小学语文小升初阅读理解考点练习第一讲：阅读中词语的理解【含答案】

1、第一讲：阅读中词语的理解词语是构成句子的主要单位，词语包括了成语。有些同学认为比词语的范围更大，因为成语的字数更多，这是个误解。词语包括一个字的，如“走”“吃”等；两个字的，如“理解”“支持”等；三个字的，如“莫须有”“父母官”等；四个字的，如“坚持不懈”“画蛇添足”等。另外还有五个字的，六个字的等等。常考题型理解词语意思词语的替换与删除加点词的使用好处词语的表达作用答题格式、词语理解的答题格式 一般性的词语的答题格式 “一般性的词语”只需说出词本身意思即可。一些同学却把解释当作词语造句一样，说一些多余的话。例如：“迫不及待”一词，有同学会作答：指一个人很想去做什么事， 不想再等了。这就画蛇添

2、足了，只需说出词本意就好。应规范解答为：急迫的不能等待。形容心情急切。 答题格式 形容(指、表示) 来自寓言或历史故事的成语答题格式成语故事的词语一般来自寓言和历史故事，这样的词语往往用来说明什么道理之类的，一般要说明词语原来的来历，再说明现在比喻什么。例如：画蛇添足：原指画蛇时给蛇添上脚。现比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 答题格式 原指 现比喻 解释词语在文中意思的答题格式这种题意除了解释词语本身意思外，还要说出在文中的意思，也就是在文中指的什么。例如：解释色彩斑斓，并说出在文中意思。(选自自由与生命)色彩斑斓：指色彩多而鲜艳美丽，文中指蝴蝶的颜色很漂亮。答题格式 原指文中指(二)

3、词语的替换与删除的答题格式凡是提问词语是否可被替换与删除时，一般答“不可以”,因为这样就不能与前文的某个词语或某个内容不能照应(呼应)或替换与删除词后，与原名比较，通过比较，体会适当与否，分析原因，做出判定。答题格式 不可以，因为这样就不能(三)词语在表达上的好处或作用的答题格式一般说来，只有“动词”与“形容词”起到“作用”与“好处”。答题格式 动词，准确生动(深刻)地描写了做某事的过程或者行为表现，表现了人物某种情感等。答题格式 形容词，生动描写了某物的状态，体现某种心理、情感等。例题精讲、 (一)词语的理解水池里有几桶水从前，某国王有个习惯，每日早上接受大臣朝拜后，便让众臣陪同他在皇宫围散

4、步。一日，他们来到御花园观景。国王瞧着面前的水池忽然心血来潮，问身边的大臣： “这水池里共有几桶水?”这个问题问得稀奇古怪，几桶水?谁能答得确切?大臣们一个个面觑。国王很不高兴，此时，有个大臣诚惶诚恐地伏地奏道：“国王息怒，我等不才，无法解答您的问题，城东门有个孩子很聪明，是不是把他唤来一试?”“行了，完全对!”国王重赏了这个孩子。众臣一个个呆若木鸡，自愧不如。根据文章内容，解释下列词语的意思。面觑：_ 面觑：有些同学可能还不认识面觑中的“觑”字，更别说解释了。所以有些同学在遇到类似考题时，往往不愿动脑筋。实际上只要再把文章认真读一下，不认识的词语一样可以推敲出来。试试看，如果大臣们能解答国王

5、的问题，他们就不会去找小孩了 所以由此推断：面觑肯定与无法解答问题有关，大臣们都不知怎么办或没有办法，都相互看，希望有个人知道答案，好不让国王生气吧。所以整理一下，把意思通顺一下，连接起来句子意思就是：大家相互看，都不知道怎么办。那稚嫩的叫卖声文远祥星期天，我和妈妈上街去买东西。嘿!街上可真热闹。人群熙熙攘攘，摊点密密麻麻。在汽车的呜叫声、高音喇叭中夹杂着一阵阵的叫卖:“喂!快来买呀，上等的西服、牛仔装!”“哎!大降价啦!女工皮鞋、羊毛衫!”卖主们一个比一个声高，一个比一个劲大，正比赛着招徕顾客的招数哩。我循声望去，在那些高声叫卖的小商贩中，竞有一些只比我稍大一点的大哥哥、大姐姐们。他们有的用

