小班美术教案香甜的饼干反思

1、Word - 41 -小班美术教案香甜的饼干反思1、小班美术教案香甜的饼干反思活动目标：1. 学习用团聚、压扁和用工具画花纹的办法，将油泥制作成香甜的小饼干。2. 在步骤图的协助下，把握小饼干的制作过程。3. 用尽油泥后，要把油泥收回原处。活动预备：1.在活动之前，带领幼儿故意识地对“饼干”举行探索，并与家长一条完成“我爱小饼干”的调查表，手机各种自己喜爱的小饼干的图片，堆积活动阅历2.各色油泥、泥工板个牙签等人手一份、幼儿用书、教学挂图活动过程：1.引领幼儿回忆自己的生活阅历老师：我们小伴侣都很喜爱吃饼干，谁来说一说自己最喜爱的饼干?.来源快思教师教案网; (引领幼儿结合前段时光制作的“我爱

2、小饼干”调查表，从颜色和外形两方面举行描述)2.引领幼儿学习看教学挂图中的步骤图(1)展示教学挂图老师：你们自己想做一块美丽的小饼干吗?让我们一起看一看教学挂图(2)引领幼儿认图老师：一共画了几幅图?先看哪一幅呢?哦，上面有小数字呢，我们要根据挨次一幅一幅地看(3)学习看图了解制作饼干的步骤老师：第一幅图讲的是做小饼干的第一件事。第一件事要干什么?我们也来空手做一做，小手心相对，画圆圈(引领幼儿边听教师的口令，边学习右手伸平手心向上，右手张开手心向下，手心对手心，右手做延续画圈的动作)老师：其次幅图上的小伴侣在干什么?我们也来试一试，把油泥放在泥工板上，小手用力把它压压扁，压压扁(引领幼儿用手

3、掌用力向泥工板上压)老师：我们看看第三幅图，小伴侣在干什么?哦，最后还要用小牙签在饼干上画上花纹呢3.引领幼儿自由制作(1)老师交代制作的内容老师：你们想不想试一试呀?你想做什么口味的饼干，就可以选什么色彩的油泥老师：做完后把不要的油泥还原成小圆球，放进罐子里，盖盖好(2)幼儿制作，老师指导幼儿完成作品老师：可以多做几块饼干，并且每块饼干都可以不一样4.引领从色彩、外形和花纹等方面评价幼儿作品。活动反思：我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了无数好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作能力。2、小班美术活动香甜的饼干教案反思活动目标：1. 学习用团聚、压扁和用工具画花纹的办

4、法，将油泥制作成香甜的小饼干。2. 在步骤图的协助下，把握小饼干的制作过程。3. 用尽油泥后，要把油泥收回原处。4. 会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1.在活动之前，带领幼儿故意识地对“饼干”举行探索，并与家长一条完成“我爱小饼干”的调查表，手机各种自己喜爱的小饼干的图片，堆积活动阅历2.各色油泥、泥工板个牙签等人手一份3. 幼儿用书、教学挂图活动过程：1.引领幼儿回忆自己的生活阅历老师：我们小伴侣都很喜爱吃饼干，谁来说一说自己最喜爱的饼干?(引领幼儿结合前段时光制作的“我爱小饼干”调查表，从颜色和外形两方面举行描述)2.引领幼儿学

5、习看教学挂图中的步骤图(1)展示教学挂图老师：你们自己想做一块美丽的小饼干吗?让我们一起看一看教学挂图(2)引领幼儿认图老师：一共画了几幅图?先看哪一幅呢?哦，上面有小数字呢，我们要根据挨次一幅一幅地看(3)学习看图了解制作饼干的步骤老师：第一幅图讲的是做小饼干的第一件事。第一件事要干什么?我们也来空手做一做，小手心相对，画圆圈(引领幼儿边听教师的口令，边学习右手伸平手心向上，右手张开手心向下，手心对手心，右手做延续画圈的动作)老师：其次幅图上的小伴侣在干什么?我们也来试一试，把油泥放在泥工板上，小手用力把它压压扁，压压扁(引领幼儿用手掌用力向泥工板上压)老师：我们看看第三幅图，小伴侣在干什么

