课题：影子的游戏

1、二年级下册美术授课进度表周次日期单元授课内容备注12.21-2.2222.25-3.1影子的游戏33.4-3.8分一分 变一变43.11-3.15花地毯线条跑跑跑53.18-3.22有趣的半圆形63.25-3.29 摸一摸 画一画74.1-4.5纸风铃 84.8-4.12瓢虫的花衣裳94.15-4.19生活中的趣事104.22-4.26泡泡飞呀飞114.29-5.3太空里的植物 125.6-5.10妈妈的节日 135.13-5.17 各式各样的水果 145.20-5.24可爱的动物155.27-5.31乘上大船游世界 166.3-6.7打开的柜门 176.10-6.14会摇的玩具 186.17

2、-6.21电脑美术 196.24-6.28化装舞会207.1-7.5汉字中的象形文字本册教材分析 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教学目标教学目标知识和能力： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形

3、象记忆能力和创造能力。 过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。教材重难点教材重点： 在循序渐进的传授基础

4、知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。在巩固兴趣的基础上，在技能技巧方面适当提升。教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。课题：影子的游戏课时：2+1课时学习领域：造型*表现教材简析：本节课通过手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意

5、识与愿望。教学目标：、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。教学重、难点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。教学准备：教师：准备手影视频、剪影作品、教学活动过程：引导阶段教师放一段创意手影视频，请同学欣赏，激发学生学习热情。师生一起回忆生活中见过的影子，说说影子在心中有什么印象？感受生活乐趣。发展阶段学生模仿教科书上的手影姿势表演，尝试创作更多的形象。探讨影子产生的原因，了解影子外形，把握特征。简

6、单介绍皮影、剪影渊源构思影子可以如何添加、装饰，欣赏剪影创作 用黑+彩色剪纸的方式完成创意作品，影子是黑色的，而太阳的光芒是彩色的。展评与讲评 展示作业，介绍自己的创作意图，教师讲评课题：花地毯课时：2+1课时课堂类型：设计 应用教学目标：1、学生通过观察、尝试感知地毯图案排列的特点，让学生了解地毯的实用性和装饰性。2、鼓励学生结合身边熟悉的事物进行联想，引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、引导学生用许多小地毯拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。教学重点：以最简单的方式让学生了解图案的基本构成特点教学难点：把握个人创作与集体组合的关系教学过程：引导阶段教师出示“花地毯”图片，请

7、学生说说在生活中哪里见过，它的作用是什么?再请同学们欣赏优秀的地毯图片，教师简单的介绍地毯的特点、作用。提升学生对地毯的认知。学生讨论：花地毯的图案是如何排列的？它有什么特点？发展阶段学生构思，说说自己将设计什么样的地毯？用什么方式去完成？鼓励学生创意，不要限制学生的想法。也可以用“拼地垫”的方式。让学生观察单张的图案是什么，再把单张的地垫拼插一起看看组合后的地垫图案是什么，图案如何排列的，有什么特点？哪种更好看？学生创作 用图画本的小纸去完成，可以绘画，也可以尝试重复粘贴展评将小地毯进行拼接，再逐步拼接成大地毯。课题：分一分 变一变课时：2+1课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、学生通过对

8、形状的表现到分割再重新组合新的形状，体会形状变化和造型 表现的关系。2学生能够利用绘画工具装饰基本形，创作一个美观的蛋糕，并能正确的使用剪和粘贴的方法，将蛋糕分割、重组成新的造型。教学重点：形状分割与重组教学难点：学会选择适当的分割角度一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？心型的、圆形的，三角形的2、新授：师：那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。你吃蛋糕时，带着怎样的心情？3、教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们

9、设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话）4、师：小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧！5、切蛋糕比赛将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。三、学生创作生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥？四、讲评五、小结课题：有趣的半圆形课时：1+2课时课堂类型：造型 表现教学目标：1 学生通过学习认识半圆形，初步体会几何

10、形与事物形状的关联，知道利用半圆形去概括生活中常见的形象。2 学生将生活中的事物运用半圆形进行概括，通过折、剪、 贴、绘等方法，将半圆形变成新的有趣的形象。3 通过学习创作，学生将生活中与半圆形相关的事物联系在 一起，培养学生观察能力和丰富的想象能力，激发他们对生活的热爱之情。教学重点：利用对造型的概括和联想能力进行创作教学难点：如何引发学生的概括与联想能力一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形的景物？2、欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。 3、师在黑板上画很多半圆形，让学生添画，比比看，谁添的有创意。 4、刚才我们小朋友用的