6、手指蘸口水数着手中的钞票；有的与顾客讨价还价，争得面红耳赤；有的这一切使我想起我们班上的吴小玲来她是从农村来借读的孩子，由于家境困难，四年级时，她就退学了。以后的两年里，我没再见过她。前不久，我发现她常常骑着又大又旧的自行车从学校门口经过，不知在忙什么。偶然一次，我又看见她了：她背对着我，坐在工地的小棚子里干着什么。我走近一看，愣住了。她一边往一口大灶里续着木柴，一边翻看着一本小学四年级的语文书，是那样聚精会神，连有人走近身边也不知道。我叫了她一声，她看见我，不好意思地将书卷起来我不好再问她什么，只希望她能早日返校继续成为我的同学，我想，我们全班同学一定也是这么希望的。“喂，快走，发什么呆呀?

7、”妈妈轻轻推我。我怅惘地从那些“小商人”身上收回了视线，可怎么也收不回那连绵的思绪呀。一路上，我眼前总浮现着那些大哥哥大姐姐们数钱时的神情贪婪而猥琐，喜悦且忧郁，耳边总回荡着那一阵阵令人心惊的稚嫩的叫卖声。我心里很不平静：他们的父母为什么这么狠心，不让他们上学呢?他们还是孩子呀那令人心惊的、稚嫩的叫卖声哟结合上下文理解下列词语。猥琐:_ 怅惘:_ 招徕:_猥琐 对于识字不多的同学，可能还不认识，更别说如何去解释解题 了。所以有些同学在遇到类似考题时，往往不愿动脑筋再看看文章。实际上只要再把文章认真读一下，不认识的词语一样可以推敲出来。可以看看与该词语前后搭配的词语，可以看到“猥琐”与“贪婪”连

8、接着；“贪婪”很简单，只要“贪”就可以理解该词的意思：贪心。“猥琐”与“贪心”连接搭配使用，说明它也与贪心有些关系。什么样的人才会贪心呢?或者贪心的人一般是什么样的人呢?根据文章中心思想，作者主要想批评那些未成年人不应该辍学，小小年纪不应该去学做生意。所以该词也要往不好的意思方面去理解。文中未成年人没读书去做生意，说明他们没文化，没文化一般庸俗、俗气 所以结合文章中心以及所搭配的词语，就大致理解成庸俗、俗气即可。怅惘 从该词出现的地方可以看出该词是描写作者心理的。作者对那些辍学做生意的孩子同情，对他们的做法持反对态度，但自己又爱莫能助，所以有些伤感、失意、愁闷，为他们的将来而忧心。由此大意可理

9、解成伤感、失意、愁闷即可。招徕 “招徕”是最易理解的了，用近义词替换法理解即可，换个近义词就是“招呼”或“招揽”或“招来”,再把这些近义词的任何一个放到文中去，读起也通顺。(二)词语的替换与删除突然，从幼年起始的求学、投考、从师、做动物解剖、写学术论文一幕幕情景交替地在脑海中快速闪现(呈现)。“难道自己的科学生涯就结束了?就这样坐以待毙?” 这位已经知道死神在叩门的 67 岁科学家痛苦地思索。(选自最后的日记)能不能闪现“换成” “呈现”?为什么?_但凡问及类似的替换或删除，一般答“不可以”。本句情景中，“闪现”表现“快”,与前面的“快速”相呼应，而“呈现”不能与“快”相呼应。所以不能换。(三

10、)词语在表达上的好处或作用孩子，不要为自己的外形担忧。理想锻造你的气质，而最美貌的女人也会因为庸俗而令人生厌。通向理想的道路往往不尽人意，而你亦会为此受尽磨难。文段“理想锻造你的气质”一句中使用“锻造”一词有什么好处?_依照答题格式“深刻地 ”作答：“锻造”一词一般用在金属材 料方面，本文用在人的内在“气质”的养成上，深刻地表现了理想对气 质形成的重要作用即时练习、老藤椅婷在帮妈妈清理杂物的时候,扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。婷在刚有了记忆的时候,就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上,婷坐在她的怀里,听她用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。外祖母去世