6、?哦，最后还要用小牙签在饼干上画上花纹呢3.引领幼儿自由制作(1)老师交代制作的内容老师：你们想不想试一试呀?你想做什么口味的饼干，就可以选什么色彩的油泥老师：做完后把不要的油泥还原成小圆球，放进罐子里，盖盖好(2)幼儿制作，老师指导幼儿完成作品老师：可以多做几块饼干，并且每块饼干都可以不一样4.引领从色彩、外形和花纹等方面评价幼儿作品。活动反思：我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了无数好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作能力。3、小班美术活动教案：好玩的饼干教案(附教学反思)活动设计背景小班幼儿处于小肌肉动作进展的敏感时期，而在平常的美术活动中，我们总局限于以绘画、

7、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的进展，第二，孩子们也十分喜爱玩橡皮泥。于是我设计了好玩的饼干这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感触到泥工活动所带来的乐趣，再利用自制饼干体味到胜利的喜悦。活动目标1、体味泥工活动的欢乐。2、能运用捏、搓等技巧，进展动手操作能力。3、学习使用印花工具辅助材料做出各种外形的饼干。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。教学重点、难点重点：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作能力。难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种外形的饼干。活动预备1、为每个幼儿预备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。2、兔妈妈、

8、羊妈妈的头饰、音乐活动过程一、第一部分：情景表演导入活动。请另外一个教师饰演兔妈妈，我饰演羊妈妈，小伴侣饰演兔宝宝。兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干款待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引领宝宝观看饼干上有什么?饼干好不好吃?激活兔宝宝要学习做饼干的爱好。(引领幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。)二、其次部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观看并仿照做动作。首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引领幼儿观看，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?

9、在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。三、第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)在指导的过程中引领兔宝宝还可以做各种色彩的饼干，印花的时候不要太用力，注重桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈整理好做饼干用的材料。洗手，活动结束。教学反思我觉得自己用情境表演导入活动是十分胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动十分感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了无数好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作能力。4、小班美术好玩的饼干教案反思活动设计背景小班幼儿处于小肌肉动作进展的敏感时期，而在平常的美术活动中，我们总

10、局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的进展，第二，孩子们也十分喜爱玩橡皮泥。于是我设计了好玩的饼干这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感触到泥工活动所带来的乐趣，再利用自制饼干体味到胜利的喜悦。活动目标1、情感目标：体味泥工活动的欢乐。2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作能力。3、学问目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种外形的饼干。4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作能力。难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种外形的

11、饼干。活动预备1、为每个幼儿预备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐活动过程第一部分：情景表演导入活动。请另外一个教师饰演兔妈妈，我饰演羊妈妈，小伴侣饰演兔宝宝。兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干款待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引领宝宝观看饼干上有什么?饼干好不好吃?激活兔宝宝要学习做饼干的爱好。(引领幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。)其次部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观看并仿照做动作。首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引领幼儿观看，用什么将橡皮泥压平?怎么使

12、用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)在指导的过程中引领兔宝宝还可以做各种色彩的饼干，印花的时候不要太用力，注重桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈整理好做饼干用的材料。洗手，活动结束。教学反思我觉得自己用情境表演导入活动是十分胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动十分感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了无数好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作能力。5、小班美术美丽的饼干教案反思活动目的：1

13、、利用学做饼干，培养幼儿对泥工的爱好，提升孩子们的动手能力。2、熟悉容易的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。3、作画时精心地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体悟不同形式美术活动的乐趣。4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。活动预备：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种外形的饼干。2、吃过不同外形的饼干。3、学习儿歌饼干。活动过程：一、复习朗诵儿歌饼干。二、学习制作不同外形的饼干。1、小伴侣朗诵得很好，你们喜爱吃饼干吗?(喜爱);你们吃过

