第一节　美国1

1、美国教学设计一、教学目标：（一）知识与能力：1.通过读图使学生了解美国的位置、领土组成,逐步培养和提高学生读图分析的能力； 2.知道美国是一个移民国家； 3.通过了解美国的地形和河湖，分析其农业生产的发展条件,培养学生地理思维能力。（二）过程与方法：利用大量的图片、事例、数据、视频来分析和理解问题。（三）情感态度与价值观: 1.让学生了解美国是世界上唯一的超级大国，明白学习美国的意义，提高他们学习美国的积极性；2.通过学生了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇，认识到种族平等的必要性。二、教学重点和难点：1.教学重点: 美国的位置范围、领土组成、种族构成、地形与河湖2.教学难点: 通过美国的地

2、形与河湖，分析美国农业发展的条件。三、教学过程：1.导入。到今天大家已学过了许多国家和地区，你还有印象吗？（点击屏幕，依次投影日本、东南亚、印度、中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亚地图）。出示20W和160E两条纬线，我们用这两条线来划分什么？（东半球和西半球）知识回顾：回忆已学过的国家和地区，总结它们都分布在东半球。问：西半球主要有哪些大洲？（北美洲和南美洲）今天我们就来学习西半球的国家和地区美国。2.众之联想1位置和组成。（1）美国领土由三部分组成，是世界第四大国。本土48个州哥伦比亚特区，海外夏威夷州和阿拉斯加州。（2）投影美国国旗，讲解美国国旗含义：13道宽条代表最早发动独立战

3、争并取得胜利的13个州，50颗五角星代表美利坚合众国的州数。 （3）投影夏威夷和阿拉斯加景观图片：夏威夷群岛地处太平洋中心，由火山爆发形成，本身也没有现代工业的发展，故其阳光、空气和水很少受到污染，加上一年四季的平均气温最高不超过摄氏33度，最低不下19度，其地理和生态平衡算得上是人间天堂。阿拉斯加州纬度较高，有北极圈经过。（4）观看泰微课视频美国的地理位置，了解美国的半球位置、纬度位置和海陆位置。3.众之联想2人口。（1）投影：美国人口超过3亿，是西半球人口最多的国家，是世界第三人口大国。问：世界上人口最多的国家是？（中国），其次是？（印度）。（2）猜一猜：这些美国人的祖籍是哪里?（投影：爱

4、因斯坦、乔丹、卡尔刘易斯、华盛顿、杨振宁、李政道）（3）阅读华人对美国的贡献，了解在美华人的成就。美国的土著居民是什么？（印第安人）（4）投影美国的人种构成图。美国最多的人种是？（白种人）。其余还有？（黄种人、黑种人等）。4.众之联想3民族的大熔炉。（1）讲解：今天居住在美国的白种人、黑种人、亚洲的黄种人都是在近200年的时间里移入美国的。经过长时期的融合，在语言、文化和生活方式等方面逐渐趋于一致，形成了统一的美利坚民族。（2）投影美国种族歧视举例，学生分角色朗读。这说明了美国社会存在什么问题?（种族歧视）。（3）观看视频美国反种族歧视大游行，了解美国的种族歧视现象。5. 众之联想4世界农业强

5、国。（1）投影2003年美国主要农产品产量和出口量在世界的百分比及其位次，了解美国农业在世界的地位。（2）发展农业的基本条件是什么？（光热、水、土）。美国都具备吗？请查阅P76、 P77图9.6和P78图9.9找证据说明。（3）投影美国地图，说出美国的纬度位置。（结论：光热条件美国本土地处北温带，光热充足）。（4）投影美国地图，找出美国主要的河流和湖泊。（5）出示密西西比河景观图片，介绍：密西西比河，又称“老人河”，是北美第一大河，也是世界第四长河。与其主要支流加在一起按流域面积计为世界第三大水系。（6）出示五大湖景观图片，介绍：五大湖是世界上最大的淡水水域。也是最大的淡水湖群，有“美洲大陆的

6、地中海”之称。苏必利尔湖是世界仅次于里海的第二大湖泊，是世界最大的淡水湖。（7）出示美国年降水量分布图，分析美国降水的特点。（从东南向西北逐渐减少）结论：水分条件美国三面环海，河湖众多，降水丰富。（8）出示美国地形分布图，找出美国主要地形区，分析地形分布特征。（美国地形西部是高原，中部是平原，东部是山地。结论美国地形南北纵列分布，平原面积占全国1/2以上，耕地广大。（9）出示美国和世界劳动生产率，讲解：美国农业人口占全国总人口的3%，平均每个农业劳动力可供76人消费，不仅满足本国需求，还可以有大量农产品用于出口。（10）美国是依靠什么达到世界最高农业劳动生产率的？阅读教材凯里斯农场，概括凯里斯农场农业生产具有哪些特点？（机械化和专业化）（11）观看视频美国农业的机械化、美国农业的专业化，了解美国农业特点。（12）出示美国农业带的分布图，美国是如何实行农业地区专业化的？划分不同的农业带需要考虑哪些因素？从气候、地形、土壤、水源、市场等方面考虑。逐个分析美国玉米带、乳畜带、畜牧和灌溉农业区、亚热带作物区的划分因素。6.课