11、是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？-剪贴5、今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们一起来研究一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。三、学生创作 教师可以给学生一些小动物头部的简笔画图案，让学生参考课题：摸一摸 画一画课时：2课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、引导学生大胆表现摸一摸的触觉感受，并画一画2、引导学生选用适合的色彩、点、线条等造型语言，把摸到东西的感觉画出来3、引导学生运用造型语言来表述自己的独特感受，发展触觉、视觉表达能力教学重点：运用造型语言表达自己对触觉的感受教学难点：学生能够用语言表达出触觉感受，并能用线条、形状、色彩进行创

12、作表现教学过程：一、 组织教学：二、讲授新课：1、导入：准备几个袋子，里面装有不同的东西，让学生触摸，感受，启发学生表述各种不同的触觉，想象如何描绘表现这种触觉。 （光滑的石头 钢丝球 树皮等）展示表现触觉的图片资料，让学生了解运用各种造型语言表得触觉的方式，激发学生的兴趣和表现欲望。 2、发展阶段欣赏小朋友的画，看看小朋友用了哪些不同的线条表现3、学生创作鼓励学生选用自己喜爱的工具、材料，通过画、拼贴等造型手段表现自己对不同笔触的感受。三、学生创作四、小结：表扬优秀作业五、收拾与整理：提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的整洁。 六、课后拓展：引导学生回家多做些触摸实物再加以

13、表现的实践活动，并鼓励学生与家长一起感觉与表现，提高造型语言的应用能力。课题：纸风铃课时：2课时课堂类型：设计 应用教学目标：通过了解风铃的外观、造型结构的特点及作用，培养孩子热爱观察，细心观察的习惯能够根据收集到的物品进行合理想象，用添加、组合等方式设计制作纸风铃，培养孩子制作的乐趣和能力。用剪（撕）贴、绘画等方式来美化纸风铃，培养孩子的动手能力和美化生活的能力，提高孩子的审美情操教学重点：通过观察、记忆生活中风铃的种类，了解风铃的基本结构，学会利用生活中的各种材料、废旧物，制作和装饰风铃。教学难点：学习纸风铃的串联方法、各种材料的配合使用，制作形式新颖的纸风铃，激发学生美化生活的能力。教学

14、过程：一、 组织教学：二、讲授新课：1、听风铃声，让学生感受，猜猜是什么？2、边听风铃声，边放风铃的图片，让学生感知风铃，激发制作的兴趣。3、了解风铃的组成部分主体 铃绳 铃舌讲解纸风铃的制作过程师生讨论，怎样让纸风铃更加美观欣赏书中的图片学生创作每个学生用口杯制作一个风铃，然后把全班同学的风铃合在一起，制作一个完整的风铃。也可以把单个风铃挂在美术馆进行装饰。课题：瓢虫的花衣裳课时：2+1课时课堂类型：造型 表现教学目标：观察、了解瓢虫的特征，学会绘制漂亮的瓢虫欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，尝试采取多种多样的绘制方法，大胆表现出与众不同的瓢虫让学生充分体验“感受美热爱美创造美”这一过程的乐趣教学

15、重点：表现出有趣、漂亮的瓢虫教学难点：表现的瓢虫与众不同教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、谜语导入：圆圆身体像馒头，头上一对小触角身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧（1） 瓢虫有什么特点。师小结：富有光泽，有斑点，且左右对称，色彩也很丰富，有黄色、红色、黑色、灰褐色等。（2） 瓢虫有几部分组成。（3） 瓢虫有什么本领。师小结：原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大，那同学们要不要爱护它们呀？2、师总结：瓢虫也像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。瓢虫也有自己美丽的花衣裳（引出课题-瓢虫的花衣裳）3、新授（发展阶段）（1）瓢虫的种类：瓢虫约有5000种，我国有100种左右，大部分是益虫。农民伯伯喜欢叫它们花

16、大姐，知道为什么吗？（2）瓢虫有几个部分组成身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展开为半圆；休息时，俩翅膀合成一圆形。 头部：基本为半圆形，头上有一对触角。脚：有三对（3）（拓展想象）你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。 4、看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。5、同学们想怎么打扮瓢虫呢？三、欣赏照片、手工、粘贴瓢虫作品四、学生创作可以绘画，也可以制作(瓶盖)，让学生动动手，动动脑，让你的小瓢虫爬到黑板上吧。课题：生活中的趣事课时：2+1课时课堂类