14、一些什么外形的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)教师逐一展示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今日我们就来学做饼干，好吗?(好)2、请小伴侣先看看教师是怎么做的： a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形; b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁; c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜爱的花纹; d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。3、小伴侣自己来学做饼干。(放一点音乐)4、请小伴侣把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。三、评讲幼儿作品

15、：a、从色彩上看：多美丽的饼干呀!有红色、绿色、蓝色; b、从外形上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形; c、从数量上看：小伴侣都很能干，做出了这么多的饼干，真棒!四、活动延长： 将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;教师也可预备一些小动物模具，教小伴侣用同样的办法做其它的东西，如;小鸭、小鸡等。教学反思教小伴侣用同样的办法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓舞幼儿自己动手，激活他们参加动手活动的爱好橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;教师也预备一些小动物的模6、小班美术活动好玩的饼干教案反思一

16、、教学目的：1、利用学做饼干，培养幼儿对泥工的爱好，提升孩子们的动手能力。2、复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。二、教学预备：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种外形的饼干。2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。3、学习儿歌饼干。三、教学步骤：1、朗诵儿歌饼干。2、小伴侣朗诵得很好，你们喜爱吃饼干吗?(喜爱);你们吃过一些什么外形的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)教师逐一展示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花

17、纹呢?(有)今日我们就来学做饼干，好吗?(好)3、请小伴侣先看看教师是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形;b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜爱的花纹;d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。4、小伴侣自己来学做饼干。(放一点音乐)5、请小伴侣把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。6、评讲幼儿作品：a、从色彩上看：多美丽的饼干呀!有红色、绿色、蓝色;b、从外形上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方

18、形、正方形、三角形、椭圆形;c、从数量上看：小伴侣都很能干，做出了这么多的饼干，真棒!7、品味饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗?我们大家来尝一尝吧,你喜爱什么外形，就拿什么外形的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃课前预备的饼干)四、活动延长： 将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;教师也可预备一些小动物模具，教小伴侣用同样的办法做其它的东西，如;小鸭、小鸡等。五、 活动评析： 本次活动利用让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，协助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品颜色艳丽，图案美观，外形各异，幼儿十分有成就感，

19、从而激活了幼儿对泥工活动的爱好。教学反思：我觉得自己用情境表演导入活动是十分胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动十分感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了无数好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作能力。7、小班美术各种各样的饼干教案反思活动设计背景小班幼儿处于小肌肉动作进展的敏感时期，而在平常的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的进展，第二，孩子们也十分喜爱玩橡皮泥。于是我设计了好玩的饼干这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感触到泥工活动所带来的乐趣，再

20、利用自制饼干体味到胜利的喜悦。活动目标1、情感目标：体味泥工活动的欢乐。2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作能力。3、学问目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种外形的饼干。4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作能力。难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种外形的饼干。活动预备1、为每个幼儿预备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐活动过程第一部分：情景表演导入活动。请另外一个教师饰演兔妈妈，我饰演羊妈妈，小伴侣饰演兔宝宝。兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客

21、，羊妈妈用好吃的饼干款待了兔宝宝。文.章出自幼儿园学习网教.案网在吃饼干过程中，羊妈妈引领宝宝观看饼干上有什么?饼干好不好吃?激活兔宝宝要学习做饼干的爱好。(引领幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。)其次部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观看并仿照做动作。首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引领幼儿观看，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)在

22、指导的过程中引领兔宝宝还可以做各种色彩的饼干，印花的时候不要太用力，注重桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈整理好做饼干用的材料。洗手，活动结束。教学反思我觉得自己用情境表演导入活动是十分胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动十分感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了无数好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作能力。8、小班美术优质课好玩的饼干教案反思活动目的：1、利用学做饼干，培养幼儿对泥工的爱好，提升孩子们的动手能力。2、熟悉容易的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。3、培养幼儿初步的制造能力。4、能绽开丰盛的想象，大胆自信地

