四年级下语文寓言两则(完美版)

1、29 寓言两则还记得下面这些寓言故事吗？守株待兔揠苗助长亡羊补牢南辕北辙刻舟求剑画蛇添足掩耳盗铃愚公移山纪昌学射 寓言 寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思 昌 妻 刺 绑 （昌盛） （妻子）（夫妻）（刺刀）（刺客）（绑住）（捆绑）chn q cbn纪1.j:纪律世纪同“记”：纪念 表示地质年代：侏罗纪 2.j:姓。 古时候有一个人，名叫纪昌，是一名非常出色的猎人。当时天下最好的射手是飞卫,纪昌决定和他比试一下箭法。纪昌先射中了空中一只鸟，飞卫大笑。纪昌又射了一箭，射中了水中一条鱼。飞卫还是笑着摇头。只见飞卫提起弓，

2、不经意地射了一箭，射穿了一片正在飘落的树叶。那片树叶却没有改变它飘落的轨迹，只是在空中停了一秒钟，仿佛犹豫了一下，然后又慢慢落下来，纪昌的心中一阵刺痛。这一射朴实无华，然而却让纪昌彻底折服了，他决定向飞卫学习射术。 读了2、3自然段，想想，这两段都是先写什么，再写什么，最后写什么。 自读自悟要求 过程 结果读2、3自然段，思考：飞卫让纪昌分哪两步练习眼力呢？用“_”画出相关句子。 自读自悟第一步： 应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。第二步： 把极小的东西，看成一件很大很大的东西 要求严格用一个词来形容一下飞卫的要求 听完飞卫的两步建议后，纪昌有什么行动？用 画出来。 1.

3、纪昌回家后，就开始练习起来。体会到纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 你觉得纪昌是一个 的人！有耐心、有毅力 2.纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。体会到纪昌学习态度的虚心和认真。他虚心听从老师指导，并按老师的要求去做，一点也不犹豫。 他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 纪昌是个 _ 的人！ 肯付出努力过程勤奋认真刻苦纪昌学习

4、时的过程可以用什么词语来形容？纪昌是一个勤奋而一丝不苟，有毅力和恒心，对事业执著追求的人。2.你认为纪昌是一个怎样的人？结果百发百中的射箭能手 纪昌在练习的过程中是如此的刻苦，如此的聚精会神，那么他练习结果怎样呢？ 你认为纪昌取得成功的原因是什么？1.练好扎实的基本功2.要有认真虚心的学习态度及决心、毅力和恒心3.名师指点对学习结果有重要作用飞卫为什么先要纪昌练习眼力？眼力是射箭的基础，只有练到看准目标不眨眼和把大目标看成小目标看大，才能百发百中。 读了这个故事，你懂得了什么道理？ 纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本领，都要有扎实的基本功。如本文中要想掌握射箭本领，就要先练眼力。 要想掌握骑

5、车本领，就要先学会保持平衡；要想掌握滑冰本领，就要；要想掌握操作电脑本领，就要；要想掌握，就要。你能举例说一说吗？这篇寓言,运用了夸张和借事说理的手法。阐明了无论要学一种技艺,没有什么捷径可走。都要从学习这门技艺的基本功入手,扎扎实实、锲而不舍地进行基本功的训练的道理。贵在坚持持之以恒1、你怎样评价飞卫、纪昌两人的行为？ 2、你认为当前的学习生活中最重要的是什么？ 扩展迁移成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。拓展延伸 寻找生活中的“纪昌”与“飞卫”扁鹊治病 韩非， 末期思想家，先秦 家学说集大成者。 其散文长于推

6、论事理，词锋犀利，剖析入微，善用寓言说明问题。 与孟子、庄子和荀子，并称战国散文四大家。战国法扁 鹊 睬 肠 胃烫 剂 汤 蔡 （肠胃）（大肠） （肠胃）（胃病）（烫手）（烫伤）（药剂）（一剂药） （米汤）（汤药）（蔡桓公）（蔡老师）（扁担）（扁平）（喜鹊）（鸟鹊）（理睬） bin qu cichn witn jtnci 读一读下面的成语：杏林春满 回春之术 妙手回春起死回生 手到病除 药到病除仁心仁术 悬丝切脉 悬壶济世扁鹊重生 华佗再世医术高明，医德高尚这些成语都是用来形容什么的？ 扁鹊是战国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，

