康有为上书光绪帝： 勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿黜革旧大臣，而惟擢小臣； 多召见才俊志士，不必加其官，而惟委以差事，赏以卿衔，许其专折奏事足矣。”这段话反映出的本质问A、B、维新派要求光绪帝在变法中讲究策略 维新派要求光绪帝加强对封建官吏的控制C、要求让更多的维新派参与政权D、维新派在封建势力面前表现出妥协性和软弱性【答案】：D【解析】：分析】素书为上书要求光绪帝“勿去旧衙门；勿黜革日大臣在不触动守旧官僚.贵族的利益的前提F, “多君见才俊志 ,不必州其言，而惟委

7、以差事，让维新派认识参与政双.这充分体现了资产前锻维新派的软弱性和妥协性.故选D.【点呼】史于史产加级的软弱性和妥的性；锻乏反帝反封建的勇气 只不取改良的办法；并对封建区制势力如列殂奇于幻想；远离了宅女,又害怕民众,只依靠一r溪有莫寂的皇帝主法行杳法 因而乜就得不到人前众的支持r唯新变法运动最缕归于4第7题【单选题】缶溃”，并写上1894年10月，日军占领旅顺。当时有日本人画了这样一幅漫画，画中的清朝官员被 旅顺口 ”三字，该官员虽扛着洋枪，但被日军的扫帚把所打碎。该漫画 （）是对中华民族的公开侮辱和挑衅客观上体现出清政府的腐朽无能反映出日本侵略者的狂妄自大必将激起中国人民对日本的复仇情绪A、

8、B、C、D、【答案】:k【解析】：【分忻】本题考宜学生阅读分析史料的能力-酒曳府在对日战争中的节节失利，主凄是由清政府的腐朽无能造成的.题目所结 的漫画明显夸大了日本的实力r您的内容在忖料中不能体私 【忘坪】试题主要考专甲午战争后民族危机的i喉r考直学生获 取、解卖M息的能力.注意把握题干所给耐料的信敏4第8题【单选题】马克思曾说：他们战战兢兢地请出亡灵来给他们帮助，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用他们借用的语言，演出历史的新场面。”这一评价适用于（）A、洪秀全领导的太平天国运动 B、康有为倡导的维新变法运动 C、孙中山指导的辛亥革命D、陈独秀发起的新文化运动【答案】

9、【解析】：【分忻】直有为渐思想的突出特点是把西方第3的琬台学说与中国脸的幡家思想心台宣传变法即广着的旗考迸 行宣传变趣选B项.点评本题主要考鎏频运动的兴起r认iR历史事物本质和规律，并作出正确认知和判断的能力.14第9题【单选题】1898年，康有为在进呈法国革命记序中说，普天地杀戮变化之惨，未有若近世革命之祸酷者矣，盖自法肇之也”，近世万国”目睹其祸，纷纷 行立宪之政，盖皆由法国革命而来，亦可鉴也”。康有为的用意在于（）A、论证法国大革命的世界意义 B、坚定光绪帝实施变法的决心 C、促使光绪帝效法法国大革命 D、阐述法国大革命的严重后果【答案】【解析】：分析】同科中里行为插述了法国大革命之后社

10、会动黄、定不邸生的惨状P并指出箕言国家爨于法国之惨转而改行君主立完r 意在坚定光器旁实施变法的决心，故选B.康育为施龙天国大革命并冒匕斯事诒事，而是在劝调先缙书淮吁去达回引出了先例,故AD婚误.唐有为丰张难新寺法应对是力革命.也不可肓珈速赤绪帝专身革命故C错误.故答案为：B【曲】本题若查了戊戌变法.难度适中-本融以重有力与光堵帝的讲话为情境r目的在于蛔1光堵布变法的决心.本直容易 lC.i第10题【单选题】今天北京菜市口是繁荣祥和的，而1898年北京菜市口却承载了一段悲痛的历史。刽子手操起屠刀，戊戌六君子的鲜血染红了他们脚下那片多灾多难的大地。他们生命的终结宣告了戊戌变法的悲壮失败。那 波澜壮

11、阔的戊戌变法失败的根源是（）A、资产阶级登上历史舞台B、资本主义经济的初步发展C、资产阶级维新派改革的策略不当D、旧势力的阶级根基很深厚【答案】：B【解析】：分析J经济意明决定上层建筑,届以B面日【点评此意若查戊禽会跌数的根本原国，善亘学生或取、解添信息的能 h注意物属题干所给材料的信息.卜，4 第11题【单选题】有同学在研究某问题时将中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”、俄国在克里木战争中失败，开始农奴制改革”、日本遭遇黑船来航冲击，继而明治维新”作为重要论据。他研究的主题最有可能是（）A、西方殖民侵略与世界市场形成B、工业革命与民族解放运动C、工业文明冲击下的近代化改革D、工业革命在亚洲各国