23、向伙伴介绍自己的作品。活动预备：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种外形的饼干。2、吃过不同外形的饼干。3、学习儿歌饼干。活动过程：一、复习朗诵儿歌饼干。二、学习制作不同外形的饼干。1、小伴侣朗诵得很好，你们喜爱吃饼干吗?(喜爱);你们吃过一些什么外形的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)教师逐一展示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今日我们就来学做饼干，好吗?(好)2、请小伴侣先看看教师是怎么做的： a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形; b、把团好

24、的橡皮呢放在泥工板上压扁; c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜爱的花纹; d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。3、小伴侣自己来学做饼干。(放一点音乐)4、请小伴侣把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。三、评讲幼儿作品：a、从色彩上看：多美丽的饼干呀!有红色、绿色、蓝色; b、从外形上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形; c、从数量上看：小伴侣都很能干，做出了这么多的饼干，真棒!四、活动延长： 将橡皮泥、印花工具、

25、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;教师也可预备一些小动物模具，教小伴侣用同样的办法做其它的东西，如;小鸭、小鸡等。教学反思教小伴侣用同样的办法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓舞幼儿自己动手，激活他们参加动手活动的爱好橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;教师也预备一些小动物的模9、小班美术藏匿课好玩的饼干教案反思一、教学目的：1、利用学做饼干，培养幼儿对泥工的爱好，提升孩子们的动手能力。2、复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。二、教学预备：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹

26、的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种外形的饼干。2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。3、学习儿歌饼干。三、教学步骤：1、朗诵儿歌饼干。2、小伴侣朗诵得很好，你们喜爱吃饼干吗?(喜爱);你们吃过一些什么外形的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)教师逐一展示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今日我们就来学做饼干，好吗?(好)3、请小伴侣先看看教师是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形;b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜爱的花纹;d、用几何图形模具将橡

27、皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。4、小伴侣自己来学做饼干。(放一点音乐)5、请小伴侣把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。6、评讲幼儿作品：a、从色彩上看：多美丽的饼干呀!有红色、绿色、蓝色;b、从外形上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;c、从数量上看：小伴侣都很能干，做出了这么多的饼干，真棒!7、品味饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗?我们大家来尝一尝吧,你喜爱什么外形，就拿什么外形的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。(洗手、

28、吃课前预备的饼干)四、活动延长： 将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;教师也可预备一些小动物模具，教小伴侣用同样的办法做其它的东西，如;小鸭、小鸡等。五、活动评析： 本次活动利用让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，协助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品颜色艳丽，图案美观，外形各异，幼儿十分有成就感，从而激活了幼儿对泥工活动的爱好。教学反思：我觉得自己用情境表演导入活动是十分胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动十分感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出

29、了无数好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作能力。10、小班美术圆饼干教案反思设计背景操作活动是幼儿爱慕的活动，也是幼儿操作技能的有效手段。借助小班孩子“吃饼干”这一生活情景，悬着了适合本班幼儿的年龄特点，让孩子在吃吃、玩玩中获得故意义的阅历。活动目标1、学习搓圆、压扁的技能。2、体悟动手操作的乐趣。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点搓圆、压扁。活动预备饼干、面粉若干、 盘子人手一个。活动过程一、谈话引入课题。二、制作圆饼干。教师给小伴侣预备好了做饼干的材料，现在请你们轻轻地

30、把椅子搬到桌子旁边。先来看看圆饼干是怎么做的。先从一大块的面取一小块，放在一只手的手心里，另一只手放在面团上旋转搓圆，然后压一压，一块圆饼干就做好了。你们都会了吗?让我们来一起做吧!请小伴侣多做几块，饼干要做得圆，做得好看。三、烤饼干教学反思1. 幼儿能很好的理解搓和压扁，也能很好的完成搓圆和压扁的技能。利用材料幼儿与伙伴于教师之间有很好的互动，从动作快的幼儿去帮动作慢的幼儿等可以看出。2、这是幼儿第一次接触这样的操作，幼儿从日常的阅历中看到的变成现在的实际操作，增进幼儿大限度的进展。3.不足方面：还可以在后面的环节加上给圆饼干印图案，这样幼儿的爱好还会更大，效果也会更好。11、小班美术活动画

