实验：验证力的平行四边形定则教学课件人教课标版

1、验证力的平行四边形定则实验第1页，共18页。第2页，共18页。复习1举例说明什么是合力？什么是分力？2 合力和分力满足什么关系？3 怎么用实验来验证力的平行四边形定则？第3页，共18页。实验目的：验证力的平行四边形定则实验仪器：方木版，白纸，弹簧称（两个），橡皮条，细绳套两个，三角板，米尺，铅笔，图钉（几个）。实验原理：F1F2FF/OEF1OF2AEOEF/实验步骤：通过研究合力与分力在其作用效果上的等效性，验证力的平行四边形定则。第4页，共18页。（1）在桌上平放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉 在方木板上。实验步骤第5页，共18页。（2）用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A

2、点，在橡皮条的另一端栓上两条细绳套。EA实验步骤注意：请设计好伸长结点的位置，以便作图。第6页，共18页。（3）用两个弹簧秤分别勾住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。F1OF2AE（4）用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向，读出两个弹簧秤的示数。实验步骤示数示数注意第7页，共18页。（5）用铅笔和刻度尺在白纸上从O点沿着两条细绳的方向画直线，按着一定的标度作出两个力F1和F2的图示。用平行四边形定则求出合力。F1F2Fo实验步骤第8页，共18页。（6）只用一个弹簧秤，通过细绳套把橡皮条的结点 拉到同样位置O。读出示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F/的图示。O

3、EF/实验步骤注意F1FF2F/第9页，共18页。（7）比较F/与用平行四边形定则求得的合力F的大小和方向，看它们是否相等。（8）改变两个力的大小和夹角，再做两次实验。F1FF/oF/是理论值， F是实验值实验步骤F2第10页，共18页。（1）在桌上平放一块方木版，在方木上铺一张白纸，用图钉把白纸钉 在方木板上。（2）用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端栓上两条细绳套。（3）用两个弹簧秤分别勾住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。（4）用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向，读出两个弹簧秤的示数。（5）用铅笔和刻度尺在白纸上从O点沿着两条细绳的方向画直线

4、，按着一定的标度作出两个力F1和F2的图示。用平行四边形定则求出合力。（6） 只用一个弹簧秤通过细绳套拉橡皮条，使结点到达同样位置O，记下细绳套方向和示数，按同一标度做出F/的图示。（7）比较F/与用平行四边形定则求得的合力F的大小和方向，看它们是否相等。（8）改变两个力的大小和夹角，再做两次实验。实验步骤第11页，共18页。注意事项：1 弹簧秤在使用前应检查，校正零点，检查量程和最小刻度单位。2两个弹簧秤的规格性能应相同，互相勾着反方向拉，示数相同可使用。3测拉力时应沿拉力方向，应与纸面平行，减小摩擦力。4测拉力应大些但不要超出量程5在同一次实验中，结点位置应不变6画力的图示，应选恰当的单位

5、长度；使力的图示画的大些。第12页，共18页。结论 在误差允许范围内，理论值和实验值大小相等方向相同。验证了平行四边形定则的正确性。第13页，共18页。巩固与练习1 在“互成角度的两个力的合成”实验中，采取下列哪些方法 和步骤可以减小实验误差。（ ） A 两个分力F1，F2间的夹角要尽量大些； B两个分力F1，F2的大小要尽量大些； C拉橡皮条的细绳要稍长些； D实验中，弹簧秤必须与木版平行，读数时视线要正 对弹簧秤刻度。第14页，共18页。巩固与练习2 如图是两位同学在做本实验时的到的结果，可以判定，其中哪一个实验结果比较符合实验事实？（ ）F2F1F2F F/甲F1FF/乙第15页，共18页。做本实验时，在其它实验仪器不变的情况下，如果只有一只弹簧称，是否能完成这个实验？若能，应如何操作？思考与讨论第16页，共18页。嘉祥一中物理组 谢谢！第17页，共18页。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价