激励机制运用

1、浅谈基础中队实战化训练中激励机制的运用【胡湘楠】当前实战化训练工作正在基层中队紧张有序的开展中，基层中队 官兵投入大量时间和精力苦练实战化战术技能。在繁重的军事训练 中，部分官兵难免会因为疲劳而出现厌训情绪。如何通过在军事训练 中建立有效的激励机制，从而保持正确的训练导向、调动官兵的积极 性，激发训练热情，保证和提高训练质量，本文笔者将一、在实战化训练中运用激励机制的基本思路（一）了解官兵的现实需要。官兵参加训练的动机从某一角度 上来说，是为了达到需要的满足，尤其是优势需要的满足。只有需要 达到满足，官兵才有较高的积极性。官兵的需求正是激励的基础。激 励手段必须针对官兵的需要，才会产生积极的效

2、果，也只有让官兵满 意的激励措施才是有效的。（二）遵循激励理论。建立激励机制需要把握需求层次理 论，实施激励机制也应当遵循相关的激励理论，在军事训练实践中合 理应用，以增强激励的实效。军事训练中的激励机制应强调要遵循公 平理论。实施官兵的激励机制需要体现公平理论的精神，提高官兵的 行为与效益的对应性和可比性，使他们感觉付出就会有所得，有成就 就会有公正的评价和部队及社会的认可。（三）健全配套制度。我们应用激励理论采取激励手段，能够 对实施激励的目标有更加清晰的预期。当然，要兑现激励结果必须有 严密的综合配套制度来保障。我们在军事训练中对官兵采取的某种激 励只是一种制度，这种制度只有符合部队制度

3、体系，并受其制约，才 能发挥其作用，兑现其激励结果。同时，如果激励目的与以人为本的 思想相背离，那么这种激励的负面作用会大于正面的影响，是不可取 的，也会遭遇阻力。二、在军事训练中运用激励机制的对策（一）坚持教育引导，强化自我激励机制。一是坚持职能使命、 战斗精神教育。组织官兵深入学习胡主席关于新世纪新阶段我军历史 使命的重要论述，认真落实各项教育制度，夯实官兵真打实备的思想 根基，始终保持强烈的忧患意识和使命意识，激发官兵顽强的战斗意 志和作风。二是坚持训练价值观教育。训练价值观教育，是使官兵弄 懂训练的具体价值，澄清模糊认识，增强练兵动力的教育。要始终把 军事训练中的价值观教育作为训练中政

4、治工作的基础工程来抓，引导 官兵充分认清落实以人为本与履行使命职能的内在一致性，自觉投身 军事训练，把捍卫人民根本利益、忠实履行历史使命作为军人的最高 价值追求。三是坚持意志品质训练。在军事训练实践中，注重培养官 兵的意志品质，在反复不断地训练提高、刻意养成、鞭策激励作用下， 锻造出官兵果敢、坚毅、独立、自制、自觉的意志品质，使官兵不断 地完善自我。（二）鼓励岗位竞争，完善竞争激励机制。要把岗位竞争引进 竞争激励机制。将训练成绩与个人成长进步挂起钩来，重用优秀训练 人才，对训练成绩突出的要在晋职晋级、选取士官等方面优先考虑。 不断完善和落实人才培养、选拔、使用、保留的政策制度。岗位竞争 可以为

5、官兵创建展示才能的舞台，而且，由于这个舞台是动态和分层 次的，能够为官兵满足低层次动机后，提供追求和实现新的更高层次 需求的机会。因而，使官兵在岗位竞争的过程中，既实现自我控制和 自我调节，又产生围绕组织目标而不懈努力的激情。组织实施竞争激 励的主要动因就是为了激发大多数官兵产生这种激情，并以此推进训 练水平、质量的提高。当然，实施好竞争激励机制的前提是规范竞争 行为，只有规范的竞争行为才可能持续激发官兵参与竞争、发奋训练 的激情。（三）强调实绩考核，健全目标激励机制。在制定激励机制和 执行计划时，尽量体现系统性和个性化发展的有机结合，为官兵实现 自我发展留有空间余地;在实施激励机制时，始终坚持公正公平原则。 要做到这些，就必须充分了解官兵的实际能力、水平，加强对官兵的 实绩考核。在实绩考核中着重做好四项工作:一是完善目标考核体系。 目标考核体系的确定要处理好目标涵盖性与代表性、稳定性与动态性 之间的关系，防止出现把目标体系当成“筐”，什么东西都往里装的 现象。二是完善考核办法。考核在激励机制实施过程中发挥着基础性、 导向性、激励性和监督性功能，要始终强调公正原则，考核的条件、 标准、方法和手段