12、扩展【答案】：C【解析】：分析“中国逶爱列强的俣略.，俄国在克里木战争中失败“日本遭遥坐船东航中击“指的星工业立铝对中国，饯国和 日本的;中击f “开展虎戌变法、开始农势;制改革、退而明迨婚T则指的是这三个国家的近代叱改革,改选C ;意千没 有体现世界市场形成、民族解放运动和工业革命在亚洲的犷尾，故排除其余选项.第12题【材料分析题】日本明治维新和中国戊戌变法是19世纪中日两国应对各自民族危机，进行的救亡图存运动。阅读下列材料：材料一 日本明治政府曾以公历取代农历，元旦代替春节，改革服饰、发式和饮食习惯等。一开始，欧化”铺天盖地。但是，这样的欧化“很快被日本化”回潮所压倒，尤其是思想界。被称为

13、日本 资本主义之父”的涩泽荣一，则从论语里寻找儒家伦理与资本主义的结合点，提出了著名的曲语加算盘即 道德经济合一 ”论，这种社会大转型过程中的文明与文化离异”与 回归”现象，在东亚具有普遍性。马克宣主编世界文明史材料二 以康、梁为首的维新派是中国知识分子中的开明分子，面对世界性的现代化潮流和民族危亡 而采取了防卫性的、自觉地现代化变革尝试。他们从西方政治学和西方政治制度的角度，力图对中国的政 治制度进行变革。无论如何，戊戌变法为近代中国早期现代化拉开了序幕，这是它在中国历史上应有 的地位，不能因其结果的失败而抹杀。周嫦妮现代化视野中的戊戌变法请回答：据材料一，概括日本明治维新的特点，结合所学知

14、识回答明治维新欧化”的主要措施。特点：“欧4r和日本化”相格舍；德家枪理与费本主义相话合n揖施:欧Y7 :痼产兴业,发展受本主义；引进西方男主政体，建立髡政体制；推行文明开化政策r建立近代教育体制,据材料二，概括指出戊戌变法的历史影响，结合所学知识，说明变法在文化上进行了哪些现代化变革尝试。 影晌:拉开了近代中国早期现代化的序导尝试：利般.改革科举制度；创办新式学堂（京丽大学堂）；选藏啬学生等.综合上述材料，概括指出明治维新和戊戌变法的共同之处。物司:向西方学习：促进本国近代见.【答案】：【解析】：【分析】（1）第一小河从材料一中.则从论语里寻拄信冢枪理与簧本主义的络合点，提出了著名的“论语加

15、算盅“即 道 B齐合一.论,这种社会大转型过程卬的文明与文匕“琴异”与“回归”现薇r在东亚具有春居性，”的信息来概括特点； 第二小句密斫学从经济、政治、文明以及教育等角度同春欧化“的搭电（”第二小词献材科二，从材料二中“或戌 变法为近”中国早期现代化拉开了序号”概括作答；第二小问多6所竽围绕教育现代化的角度思蜀乍膏.（3）使振材料Ta 二,从学习的方向以及对近代化篇喻的角度分析作答.【京阳就题主要考宣中、日近代改革比皎，考瓷学生获双瓯卖信息的能力.注蕙把握题干所给材料39主旨.14第13题【材料分析题】有学者认为，维新变法运动的主要历史贡献或不在政治方面，而在文化方面。阅读下列材料：材料一？维

16、新运动期间，新派人士已有很明确的认识：教育不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡”；必使四万万之民皆出于学 ”戌戌时期，出现了最早的国人自办的女校一一经正女学堂，出现了中国第一所近代国立大学一一京师大学堂。从18951898年，出现各类新报刊约 60种，多由国人自办，其中影响最大的是时务报，销量逾万，此报名贵已极，读书人无不喜阅摘自袁行需等主编中华文明史(第四卷)材料二？新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。在那个时期的新式学堂里，出过黄兴、蔡铐那样民主革命的风云人物。而短时间里纷纷兴起的学会，则兼有学术与政治两重 意义。它不但使习惯于一家一户的中国人看到

