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文档简介
1、活动名称:中班语言活动老鼠娶亲活动分析:老鼠娶亲这首儿歌诙谐滑稽、充满童趣。在语言上,这首儿歌表现出句式 整齐、生动浅显、音韵和谐、节奏性强、易于上口的特点,尤其是儿歌中“抬花轿、 吹喇叭、放鞭炮、贺喜”等词运用的十分形象,学习与理解这些词汇不仅能丰富幼 儿的词汇量,更能开展幼儿的形象思维。这首儿歌符合中班幼儿,此年龄阶段适合 欣赏、模仿、游戏。于是,我设计了中班语言活动老鼠娶亲。活动过程:1.引出教具(鞭炮),学习“僻里啪啦、僻里啪啦、砰砰砰”师:小朋友,今天老师带来一样有趣的东西,瞧,你们认识它吗?(出示教具: 鞭炮)师:哦,原来是鞭炮呀,鞭炮会发出什么样的声音呢,你们知道吗?(请两到 三
2、位小朋友回答)师小结:哦,没错,鞭炮声是“劈里啪啦,劈里啪啦,砰砰砰”。(教师根据幼儿的回答及鞭炮声,引导幼儿有节奏的朗诵“僻里啪啦、僻里啪 啦、砰砰砰”)师:让我们一起来放一放鞭炮吧!(二)认识“老鼠娶亲”师:刚刚呀,有一个朋友听到我们的鞭炮声,也跑来看热闹了呢,你们想不想知道是谁呀?(出示老鼠)师:噢,原来是小老鼠(拿出教具,教师模拟老鼠说:“吱吱吱,大家好,我是小老鼠,今天我要娶 亲了”)师:“咦,老鼠说要娶亲了,娶亲是什么意思呀?有小朋友知道吗? ”(播放 老鼠娶亲PPT暗示)师:“对,就是结婚的意思!原来小老鼠今天要结婚了!”(根据幼儿回答)宁穗南小缁庖星跟他I0遍911 Zhcrt
3、u Qu Mmgehen Yi0Mmjum师:“小朋友们,你们有没有看过结婚场面呀?结婚时都有什么好玩的东西 呢? (幼儿自由提供)师:“哦,原来结婚时有这么多好玩的东西,可真有趣呢!”师:“你们想不要知道小老鼠结婚都有什么好玩的呀?让我们一起来看看小老 鼠结婚都有什么好玩的!(出示教具,让幼儿说一说老鼠娶亲都准备了哪些东西)师:噢,原来小老鼠娶亲都准备了这么多有趣的东西!(三)情境制造,学习儿歌老鼠娶亲。1.场景还原,初步练习儿歌(教师表达老鼠娶亲场景,边出示相应的教具(花轿、吹号、鞭炮),让幼儿 理解)师:“他准备了一顶大花轿(出示花轿)来娶新娘子,因为花轿不会自己走要 别人抬,于是他请来
4、了八只小老鼠来抬花轿,可是它还嫌不够热闹,它让四只老鼠 来吹号,请两只老鼠来放鞭炮就更加热闹啦!”(出示教具)师:小老鼠娶亲热不热闹呀?师:让我们也来试试老鼠是如何娶亲的?(教师念“八只老鼠抬花轿呀”,幼 儿念“抬花轿”,以此类推)师:小老鼠娶亲呀可真有趣,有没有小朋友想上来感受一下小老鼠娶亲的场 面?(请个别幼儿选一句儿歌念一念,并且尝试做一做动作)看来呀,我们小朋友 抬花轿的动作很专业,喇叭吹得很响亮,鞭炮放得也很专业呢,那现在请我们男生 一起来试试抬花轿和吹喇叭的局部,女生来试试放鞭炮的局部怎么样?师:“原来呀,小老鼠娶亲可真热闹!谀,小朋友看看那是谁来了? ”播放PPT: 老猫假装来贺
5、喜“恭喜、恭喜!” 一口一个全吃掉啊,全吃掉!师:“哎呀呀,原来是老猫来了,这只老猫可真狡猾,原来他假装给老鼠贺喜, 然后把老鼠全吃掉啊”咱们也来学一学老猫刚才讲了什么话。“老猫假装来贺喜“恭 喜、恭喜! ”一口一个全吃掉啊,全吃掉!”师:“喔,老猫来了,你们觉得老鼠还能顺利娶亲吗? ”师:小老鼠可不怕,他有法宝,他的法宝是听到老猫来了的时候就赶紧蹲下, 这样老猫就吃不到小老鼠了。这个法宝到底有没有用呢?让我们一起来试试看!”(四)老鼠娶亲,体会快乐游戏。宁罐布罐向叵星跟如I0遍M4boZhcrtu Qu Mmgehen Yi0Mmium师:“你们可真棒,小老鼠说了,现在你们可以去参加他的娶亲
6、大会了!它呀, 还想请你们去帮他抬花轿,吹号子呢,你们愿不愿意呀?(教师与幼儿一同表演娶 亲,请同学来当老猫。)师:我们的花轿手、喇叭手可真棒,小老鼠也顺利地迎娶到了老鼠新娘!活动反思与调整:老鼠娶亲这首儿歌表现出句式整齐、生动浅显、音韵和谐、节奏性强、易 于上的特点,尤其是儿歌中“抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、贺喜”等词运用的十分 形象,学习与理解这些词汇不仅能丰富幼儿的词汇量,更能开展幼儿的形象思维。在整个活动中,我根据儿歌特点,多层次、多形式地引导幼儿学习儿歌,但是 作为新教师还是容易着急、高控,自己会将儿歌过早地念诵出来,其实应该出示图 谱后,让幼儿根据图谱尝试进行念诵儿歌,我再进行总结与提升,这样便符合幼儿 为主体的宗旨。另外,老猫的角色应该请副班来饰演,在最初的磨课中,我请来了 实习生当老猫,但是老猫的角色不够狡猾,我那么采用了动画的形式播放,没有考虑 到幼儿可能会被动画角色吸引住,从而导致分散其注意力。在活动尾声,将老鼠娶亲图片放出来时,本是活动气氛最活跃时,但是由于音 乐较轻,导致整
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