7、在几千年后的今天，还被中医沿用。 扁 鹊 自读自悟1.读准字音，把课文读正确。2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。自由读课文，并概括文章主要内容方法：题目扩展法段落归纳法课文摘抄法六要素串联法题目扩展法扁鹊给谁治病？怎么治？结果怎么样？段落归纳法扁鹊拜见蔡桓公病在皮肤，桓公不以为然病在皮肉，桓公不理睬病在肠胃，桓公非常不高兴病入骨髓，无药可治时间地点：中国古时候人物：因：过：果：扁鹊 蔡桓公扁鹊想给蔡桓公治病蔡桓公不愿接受医治蔡桓公病死了六要素串联法扁鹊见蔡桓公主要内容： 课文写扁鹊几次指出蔡桓公_，劝他_。但是蔡桓公坚信_，最后他_。 病在何处赶

8、快治疗自己没有病病入膏肓，无药可医 阅读扁鹊治病，连一连。病在皮肤病在皮肉病在肠胃病在骨髓热水敷烫扎针方法服剂汤药无药可救病情用药轻重易难1.扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病?2.请大家合力完成扁鹊的诊笺。扁鹊治病扁鹊专用诊笺日期：患者：病状：治疗建议：患者表现： 有一天蔡桓公皮肤上有点病热水敷烫认为自己没病，不愿意配合治疗扁鹊专用诊笺日期：患者：病状：治疗建议：患者表现： 过了十来天蔡桓公病在皮肉之间扎针病人很不高兴，没有理睬扁鹊专用诊笺日期：患者：病状：治疗建议：患者表现： 十来天后蔡桓公肠胃有病服汤药病人非常不高兴扁鹊专用诊笺日期：患者：病状：治疗建议：患者表现： 又过了 十几天蔡桓公病已深

9、入骨髓只能等死浑身疼痛，要求治疗思考：1.扁鹊是名医，为什么蔡桓公却不相信他呢？ 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，_地说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” 蔡桓公心想：_ 于是_地说：“我的身体很好，什么病也没有。” 扁鹊走后，蔡桓公_地对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”诚恳我身体那么好，怎么会有病呢？不以为然讥讽想象蔡桓公的心理活动 扁鹊又来拜见蔡桓公， 说：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。” 蔡桓公听了很不高兴，挑了挑眉毛，心想:_ 于是没有理睬他。扁鹊又退了出去。我有没有病我自己清楚！

10、他老唠叨可真烦！ 十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 蔡桓公听了非常不高兴，盯着他看了看，心想：_ _便一句话也不再说了。扁鹊连忙退了出去。 他实在太讨厌了！有病我自然会治，用不着他啰嗦！ 临死前的蔡桓公，躺在病床上，奄奄一息地说：思考：2.蔡桓公那么不相信他，扁鹊他为什么要一次又一次劝说他？医德 又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就 。思考：3.一个劲儿劝蔡桓公治病的扁鹊，现在却掉头就跑，这是为什么呀？ 掉头跑了扁鹊治病皮肤病用热水敷（f）烫（tng）就能够治 好 ；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好 ；即使发展到肠胃里，服几

11、剂（j）汤药 也还能治好；一旦深入骨髓(su),只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！扁鹊治病思考：4.蔡桓公本是患的皮肤上的小病，怎么会要了他的命呢？要防微杜渐，听取别人的意见，不能讳疾忌医，固执己见！否则后果不堪设想病讳疾忌医日益恶化最终身亡缺点错误不听劝告要防微杜渐，及时医治。 越陷越深要正视问题，改正错误。 铸成大错要接受批评帮助和忠告。 有了病，一定要听从大夫的嘱咐，老老实实地医治。有了缺点错误，也一定要听取大家的批评，认认真真地改过。否则，一误再误，病情会越来越沉重，错误会越来越严重，以至发展到无法挽救的地步。解 释 讳：忌讳。 疾：疾病。

12、隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。 讳疾忌医 ( hu j j y ) 扁鹊治病防：提防，防止； 微：事物的苗头；杜：杜绝，堵塞； 渐：事物的起始、发展。 比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。防微杜渐 (fng wi d jin) 扁鹊治病启示：1、有病须早治，切勿讳疾忌医。2、对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视，及时改正。3、要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。4、不可主观猜测，切勿拒绝忠告。5、见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。6、不可盲目自信,要多点听从他人劝告。选择下面2个话题中的一个，写一写。1.续写课文。 扁鹊他虽然逃往秦国，心里却仍是不安，他对自己说：；他又多么想对蔡桓公说：2.跨越时空，我和临死的蔡桓公对话。我：蔡桓公啊！虽说您是国君，现在又生命垂危，可我还是忍不住要说您两句蔡桓公：唉，您批评得现在我只希望 跨越时空的对话我