17、了群”的形式和力量，而且为广开中国的民智而介绍西方的社会科学知识和自然科学知识。陈旭麓近代中国社会的新陈代谢请回答：据材料一，归纳维新人士的教育观念，结合所学知识，指出其产生的主要政治背景。观念:全民致盲.肯曼:面1fM分危隆，民族危机空鲂皿重.据材料一、二，概括维新变法在文化教育方面的举措并分析其作用。举措：兴学堂;办报刊；立学会.作用:制造黑治，宣传维新；孕育民王送命力量；层发包普，发大幽辞与.综合上述材料，请你以维新变法为例，简要说说文化教育与政治变革的关系。关条:文化致盲举措捶的维新垄去；维新变;去促迸文优较盲事业发展.【答案】：无【解析】：分析(1 )第一小问观念,懈材料一.不当仅及

18、于士,而当下达于民.、必陵四石方之国皆出三学.播出全民教督；第二 “N可背景，造合所学分所得出瓜分危机.(2 )第一小间辇播t据援匕一中“出现了最早的国人目办的女校_经正女学堂r出 现了中国第一所近代国立大学京师大学堂、材料=在q阶时期的新式学堂里“得出兴学堂，喇科一,A18Q5 录犬宅r出说各着所张，为6。初,孑田国人目办.得比？?用于一您呵科二过叮同里受手尖冠壬学会指上立亨金：第二”可 作用,嘉科料一中“送书人无不喜阅得出宣修睛融恿,据材料二”出过黄兴、兼宵百除民主革命的风云人物得匕孕育国 主革命力量r碣材料二一兼有学术与政治两重意义”.而且为广开中国的民智“得比If大政治拿与，(3)据材

19、料一得出文化 淮和，支法,据树料二再出断鼻制酶文叱教音事业发展,结合国学，从相互促逆的角度回菖例可.点评】试 题主要考宣百日维新的措施，考查学生获取、照读信息的能力，注意把握题干鹤标科明信息.4第14题【材料分析题】阅读下列材料，回答问题。材料一据统计，19世纪末，华商在上海创办了六家丝厂，资金总额 120万元，而同一时期，法国商人在上 海开办的宝昌丝厂一家就有资本110万元，接近上海六家华商丝厂资本的总和。材料三19世纪90年代初，天津武举李福明办有一机器磨粉厂，因不满官府衙门的勒索到官府讲理，结果被以私设磨房”哄闹官署”等罪名， 交刑部照例治罪”，他的机器磨房也因此被迫停止。材料一不同时期

20、中国近代企业的变化说明了什么问题？产生了什么影响？说明甲午战后中国出现了f 兴办国族工业的浪潮,民春更本主义有了初步发展.禽啕：新兴的球组一阶谡要求为发展赞本 主义开辞直路，掀起了一场拯救民族危亡的厕吏去运动.从材料二、三中可以看出，民族资本主义企业发展存在哪些问题？T无法与实力够厚的外商企业竞争f随时有破产W制用的急除；二是受到封建势力的压迫.【答案】：无【解析】：1分忻】第（1）司重点分析囊由“登本和占总出本SS的百分坨,两栏，井根提不同时间进行对坨.第Q）七分析两则睥， 材料二主要从外商企业资本雄厚角度分用.材料三主要从封建势力的压迫角度分析.【高钎】斌尊主要当宜甲午战言寻族庭机 的J）

21、麻r弩宣学生费双、解读信息的前力.注意把握题干所若材料的信息，卜，4第15题【材料分析题】【历史-选修4:中外历史人物评说】阅读材料，回答问题材料：自吾少时，绝无求富贵之心，而颇有树勋名之念。游（学）东西洋十年（后志在变法，在民权，归见当道者之顽固如此，吾民之聋耳贵如此，又欲以先知先觉为己任，借报纸以启发之，以拯 救之，而伯严（黄遵宪的友人）苦劝之作官。既而幸识公，则驰告伯严日：吾所谓以言救世之责，今悉卸其肩于某君矣！ 吾之不欲明与公等（梁启超等逃亡海外的改良派志士）往来者，以为使公等头颅无 可评之价，窃贼无可指之名。昭雪褒示，或者终在吾手，故姑且濡忍以待时。虽然，弃而不可留者，年 也；流而不知所届者，时势也。再阅数年，加富尔（意大利立宪领袖，宰相）变而为玛志尼（意大利革命 党领袖），吾亦不敢知也。摘编自黄遵宪（1848 1905年）致梁启超书根据材料并结合所学知识，概括戊戌变法前黄遵宪的成长变化及原因。变化及意因：面对晚清逐渐半殖民地优的形势r开跆恿直羞救国；后来因顽固派势力阻抗,周幽蹲启蒙就；在麻即）的