诚实的孩子人人夸4

1、 5/5诚实的孩子人人夸教学设计 教学内容解析诚实孩子人人夸是北师大版品德与生活二年级上册第三单元做诚实的好孩子的第二个活动主题。它是在学生学习了第一个主题诚实故事会后，初步懂得分辨是非，认识到说谎害处大的基础上进行教学的。在这个主题上我主要让学生从正面感受诚实行为带给自己和别人的快乐，养成愿意自觉落实诚实行为的良好品质。二、学情分析 诚实这个话题对于二年级的学生来说，十分熟悉，而且已经具备了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自觉性还不高。随着其年龄的变化，教师、家长对学生学习和生活提出了更高的要求，在不能很好地处理生活中的矛盾的时候，为了避免来自教师、家长方面的压力，有的学生采用了说谎的

2、办法来逃避批评的现象还比较常见。 三、教学目标1、知识与技能：（1）能初步分辨是非，做了错事，勇于承认和改正，（2）学会用诚实行为解决生活中的问题。 2、过程与方法：（1）培养学生的感悟力及收集、整理、应用资料的能力。（2）尝试能与他人合作、交流分享感受、想法或活动成果。3、情感与态度：（1）领悟诚实的道理。（2）自觉遵守诚实的行为要求，在生活中做诚实的孩子。 四、教具学具准备教师：课件、诚实行为卡。学生：搜集有关自己和同学诚实的故事。五、教学重难点 重点： 感受诚实给自己和别人带来的快乐。 难点：自觉遵守诚实的行为要求，在生活中做诚实的孩子。六、教学过程：（一）、回顾故事，导入新课1、师：同

3、学们，上节课我们看了狼来了的故事，故事中的小孩因为说谎，结果导致自己的很多羊被狼吃了，这个故事说明了说谎的害处很大，那这节课我们就来认识另外一个不喜欢说谎的孩子。（板书题目：诚实的孩子人人夸）2、同学们想成为诚实的好孩子吗？（想）想要成为一个受人称赞的好孩子，就要接受老师的诚实大挑战，有信心吗？如果大家挑战成功，那这颗诚实树就会变大并且结出果实。（二）、第一关：诚实故事会1、交流诚实故事。师：课前，老师已经让大家回忆自己的或者是搜集别人的诚实的小故事。相信同学们一定会有不少的发现，现在，那谁愿意把你的故事讲给同学们听，让我们一起来分享。（学生发言）2、课件播放视频诚实的97分。（1）课件播放诚

4、实的97分。（学生观看视频，直观感受诚实的可贵和重要性）（2）说说小强做的对吗？（学生发言）小结：我们身边诚实的故事可真不少，诚实是美德，说实话后，我们的心情会很舒服，也没有那么多烦恼了。只有做诚实的孩子才能结交更多的好朋友，生活才能更快乐！ ( 三 )、第二关：诚实解析会1、判断对错。（1）看第一幅图，谁能把这个小男孩的故事讲出来？小男孩为什么要说谎？他这样做好不好？久而久之，这个小男孩会怎么样？如果有一天，他的谎话被揭穿了，大家还会信任他吗？小结：同学们千万不要像小男孩那样，虽然可能躲避了一时的批评、别人的讥笑，但很有可能成为一个爱说谎、不诚实的孩子，一个不被别人信任的孩子。（2）我们再看

5、看第二幅图，谁能把图中这个小女孩的故事讲给大家听？小女孩做的好不好？（3）这两位小男孩做的对吗？2、找出解决的办法。师：同学们，下面我们看看这几位同学发生的情况，大家一起来说说他们做的对吗？小结：小朋友说的真好，看来我们都想成为诚实的人。但是诚实的行为不是一朝一夕就能养成的，他需要长期坚持下去。（四）、第三关：诚实信用卡1、梳理行为要求。结合我们刚刚看到的小故事和这两幅图，思考一下，我们怎么做才是个诚实守信用的孩子？指名发言。让学生反复讲，例如：说话算数，做错事敢于承认等。2、制作行为卡片。（1）、同学们说的真不错，下面我们把刚才总结过的行为要求，做成一张诚实守信用卡，让这些行为要求时时提醒我

6、们，成为一个诚实的好孩子，好吗？（2）、学生做诚实卡（播放音乐）。（3）、老师很高兴看到同学们写这么多诚实行为要求，上面写下了你们说真话、做诚实事的决心。（设计意图：通过体验、感知、感悟提升自我，争做，乐做诚实的好孩子，让诚实在孩子们心中生根发芽）（五）、全课总结，感情升华诚实是美好的品德。就让我们载着满满一船美好品质去面对生活中的人和事，老师相信有了诚实之帆的指引，就算生活中有再大的困难，我们也能够勇敢的面对。七、板书设计诚实的孩子人人夸诚实说话算数、不撒谎、拾金不昧教后反思在本节课的活动中，先让学生说说发生在他们身边以及自己身上的有关诚实的事，让他们从心灵深处领悟到诚实带给人们的快乐。然后通过闯关激发学生的兴趣，最后，独自写出诚实守信的一些行为要求，让学生认识到要有勇气改正说谎的不良行为，做一个诚实的小学生。总之通过这次活动，学生们已经认识到诚实的重要性，但是也存在一些不足，没