31、饼干教案反思活动目标：1、试试用各种线条绘画出饼干。2、初步感知线条画的美。3、试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。活动预备：1、实物：各种饼干2、绘画纸、蜡笔、记号笔、活动过程：一、展示饼干，启发爱好1、师：“小伴侣们好，今日教师带来了一些东西，看是什么呀?”2、师：“本来是我们天天都吃的饼干呀!”二、幼儿观看饼干的外形。1、师：“看看，这些饼干是什么外形的呀?”(有正方形、有圆形、有长方形等)2、展示范画。“看看，教师呀把这些饼干都给画了下来，认真看，我是怎样画的?”(引领幼儿感知线条画)三、幼儿作画。1

32、、提示幼儿用各种线条来绘画饼干。2、老师巡回指导，协助能力弱的幼儿。四、绘画点评。活动反思：小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的爱好为动身点，让幼儿在原有些阅历上一点点的举行提高，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿本来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在颜色上会更好，让幼儿去感触颜色带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，增加幼儿的自信念。利用本堂课有无数地方需要我去改进，并沉思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。12、小班美术活动好吃的饼干教案反思活动目标：1.学做饼干，知道

33、饼干的外形可以是多种多样的。2.在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。3.体悟泥工活动带来的乐趣。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1.每人一份橡皮泥。2.各种印花工具(雪花片等)，几何图形模具(圆形，椭圆形，正方形)。3.吃点心时，引领幼儿观看饼干的外形、花纹。4.各种外形的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。活动过程：一、导入师展示布偶 “今日，是小熊的生日，想邀请我们小伴侣一起去参与，兴奋吗?”“小熊最喜爱吃饼干了，教师给它预备了一盒，小伴侣想不想也来做些饼干送给小熊

34、?二、说饼干1.问：你想做什么外形的饼干? 幼儿说(圆形、正方形、三角形)师展示各种外形的饼干和汉字(如：椭圆形)2.师：这些饼干上有各种各样的花纹，教师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗?问：你吃的饼干上的花纹是什么样子的?幼儿说。三、师示范师：教师先来做一块饼干给小伴侣看，好吗?A. 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。B. 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。C. 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜爱的外形，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。D. 用印花工具在几何图形上印上自己喜爱的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。四.幼儿操作1.师放背景音乐2.幼儿操作，师做

35、巡回指导。3.请各组将饼干放到前面的桌上。4.师：“现在，小熊要来选饼干了” 师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。五.结束师：感谢小伴侣们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗? 请幼儿先去洗手，再来吃饼干。活动反思：我觉得自己用情境表演导入活动是十分胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动十分感爱好。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了无数好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作能力。13、小班美术活动学做圆饼干教案反思活动目标：1、能开心的试试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。2、自由挑选不同的印章，将饼

36、干印出各种花样，体悟创作的乐趣。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。2、娃娃一个，小盆子若干。活动过程：展示娃娃(幼儿与娃娃互相问好)老师示范讲解1、学做小饼干。先将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的手心里，另一只手旋转团聚，然后压。扁做成一块圆饼干。2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。3、交代任务。请每个小伴侣多做几块，饼干要做的圆，做得好看，让娃娃吃饱。老师展示各

37、种教具。幼儿操作1、提示幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的花纹。2、提示幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。提供幼儿不同的操作材料。讲评给娃娃送饼干。活动反思：1、幼儿能很好的理解搓和压扁，也能很好的完成搓圆和压扁的技能。利用材料幼儿与伙伴于教师之间有很好的互动，从动作快的幼儿去帮动作慢的幼儿等可以看出。2、这是幼儿第一次接触这样的操作，幼儿从日常的阅历中看到的变成现在的实际操作，增进幼儿大限度的进展。3、不足方面：还可以在后面的环节加上给圆饼干印图案，这样幼儿的爱好还会更大，效果也会更好。14、小班数学活动教案：各种各样的饼干教案(附教学反思)活动设计背景按照本