11、后,它成了妈专座。在以后的日子里,婷从小学升入中学,老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真,用布条儿缠,用线绳儿绑。前年夏天,老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声,妈妈请来了一位老工匠,他用了一整天的时间,拆掉了那些布条儿、线绳儿,换上了新的藤条儿,老藤椅精神焕发了。真没想到,老工匠索要的修理费,几乎可以再买一把新藤椅。但是,妈妈二话没说,慷慨解囊。那一夜,妈妈坐在老藤椅上,安详地读书、看电视。爸爸说看妈妈那表情,比买了新沙发还高兴。婷到过许多同学的家,他们的家具都在不断更新。这几年,婷的家也换了新颜。可是,她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调,就像在一座座美轮美奂的新楼群里,还藏着一所旧房子。今天

12、家里大扫除、大清理,婷趁妈妈不在家的时候,自作主张地把老藤椅扔掉了。现在,妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅,她竟急得不知所措。她都来不及发脾气,就跑到楼下的垃圾站去找。她看见邻居一个五岁的小女孩,把老藤椅搬到树阴下,正坐在椅子上看一本画报。小女孩见妈妈走到她面前,微笑着看着她,她说：“坐在这老藤椅上就像奶奶抱着我。”妈妈听了小女孩的话,笑得很甜。此刻,婷已站在妈妈身边,也听到了小女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。那天,婷把老藤椅擦拭干净,帮妈妈搬回了家。联系上下文推断下列词语的意思。慷慨解囊：_擅自：_油面摊子家附近有一担卖油面的小摊子，我平常并不太注意，有一回带孩子散步

13、路过，看到生意极好，所有的椅子都坐满了人。 我和孩子驻足围观，这时见到卖面的小贩，把油面放进烫面用的竹捞子里，一把塞一个，刹那之间就塞了十几把，然后他把叠成长串的竹捞子放进锅里烫。 接着，他以迅雷不及掩耳的速度，将十几个碗一字排开，放作料、盐、味素等等，很快的捞面、加汤，十来碗面煮好的过程还不到五分钟，我和孩子看呆了。更令人赞叹的是，那个煮面的老板还边与顾客聊着闲天。 在我们从面摊离开的时候，孩子突然抬起头来说：“爸爸，我猜如果你和卖面的老板比赛卖面，你一定输！” 对于孩子突如其来的谈话，我感到莞尔，并且立即坦然承认，我一定输给卖面的人。我说；“不只会输，而且会输得很惨，这个世界上能赢过卖面老

14、板的人大概也没有几个。”后来我和孩子谈起了，他的爸爸在这世界上是输给很多人的。 接下来的几天，就玩着游戏一样，我带着孩子到处去看工作中的人，我们在对角的豆浆店看伙计揉面粉做油条，看油条在锅中胀大而充满神奇的美感，我对孩子说：“爸爸比不上炸油条的人。” 我们到街角的饺子店，看一位山东老乡包饺子，他包饺子就如同变魔术一样，动作轻快，双手一捏，个个饺子大小如一，煮出来晶莹剔透，我对孩子说：“爸爸比不上包饺子的人。”我们在市场边看见一个削梨子与芭乐的小贩，他把水果削好切片，包成一袋一袋准备推到戏院去卖，他削水果时，刀子如同自手中长出，动作又利落、又优美，我对孩子说：“爸爸比不上削水果的人。” 就在我们

15、放眼这个世界的时候，如果以自我为中心，很可能会以为自己是顶尖人物，一旦我们把狂心歇息下来，用赤子之心来观照，就会发现自己是多渺小，在人群之中，若没有整个市井的护持，我们连吃一套烧饼油条都成问题呀！这是为什么连圣贤都感叹地说：“吾不如老农，吾不如老圃”的缘故，我们什么时候能看清自己不如人的地方，那就是对生命有真正信心的时候。解释下列词语。莞尔：_驻足围观:_迅雷不及掩耳：_都江堰（节选） 即便是站在海边礁石上，也没有像这里强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大度的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水。这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞题到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整也许水流对自己的驯顺有点恼怒了突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是集 这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。阴气训森森间，延续着一场千年的收伏战。水在这里吃够了苦头也出足了风头，就像一场千年的收伏战。就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