17、型：设计 应用教学目标：观察、回忆生活中的趣事，体验人物动态、表情的夸张以及表现主题的方法。通过教学培养和提高学生的观察能力和小组合作能力。用绘画形式表现生活中的趣事通过说一说、看一看、画一画生活中的趣事，培养孩子观察生活、热爱生活中的趣事教学重点：说一说、听一听、看一看生活中的趣事教学难点：画面内容有趣且主体突出教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。这几天你发生了哪些有趣的事情？2、欣赏名家作品1）图片展示中国漫画家丰子恺趣味作品我们中国漫画家丰子恺爷爷用自己的绘画表现生活中的趣事，他眼中有趣的事情又是什么样的呢？我们来看看

18、 教师在图片中圈出 物品 表情 动作3、教师小结： 原来，一些小物品，我们的表情以及动作等都会给我们带来无限的乐趣，只要我们会观察，会发现。4、欣赏书中的作品，说说为什么看着有趣。 我们还可以用夸张的方式让画面更有趣味。三、学生创作1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。3、添画相应的背景。四、学生作画，教师辅导五、收拾整理课题：泡泡飞啊飞课时：2课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。培养学生想象能力和表现能力。2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什

19、么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。教学重、难点：1、能大胆的想象和表现自己的想法2、在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡游戏边观察：看一看泡泡是什么样子的，有什么特点。你在飞起的泡泡中看到了什么？2、新授：同学们回忆下，刚才看到的泡泡是什么样子的？（圆形 椭圆 半圆 月牙形 透明 五颜六色 有大有小）师：风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是

20、透明的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？ 假如泡泡飞到了我们银川，你最希望里面是什么景色？ 这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来。3、作品赏析三、 学生作业，教师辅导：用绘画的方法表现泡泡的特征。注意：表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。四、小结：表扬优秀作业课题：太空里的植物课时：1+1课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、 通过学习设计、想象太空里的植物，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美，培养学生的想象力和创造力。2、学生能自主探究，发现植物构成的基本形状，并用各种

21、材料组合制作太空里的植物。教学重点：初步掌握想象和探究的方法，能对太空里的植物进行想象创作教学难点：能用各种材料来组合、粘接制作太空里的植物。教学过程：一、组织教学：检查学生用具二、讲授新课1、导入：大自然中有许多种植物，它吸进的是二氧化碳，呼出的是氧气，所以我们把它称作地球上的清洁师，是我们人类的好朋友。今天，老师就带你们走进这神秘的植物世界。2、新授：1）、看植物图片你们喜欢它们吗？喜欢植物的哪一部分呢？为什么？（植物的根和茎我们可不能小视它们，它们是输送养分的）2）、欣赏自然界的奇妙植物，拓宽思维自然界中还有许多千奇百怪的植物朋友，想看吗！你喜欢哪一位植物朋友?为什么？小结：小朋友们说的

22、真好，自然界中的植物虽然很多，但它们都有各自的特点。3、欣赏书中作品随着现代科技水平的不断提高，我们人类也进入了太空，假如哪天我们的植物朋友也来到了太空中，生长在新的环境里，也许会变得更加奇特了。老师带了其他小朋友的作品，让我们一起来欣赏一下，看看这些作品有什么不一样。4、想象练习如果你有一粒种子，我们把它种到太空中。那小朋友们想象一下，太空里的植物可能是什么形状？可能是什么颜色？可能有什么本事？三、学生作画，教师指导我们的同学都非常聪明，就想象出这么多新奇有趣的太空里的植物，我们要是把它们画出来，涂上色彩那多好啊！你们想画吗？1、选择自己喜欢的绘画材料，画出你心中的奇特的太空植物。2、大胆想

23、象，注意颜色的搭配。 可以用白纸，也可以用自己的彩纸。四、作业展评1、自评 、互评2、一句话想象如果这些太空植物在太空中遇到了一起，你猜猜它们会说些什么？ 课题：妈妈的节日课时：2课时课堂类型：造型 表现教学目标：让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和伟大。观察、描述妈妈的形象特征，运用不同的绘画工具与材料描绘出心中妈妈的姿态和表情特点。体验妈妈的乐趣，感受到妈妈的崇高与伟大，表达感恩的新合对妈妈的爱。教学重点：运用不同的绘画工具与材料描绘出心中妈妈的姿态和表情特点。教学难点：引导学生对画面中人物姿态、表情和场景的表现，以及对妈妈爱心的表达。教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、小朋友

