部编版二年级道德与法治下册第14节《学习有方法》教案

1、14 学习有方法教学目标：1.让学生们知道学习有好多方法。2.让学生们找到适合自己的学习方法。3.让学生们知道学习中互帮互助的重要。教学重难点：找到每个学生适合自己的学习方法，让每个学生都分享自己的学习方法。分享方法很重要，关键还是要做到。共同学习，一起进步。教学准备：课前让学生每人准备一份属于自己的学习方法的讲稿。第一课时课时目标：1.让学生明白学习过程中方法的重要性，感受学习方法的多样性，强化“学习有方法”的意识。进而增强解决问题的信心。2.鼓励学生通过擅长的领域总结自己的学习方法，并通过交流了解更多方法。教学过程：活动一：图片导入导语：我们来看图片，（图片出示：做事情不止一种方法）同学们

2、从中明白什么？1.看图片：学做可乐鸡翅、学魔方、查字典的方法。2.交流看后的感受。评价发言引导学生突出方法的重要性、多样性和合理性。小结：说得很好，我们是学生，正是学习本领的时候，今天我们就一起来了解学习有方法。活动二：凑够24点导语：下面，我们一起来玩个小游戏，你会感受到方法对我们的帮助。1.老师出示游戏规则：（1）老师从扑克牌中任意抽取4张牌。（2）快速运用加、减、乘、除运算符号得出24点。（3）所抽取的4张牌每张只能用一次。2.老师出示四张牌，鼓励学生用不同方法得出24点，提示可以从从书上找办法。3.小组完成“凑足24点”的游戏，交流方法：（1）先算出两个12，再得出24。（2）先算出3

3、和8，或者4和6，再相乘得出24。（3）先凑出整十，再算出14得出24。小结：看，妙吧！只要有方法，就能算得快。活动三：集体挑战导语：我们再来个集体小挑战，感受一下方法的重要性。1.出示挑战内容：“这是一个（）的西瓜。”要求“在老师的提示下，答案达到20个以上则挑战成功。”2.老师提示：调动各个感官如视觉、嗅觉、味觉甚至触觉；变换不同地点如家里、超市、果园等。3.学生边听老师提示边进行填空。老师小结：是啊！只要有方法，就能想得多。活动四：我是小小侦探员导语：看，大家一起学，只要用心都可以做得很好，差别在哪里？在于细节。接下来，我们要做“小侦探”，找到身边小伙伴学习中的一个好做法，写在“侦探卡”

4、上：我发现（ ）。1.回忆同学们学习中的小细节，写到“侦探卡”上。2.交流“侦探卡”。3.把“侦探卡”张贴到板报上，下课后同学们可以互相看、互相学习。小结：小侦探们发现这么多小细节，相信用心的孩子，都会明白到底应该怎么做。活动五：我的好方法老师导语：因为用心，所以同学们都有自己所擅长的方方面面。看，这是我们同学的优秀作品。你们最满意的作品拿来了吗？接下来我们就以四人小组为单位开展活动。1.以四人小组为单位展示自己的满意作品。2.以四人小组为单位交流自己的学习方法。3.小组总结交流后得出结论。下面，谁自告奋勇为大家介绍你的好方法。指派几位同学上讲台交流，老师相机板书：专心听讲、细心观察、珍惜时间

5、、持之以恒、节约时间。老师小结：这节课，我们总结了这么多的学习方法，我们来进行儿歌填空。板书设计：学习有方法专心听讲细心观察珍惜时间持之以恒节约时间第二课时课时目标：1.引导学生注意，在运用的过程中，结合自己的情况不断调整，选择适合自己的学习方法。2.向榜样学习经验，与同学交流，达到相互学习，共同进步。教学过程：活动一：猜一猜。导语：上节课，我们总结的学习方法还有印象吗？我来考考大家，我来出提示，你来猜方法。根据图片提示总结学习方法。小结：总结出了这么多方法，这节课我们一起来试着寻找属于自己的好方法。活动二：向榜样学习导语：同学们，方法是一把打开成功大门的钥匙，方法是一位指引我们前进的老师。看

6、！这是三年级同学在上课；这是四年级同学的书法；这是五年级同学办的手抄小报；这是六年级同学赛场上拼搏的身影，他们在安阳市中小学运动会上获得第一名的好成绩；这是我们学校张老师的书法，唯有坚持最为重要。今天老师也请来了几位大哥哥大姐姐，让我们一起来听听他们的学习好方法吧。1.介绍高年级的优秀同学，尤其是他们的成功之处。“学习标兵”“计算标兵”“习作标兵”2.高年级同学根据关键词介绍自己取得成绩的具体方法和诀窍。如：恒心、坚持、细心等。3.同学们根据采访提示，自由采访，了解自己感兴趣的地方。小结：同学们，通过今天的沟通，你们应该明白，他们这么优秀在于找到了适合自己的方法并持之以恒。活动三：请你帮帮我导

7、语：大家了解了这么多的方法，但是有些同学还是有这样或那样的困惑，比如，上课我总走神怎么办？写作业我总是拖拖拉拉怎么办？现在我们就把自己的问题写下来，放到小组信封里，待会儿大家一起来讨论。1.老师可以提前准备好信封分给各小组。2.学生写下自己在学习的时候所遇到的困惑。3.写完后让学生把提出的学习问题装到相应的信封里。4.从每个信封里边抽取一个问题，大家共同讨论。小结：解决了这么多的问题，但是还有许多同学的问题没有得到解决，老师建议共同制定小组活动计划，互相监督、互相帮助、共同进步好吗？活动四：我们一起来进步导语：下面以小组为单位，根据提示一起讨论，共同制定表格。1.老师讲解如何确定小组名称，如何制定