38、班幼儿年龄特点挑选这个教学活动，为了让幼儿利用实物饼干能精确区别圆形和方形，能按照盘子的外形正确放入相对应的饼干，能利用小动物的嘴巴放入相应的饼干。活动目标1、能精确区别圆、方两种外形。2、能按照外形举行对应匹配。3、启发幼儿学习图形的爱好。4、培养幼儿比较和推断的能力。5、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。教学重点、难点熟悉图形,对各种图形举行对应匹配。活动预备圆、方形的饼干若干,纸制的圆、方形的饼干若干,圆、方形的纸盘若干,小动物头饰嘴的部分分离挖成圆、方形。活动过程1、说饼干:“教师从超市里买了一些好玩的饼干,小伴侣想不想看一下啊?哦，教师请你们把小眼睛闭起来，我们一起来把饼干

39、请出来吧!”(1) 展示圆、方形的饼干,分发给幼儿每人一块。(在发饼干的过程中教师说：“小伴侣们饼干告知我“你们要熟悉它以后才可以共享它。”它最喜爱熟悉它的小伴侣!”)(2) 幼儿互相向伙伴介绍自己拿到的饼干是什么外形的,介绍完了可以吃饼干。2、分饼干:“教师还带来了许多饼干,等一会还要款待许多动物伴侣。”请幼儿把纸制的圆、方形饼干分离放到圆、方形的纸盘中去,说说为什么要这样放(由于饼干圆形的,盘子也是圆形的所以要放在一起。由于饼干是方形的，盘子也是方形的所以要放在一起。)。幼儿相互检验是否摆放正确。(幼儿在互相检验时教师赋予鼓舞。)3、喂饼干:“小动物们来做客了。你们知道它们喜爱吃怎样的饼干

40、吗?”请幼儿用圆、方形饼干去“喂”小动物根据饼干的外形,塞入小动物相对应外形的嘴里。教学反思这堂课幼儿爱好较高，对圆形和方形的把握大多数幼儿把握得较好。在教学活动过程中我应让幼儿相互共享饼干，让幼儿在共享中得到欢乐。并让幼儿养成不自私、大方的好习惯。在引出课题时幼儿的爱好较浓能很协作的闭上小眼睛等待请出饼干，当睁开眼睛看到饼干浮现时那一张张可爱的小脸笑开了花。这次教学活动对幼儿语言表述能力、观看力、分析能力、熟悉能力、动手能力都得到了进展。15、小班主题活动教案：送饼干教案(附教学反思)活动设计背景孩子在刚进入小班时，对容易的几何图形的混淆不清，利用让孩子在嬉戏中对不同外形的饼干举行分类，来巩

41、固对图形的熟悉。为每组幼儿预备可操作的活动材料，让每个幼儿都参加操作的机会，最后利用乘坐火车的嬉戏让幼儿再次巩固对图形的熟悉。活动目标1、以嬉戏的形式巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的外形、大小举行分类。2、进展幼儿的观看力和小组合作能力。3、培养幼儿思维的精确性，以及对数学活动的爱好。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。教学重点、难点能正确说出图形名称，学习按不同图形的外形、大小举行分类。活动预备1、小兔、小猪、小猫图片各二张。2、各种图形饼干若干。3、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干。4、磁带一

42、盘。活动过程(活动过程的表达不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表达基本环节)活动过程：(一)以嬉戏的口吻，引起幼儿爱好1、师：小伴侣你们看，今日谁来我们班做客了?师：噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫宝宝来了，你们兴奋吗?那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好!)2、师：小动物来做客，你们喜爱送什么礼物给它们呢?(幼儿回答)(二)复习熟悉圆形、正方形、三角形、1、师：你们看，教师预备了一盘饼干。(老师展示一盘有各种图形的饼干)2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的

