细胞分化和细胞全能性

1、关于细胞的分化与细胞的全能性第一张，PPT共十一页，创作于2022年6月考点一细胞的分化与细胞的全能性核心知识回顾1.细胞分化：(1)概念：在个体发育中，由_ 增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生_的过程。(2)过程图解：一个或一种细胞稳定性差异第二张，PPT共十一页，创作于2022年6月(3)特点。普遍性：是生物界_的生命现象。持久性：细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中，在_达到最大限度。稳定性和不可逆性：一般来说分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。(4)结果：产生出不同形态、结构、功能的细胞，不同类型的细胞构成不同的_。(5)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中_(基因

2、的选择性表达)。(6)意义。是生物_的基础。使细胞趋向专门化，有利于提高各种_的效率。普遍存在胚胎时期组织和器官遗传信息的执行情况不同个体发育生理功能第三张，PPT共十一页，创作于2022年6月2.细胞分裂与细胞分化的区别和联系：细胞分裂细胞分化区别使细胞数目增多使细胞种类增多细胞种类不变细胞数目不变联系细胞分裂是细胞分化的基础例1、下列关于细胞分化及细胞分裂的叙述，错误的是()A.细胞分化不一定增加细胞的总面积和蛋白质的种类B.生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果C.细胞分裂是细胞分化的基础D.细胞分化的结果是改变了细胞的数目D（P82第3题）第四张，PPT共十一页，创作于2022年6

3、月例3、(2016全国卷)在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是()A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株例2、(2014全国卷)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是()A.二者所处的细胞周期不同B.二者合成的特定蛋白不同C.二者所含有的基因组不同D.二者核DNA的复制方式不同BB（P82、第2题、高考典例）第五张，PPT共十一页，创作于2022年6月3.全能性：(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成_的潜

4、能。(2)基础：每个细胞中有发育成生物体所需要的_。(3)体现：细胞_。完整个体全套遗传信息个体(4)动物细胞和植物细胞全能性的差异。分化的动物细胞的_具有全能性，在一定的条件下经过培养只能形成细胞群。植物细胞在一定的条件下经过培养可以形成植物体。(5)全能性高低的比较。细胞核受精卵卵细胞(精子)体细胞(同种生物)植物体细胞动物体细胞第六张，PPT共十一页，创作于2022年6月例4.(2016海南高考)下列关于植物细胞的叙述，错误的是()A.高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能B.植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同C.种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而

5、来的D.叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果A例5、以下不能说明细胞全能性的实验是()A.将诱变处理的番茄种子培育成植株B.将紫罗兰的叶肉细胞培育成植株C.将番茄与马铃薯细胞融合并培育成植株D.将转基因的棉花细胞培育成植株A（P82、第1、4题）第七张，PPT共十一页，创作于2022年6月【教材易漏边角知识】必修1P120“与社会的联系”为什么可利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤的组织、器官？_因为干细胞具有分裂分化的能力，可培养出组织或器管【特别提醒】对细胞全能性及分化理解的三个提醒(1)种子萌发、壁虎断尾再生均不能表现细胞的全能性，前者起点不是一个细胞，后者没有产生新

6、个体。(2)同一个体不同体细胞形态、结构不同的根本原因是基因选择性表达，而不是遗传物质的不同。同一个体的所有细胞来自同一细胞的有丝分裂。(3)一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以表达，细胞分化程度越低，全能性越高，但卵细胞的分化程度较高，其全能性也较高。第八张，PPT共十一页，创作于2022年6月例6、如图是与细胞增殖和分化有关的图解，据图回答下列问题：(1)图中A表示的是_过程，B表示的是_过程。(2)图中b、c、d、e具有相同的_。(3)图中e能合成血红蛋白，则b、c、d都_(填“能”或“不能”)合成，其主要原因是_。细胞增殖细胞分化遗传物质不能控制合成血红蛋白的基因未表达（P83第5题）第九张，PPT共十一页，创作于2022年6月例6 、如图是与细胞增殖和分化有关的图解，据图回答下列问题：(4)若a为植物细胞，而d能在体外条件下培养成一个植物体，