24、们知道母亲节是哪一天吗？ 在母亲节里，你为妈妈做了些什么？ 小朋友们知道妈妈的生日是哪一天吗？小结：现代意义上的母亲节起源于美国，有安娜贾维斯发起。1913年5月10日，美国参众两院通过决议案，由威尔逊总统签署公告，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。母亲节这天，家家户户都要悬挂国旗，以表示对母亲的尊敬。人们把康乃馨作为赠送母亲不可缺少的珍贵礼物。我国也有一种母亲之花，它就是萱草花。在我国一向有“母亲花”的美称。2、新授：师：看来，我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈，现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈，也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。小结：妈妈每天除了上班，还要照顾我和爸爸，做家务，

25、打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和伟大的。你懂事了妈妈会开心，你遇到烦恼时，妈妈会理解你，帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护所。3、作品赏析讨论：有哪些日子是妈妈的节日？在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢？看其他小朋友是怎样来表现的：书中图例4、发展阶段：妈妈的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。请你动手为妈妈制作一件礼物吧！用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。你最想做一个什么礼物送给妈妈？我们可以用哪些材料来制作礼物呢？彩纸、布、皱纹纸、干花，线三、学生作业，教师辅导：可以拼贴，也可以做成立体的，颜色搭配和谐，造型新颖。四、小结：表扬优秀作业课题：各式各样的水果课时：2课时课堂类型：

26、设计 应用教学目标：了解各种各样的水果的特征，利用彩泥表现各种水果，塑造水果的造型和色彩。，制作过程中能够掌握团、搓、接、压、印、刻等制作技法及水果捏塑方法。鼓励学生在创作过程中大胆想象，培养学生的想象力和创造力，发扬团结协助的精神。教学重点：能够掌握团、搓、接、压、印、刻等制作技法及水果捏塑方法。教学难点：掌握各种塑造水果造型和色彩。一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：故事导入：话说几天前，王母娘娘把孙悟空召了去，对他说：悟空，一年一次的藩桃大会就要召开了，每年都吃桃子，也该换换口味了，就请你到人间选最香甜可口的水果吧，咱们让各路神仙尝尝。孙悟空抓耳挠腮，说：这有何难，看俺老孙的本事吧，俺

27、去去就来。说着一个跟头就来到了人间，话是说得容易，他为了选到最好的水果，特意设了四个关，闯过四个关的才会被选上。去过的地方不少，可那些人闯了第一关，过不了第二关，竟没有一个成功的，说来也巧，孙悟空今儿个来到了我们这儿，看看有没有闯关的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板书)各式各样的水果2、新授：师问：同学们想不想闯关？想不想做闯关的小勇士？想不想自己的水果被选上？看大家都这么有信心，那我们就闯关开始。第一关：夸的香又甜，就会过这关。师：看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的，吃过的，见过的水果。我也想和大家闯这一关，好不好？我先夸我最喜欢的水果，大家猜是什么？(它的样子圆圆的，头上还有一顶小

28、帽子，着色有的是黄黄的，有的是红红的，秋天它会笑的裂开嘴，里面是珍珠一样红的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)学生夸夸，让同学和老师猜。孙悟空说话了，大家刚才表现积极，都说的快流口水了，顺利通过。第二关：彩泥变水果，谁的方法多大家都知道，孙悟空能把小石子变成水果，其实我们也很神通的，不过呀，不是用石子，而是用我们手中的彩泥。（1）教师与学生比比谁变的快听口令，团成球(象什么？西瓜、山楂)-搓成条-压成饼(叶子)-捏成点（2）欣赏制作的范作与课本上的作品(讨论怎么做的，怎么会这么象怎样才能感觉香甜)（3）欣赏颜文樑百果丰收现代油画家、美术教育家。江苏苏州人。字栋臣。其作品手西方新古典主义油画和印象主

29、义绘画注重外光描绘的影响，注重大自然的微妙变化和静谧幽雅之美，用笔灵活自然，色彩活泼明亮。代表作有巴黎圣母院颐和园雁来红（3）学生制作。（4）评价展示。第三关，水果变变变，看谁点子多（1）老师将黑板上的课题用简笔画的形式添画上手，脚，眼睛等；（2）欣赏：老师拿出准备好的作品，学生欣赏A ：西红柿在和小虫子在说悄悄话B：山楂弟弟扮演成小丑表演节目呢C：看苹果娃娃裂着大嘴笑，夸大家聪明呢D：桔子姐姐和小枣妹妹乘着水果飞船去遨游世界呢师：你手中的水果摇身一变会变成什么奇妙的样子呢？（3）学生畅想并开始创作(伴音乐)（4）评价展示第四关：水果大聚会，一起进拼盘（1）教师说明意图，将最香甜的水果放入小组