43、?它们都有哪些不同?(师：噢，我预备的有大的、小的圆形饼干;有大的、小的正方形饼干;还有大的、小的三角形饼干)3、师：小动物们见了这些饼干很兴奋，都说自己喜爱吃其中的一种图形饼干，它们到底喜爱吃哪一种呢?那就要请你们看一看，想一想。我已经为你们每人都预备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物?好，小伴侣我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。4、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗?(录音：小伴侣好!感谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有的小伴侣送的饼干还不是我们最喜爱吃的。那么，你们想知道我们最喜爱吃哪一

44、种饼干吗?哈哈!问题可容易啦，只要看看我们的嘴巴就明了啦。)5、师：小动物怎么说呀?小动物告知假如想知道他们喜爱吃哪一种饼干只要看看什么就行啦?那么兔妈妈喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃大的圆形饼干)兔宝宝喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃小的圆形饼干)猪妈妈喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃大的正方形饼干)猪宝宝喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃小的正方形饼干)猫妈妈喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃大的三角形饼干)猫宝宝喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃小的三角形饼干)6、师：刚才我们有没有送错饼干呢?那好吧，我们抓紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜爱吃的饼干吧。(师：噢，我们看看送对了吗?都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧!

45、)(三)嬉戏到森林公园1、师：小动物们今日都得到了自己喜爱吃的饼干，真是太愉快了。为了表示谢谢，邀请我们小伴侣到它们的家里森林公园去玩。不过，小动物们说森林公园离这儿很远，需要乘火车去，怎么办呢?别焦急!你们看他们已经给我们寄来了火车票，这些火车票可好玩啦!上面都画有不同的图形，还写上了数字。看，这张火车票上有什么图形?数字是几呢?那张呢?并且他们还告知我们不能上错车厢，假如你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢，坐1号的椅子，假如2、师：现在，请小伴侣上火车吧!(幼儿持票上不同的车厢)，列车员要检票了，请把火车票举起来吧!(老师检查幼儿的对、错)3、师：小伴侣!我们的火车动身

46、啦!(放音乐幼儿走出教室)教学反思本次数学教学活动的的开展，自我感觉在原有些教学水平上有了新的长进，利用评课与课后反思，观察录像，我感到了自己的不足，需要长进的地方还有无数。本次我是一节数学活动，所以要求上课堂语言简练、严谨，讲解清楚。观察了我的课堂实录，感觉好多都和自己之前上课时的感觉不一样，语气、语言、教态、讲解都和想象中大相径庭，这段录像让我更直观的看到我的课堂状态。语言是课堂中最重要的，是传递教学信息的重要标志，是和孩子在课堂中交流的重要桥梁纽带，我的这次教学活动，在语言方面，语速稍稍过快，对于小班的孩子来说，语气应抑扬顿挫，慢条斯理，极具亲和力，让孩子听清晰每一句话，吸引孩子。每提一

47、个问题或说完一句话，都应空缺一点儿让孩子思量的时光，不要急于从孩子那里寻觅我们想要的答案，在这点儿我还有所欠缺，在课堂提问中，一小部分语言还不够精确，例如“还有什么和三角形长得一样?”这句话就不够精确，应当说成“什么和三角形长得很像”。经过评课，观察教学视频，发觉语言的精确性是多么的重要。另外在课堂第一环节我就开头有点慌忙了，一位教师应当在课堂中碰到突发状况擅长转化，坐怀不乱，假如教师自己都乱了阵脚，那后边的活动举行就会产生极大的影响，我的心理素养还有待加强。在我的教具(饼干)展示以后，孩子的目光就聚拢在了“各种外形的饼干”上，于是我的讲解便有部分孩子没有在听，教具展示的过于早，应当在彻低讲解

