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1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业小学五年级心理健康教学计划一、指导思想 认真贯彻党的教育方针,坚持以人为本,根据学生心理、生理发展特点和规律,运用健康教育的理论和方法,培养学生良好的素质,促进身心全面发展。二、教材分析 本册书内容共12课。教材重在宣传普及心理健康知识,使学生树立心理健康意识; 也针对不同学生身心发展的特点,循序渐进,设置了分阶段的具体教育内容。 三、学情分析 我校五年级有两个班级,男女生比例有差异,男生比女生多。五年级学生逐渐进入少年期,身心的发展正处在由幼稚趋向自觉,由依赖趋向独立
2、的半幼稚半成熟交错的矛盾时期,在心理上具有以下特点:能认识和掌握一定的道理观念,对社会现象开始关注,开始有独立见解,但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感情开始多变而且不轻易外露。开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象,但仍有片面性。已有的行为习惯日趋稳定,但对新提出的行为要求则容易知行脱节。在亲子交往方面,由于独立意识增强,第二信号系统开始占优势,求知的欲望和能力,好奇心都有所增强,对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往,往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展,开始注重穿着打扮,自尊心进一步增强,自主性要求日趋强烈,但仍然缺乏自我约
3、束的能力。四、教学目标努力提高学生的心理素质,培养学生健全人格,帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题,开发个体潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生全面、健康发展,适应未来社会对人才素质的要求五、教学重难点1、培养学生具有能干、负责的意识,学会一些为人处世的道理。2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点,要相信自己,信任自己有潜能、能成功。3、学会男女生的角色意识,初步学会以正常的心态与异性交往。4、学会自我保护意识、审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。六、教学措施 1、坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全
4、面和谐的发展。 2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,迈向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。 3、提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。七、教学进度周次 教学内容 课时 第一周 学习状态自我诊断 1 第二周 时间管理小能手 1第三周 联想记忆乐趣多 1第四周 善用鼓励 1第五周 手拉手的力量 1第六周 “颂”你的欣赏 1第七周 我的情绪“调色板” 1第八周 千万别做“小火山” 1第九周 换个角度,换种心情 1第十周 诚信伴我行 1第十一周 学会宽容 1第十二周 认错担责任 1八、努力方向1、根据学生的心理特点,有针对性地讲授心理健康知识,开展辅导和咨询活动,帮助学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理适应能力,预防和缓解心理问题,培养具有创新精神和实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 2、强化课堂教育的
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