30、设计的大盘子中。（生日蛋糕盘）（2）欣赏：屏幕显示成盘的水果，学生观察讨论并自己总结出制作要点：A：品种多 B：颜色美 C：造型丰富 D：盘子够大三、评价展示孙悟空看得眼花缭乱，真不知道该选哪盘好？（1）小组派代表把制作的这盘水果的优点、独特之处说给大家听。（2）自愿报名当孙悟空选水果，说出选这件作品的理由。（3）教师评优点，指出缺点。（4）孙悟空出示问题：除了用橡皮泥，还可以用什么材料变出香甜的水果？ 拓展：欣赏不同材质制作的水果 课题：可爱的动物课时：2课时课堂类型：设计 应用教学目标：认识捏塑是一种独特的造型表现形式。了解各种动物的形象特征。 观察生活中各种动物的形象，欣赏不同造型、色彩

31、的优秀泥塑作品，运用捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型的方法，制作不同的立体彩泥动物。体验捏塑造型活动的乐趣，通过观赏动物的可爱形象，培养学生爱护动物、保护动物的意识。教学重点：运用捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型的方法教学难点：引导学生对动物的形体进行概括、夸张性的表现，有创意的表现捏塑动物的趣味性。教学过程：第一课时教学内容：画画喜欢的小动物。一、组织教学，做好课前准备。猜一猜：长长的鼻子， 白胖的身体，大大的身体， 黑眼睛，耳朵像扑扇， 最爱吃的是竹子。四肢像柱子。（ ） （ ）我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。（ ）看一看：播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。

32、它长的什么样？你能学学它的叫声吗？你能学学它走路的样子吗？说说发生在它身上的有趣的事情。二、画一画：教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。三、鼓励学生画出有情节的画面。小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。展示交流：励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。第二课时课型：手工彩泥综合课教学过程：组织教学，做好课前准备。看一看教师出示一些用彩泥制作的动物，学生欣赏。学生讨论用彩泥制作和画动物有什么不同？说说你认为还可以怎样

33、表现。小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。做一做（1）教师演示彩泥制作一只小动物，引导学生观察制作的方法。（2）在黑板上贴出一个大的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。（1）强调抓住动物的特征。展示交流（1）学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。（2）引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。课题：乘上大船游世界课时：1课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型

34、活动。2、在学习的过程中，发展学生的观察能力、创新思维和造型表现能力。3、通过对船文化的了解，提高学生的学习兴趣及创新意识教学重点：了解船的功能、形状特点和表现方法教学难点：船的设计造型新颖、实用美观教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入我们日常的交通工具都有哪些？水面上的交通工具有哪些？小朋友们，如果让你们乘一艘轮船周游世界，你最想乘坐一艘什么样的轮船呢？二、新课1、师：船是我们人类的好朋友，是水上最主要的交通工具。那么在很久很久以前船是用来做什么的呢？小结：出海捕鱼，海上远航，防止我们不受敌人的侵犯的2、师：今天，老师也带来了一艘船，你知道这种船叫什么吗？-帆船小小的帆船可神奇呢，

35、根据帆的形状不同，作用也不相同。游艇式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪风帆，是用来竞赛的，长方形的帆是用来捕鱼出海的，原来船还有那么多的学问啊！除了帆船，你还认识和知道哪些船？生：游艇，潜水艇，航空母舰，气垫船，舟，货轮3、大船都有什么形状和颜色 4、欣赏各种船的图片，师简单介绍 货运船 客船 军船 特种船5、欣赏课本图片：师：这些船结构有没有共同的地方，不同的地方呢？船身 桅杆甲板 船舱 船帆小朋友观察的很仔细，世界经济的发展，缩短了各国的距离，我们可以到达自己想到的国家去参观旅游，你想不想为自己设计一艘与众不同的船呢？有的小朋友已经设计好了，我们一起来看一看欣赏了这么多形态功能各异的船，

36、你是不是也想来尝试一下呢？你想为自己设计一艘什么样的船？三、学生作业，教师辅导四、作业展评 拓展：你想乘上大船去哪里？课题：打开的冰箱课时：2课时课堂类型：设计 应用教学目标：1、引导学生选用各种工具、材料，采用绘画、撕、贴、剪、彩泥等多种手法进行造型活动。2、引导学生认识各种柜子的外形特征，通过观察和想象了解柜子及内部的结构与功能3、引导学生表现各种不同的柜子特征，感受打开柜子时看到不同物品时的心情。培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。教学重点：学生了解和掌握柜子的造型特征和内部结构教学难点：运用绘画、制作等方式表现打开的柜子及柜子里摆放的东西。教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、我的书可真多啊！但乱七八糟的怎么办？2、除了书柜，还有别的柜子吗？都有什么作用？3、柜子的外形是什么样的？里面