48、完之后，再带领孩子共同探讨，本环节设计的不太恰当，另外我还发觉我的这次活动没有什么重难点，没有什么是要攻克解决的，至于最后的把饼干举行分类，孩子们也很简单的做到了，我应当按照我班孩子现有些学问阅历加入重难点，带领孩子共同解决。在课堂中还应准时对回答好，回答正确的幼儿举行绝对与鼓舞，这点儿我却忽视了，整节课我班幼儿回答问题还不错，而我只举行了一次鼓舞表扬。在“包装饼干”环节，我想我是否应当给每位幼儿预备教具，避开他们有争抢现象，同时也说明白一个问题，我们班幼儿还没有学会和伙伴共同共享。利用这次教学活动，我的自身有了新的提升，在业务方面需要提升的地方的确还有无数，利用观察园其他教师的教学活动和观察

49、本次教学实录，我反思自己的教学活动，我不仅学到了无数，而且也长进了无数，一次这样的活动会促使我们每位教师都在长进。在今后的教学活动中，我会以这次活动定为新的起点，而继续努力， “活到老，学到老”是我们每个人的座右铭。在以后应当在平日的教学活动就注重自己的不足之处而渐渐改正，寻求更大的长进。16、小班数学活动教案：分饼干教案(附教学反思)设计背景在小伴侣喜爱的食物中找出饼干 ，问小伴侣如何分呢?活动目标1、 让小伴侣们摸一摸饼干的外形。2、 小伴侣们看见饼干不抢不争。3、 人大一点的小伴侣分饼干。4、 启发幼儿学习图形的爱好。5、 引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。重点难点1、 熟悉圆

50、形和正方形。2、 让小伴侣感知饼干的外形。3、 找诞生活中常见的圆形和正方形。活动预备1、 预备饼干食物。2、 预备圆形和正方形的图片。活动过程一、 课前做嬉戏：手指嬉戏组织上课纪律。二、 新授：1、 创设情境：嘟嘟龙和小伴侣一起分饼干。2、 引领幼儿根据图形的外形举行分类。图形分为圆形和正方形。3、 分发图片感知饼干的图形特征。4 、分发饼干让小伴侣享受劳动成绩。教学反思1、让幼儿学会发觉生活中的圆形和正方形。2、让幼儿自己勾画出心目中的圆形和正方形。17、小班科学活动教案：动物做饼干教案(附教学反思)活动目标：1、利用嬉戏复习巩固圆形，三角形，正方形的特点，并学会按图形特征举行分类。2、初

51、步学习对应粘贴的能力(学习使用双面胶粘贴)。3、产生对小动物的体贴之情。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、激活幼儿对科学活动的爱好。活动预备：彩色复印纸图形块若干、泡沫图形块若干、小猴子手偶一个、三个小动物(小熊、小松鼠、小鸟)的教具、双面胶、三角形、正方形、圆形门各一个、剪刀若干。活动重点难点：活动重点：巩固对圆形、正方形、三角形的基本特征的熟悉。活动难点：利用增强材料的难度引领幼儿正确区别三种图形。活动过程：1、以故事森林里的动物导入，巩同对三种图形的特征的熟悉。老师：前几天小猴子来咱们幼儿园参与咱们的六一活动特殊兴奋，走的时候幼儿园送给它无数好吃的夹心饼干，小猴子把饼干带回大

52、森林里送给其他小动物们品味，它们都特殊喜爱吃。就是这些饼干(老师展示图形饼干)。老师：这是什么外形的饼干呀?幼儿：三角形。老师：三角形的饼干长得什么样呢?幼儿：有三个角、还有三条边。老师：对，那这是什么外形的饼干呢?老师引领幼儿一起总结出i种图形的特点：三角形有三个角三条边，圆形的边是弯弯的合拢的曲线;正方形有四个角四条边。老师：现在森林里进行盛大的宴会，那我们送点什么给他们呢?老师：它们爱吃饼干，我们就给他们做一些饼干吧。2、操作活动：为小动物做饼干。(1)展示三种动物教具。老师：我们看看今日都有哪些动物来参与宴会(老师一一展示三种动物)。幼儿：小熊、小松鼠、小鸟。老师：你们看看它们的嘴分离是什么外形，嘴的外形就代表它们喜爱吃什么外形的饼干。幼儿：小熊是正方形、小松