2022年上海教育版英语六年级下册Unit4《Art》word教案

1、名师精编 优秀教案M2 work and play U4 Art Period1 学问目标 1. 通过 listen and say 的情形对话,帮忙同学复习一般将来时句型及Which 疑问句,谈论喜爱的美术作品；教学目标2. 通过 Look and learn的学习,帮忙同学学习生词 才能目标 1. 通过 Ask and answer 的问答练习,帮忙同学初步运用核心句型,引导学生表达喜爱某样东西的理由； 情感目标 培育同学的美感； 教学重点 教学重 难点词汇： Oil,brush,paints,on the left,on the right 句型： The students are go

2、ing to art museum tomorrow. Which one do you like.I like the one on the left. 教学难点 能正确运用句型；用具预备tape, word cards , pictures 二次备课教学过程前置性作业：Pre-task preparations 1. 和同学做快速反应嬉戏： 假设明天不上课, 你准备做什么？引导同学用句型 I m going to.tomorrow.进行沟通；T: There are no classes tomorrow. What are you going to do. S1:I m going to

3、 have a picnic in the park tomorrow. 2. 老师顺着最终一个同学的华语说：I m going to an art museum tomorrow. 然后板书 art ,引导同学进行头脑风暴,看到这个词汇联 想到什么？老师可以赐予一些提示T: What do you think of when you see the word “ art ” . S1:I think of pictures. 顺着同学话语,老师板书新词 brush ,paints ,oil painting ,Chinese ink painting,引导同学学习新单词；While-task

4、 procedures 名师精编 优秀教案1. 老师出现徐悲鸿的奔马图及梵高的星空,请同学沟通他 们喜爱那幅画,并简洁陈述喜爱的理由；T: Which pictures do you like. The one on the left or the on the right. S1: I like the one on the left.I like the colours. 在引导同学阐述理由的过程中,板书on the left , on the right ,并分别在这两个短语下面写上同学们喜爱的理由；用句型 Did you . ,来提问,帮忙同学懂得和运用；2. 出示 Listen an

5、d say 的图片,播放录音,同学边听边看图片；再次播放录音,帮忙同学懂得；请同学独立完成 Listen and say的后续联系,然后全班核对答案；3. 出现 Ask and answer中的两幅画,请同学和同桌一起沟通喜爱那 幅画,理由是什么,勉励同学从更多方面说说理由；Post-task activities 1. 在黑板上贴出一幅油画和衣服水墨画, 也可以出现同学自己创作 的油画,同学争论喜爱那幅画,理由是什么；S1：which picture do you like. S2:I like the one on the left. Theyre beautiful. I like th

6、e colour of the flowers. 2. 每个小组向全班回报他们小组的情形,老师进行统计,选出那幅 画作更受同学欢迎；练习设计 Read P22 作业批改 记 录U4 Art Oil,brush,paints,on the left,on the right The students are going to art museum tomorrow. 板书设计 Which one do you like.I like the one on the left. 教学反思M2 work and play 名师精编 优秀教案U4 Art Period2 学问目标 通过完成后续练习,引导

7、同学学习提炼文中信息； 才能目标 教学目标 1. 通过阅读达芬奇学画的故事,帮忙同学复习一般过去时,把握日常 用语的用法,并体会故事所包蕴的道理；2. 通过 Culture Corner 情感目标 栏目,帮忙同学明白达芬奇及其名作蒙娜丽莎培育同学对美好事物的观赏； 教学重点 教学重难 点词汇： artist, unhappy,carefully, all the time 句型： little leo took drawing lessons.日常用语： That s easy. Look carefully. I hope so. 教学难点 能够运用句型： little leo took d

8、rawing lessons.用具预备cassette , word cards .过程二次备课教学前置性作业 Pre-task preparations 1. 在黑板上贴两幅画作, 分别是油画和水墨画； 问同学喜爱那幅画,理由是什么,老师把同学的理由写在该油画的下面,勉励同学尽量从更多的角度说出喜爱某幅画的理由；T：Which picture do you like.Why. S1:I like the picture on the right.The chickens and the cat are funny. 2. 同学沟通明天准备做的事,复习一般将来时（be going to）S1:

9、I m gonging to read a storybook tomorrow. 请同学看着板书想想昨天他们是否做过这些事,复习一般过去时；老师把涉及到的过去式不规章变化的动词原形写在黑板上,请同学拼写出它的过去式；read-read write-wrote While-task procedures 1. 逐张出现 Read a story的图片,引导同学看图回答疑题,对故事名师精编 优秀教案内容进行阅读前的估计,培育同学的观看力、规律推理才能及语言 表达才能；2. 教授单词 artist,unhappy 和 carefully；在同学能够正确朗读的情形下,通过师生问答的方式帮忙同学运用这

10、些单词；3. 出示Read a story 的挂图,播放录音,同学边听边看图片并逐句 跟读,答应同学看着课文逐句跟读；勉励同学尽量仿照录音中人物 的语音语调；Post-task activities 1. 出示名画蒙娜丽莎,让同学说出作品名称；然后问同学是否知道这幅画的作者是谁,引导 芬奇Culture Corner 内容,并适当介绍达T：Do you know the name of this paiting.Who painted it. S1:It s the Mona Lisa.Leonardo da Vinci painted it. 2. 把同学分成四人一组,依据后续练习供应剧本一

11、起演出故事；练 习 设 Write the sentences in the exercise book 计作业批改记 录U4 Art artist, unhappy,carefully, all the time little leo took drawing lessons.That s easy. Look carefully. 板书设计 I hope so. 教学反思M2 work and play U4 Art 名师精编 优秀教案Period3 学问目标 1. 通过调查及辩论活动, 引导同学分析、 争论城市和乡村生活的利弊, 学 会理性摸索；2. 帮忙同学明白 Culture Cor

12、ner 中介绍的各大洲的名称, 引导同学学会理 解和敬重来自不同文化背景的人；教学目标 才能目标 1. 通过学习任务 （Task）,帮忙同学巩固和综合运用本单元所学的学问和技能,描述一幅名画；2. 帮忙同学复习字母组合oy,oi,ear,ere,eer在单词中的发音3. 通过 Think and write的写作活动,帮忙同学进一步巩固和运用核心句型,介绍自己喜爱的一幅画作； 情感目标 培育同学的沟通才能和友善的人格； 教学重点 教学重难 点明白更多的名画及画家 语音复习： oy,oi,ear,ere,eer 教学难点 语音复习： oy,oi,ear,ere,eer 用具预备cassette

13、, word cards过程二次备课教学前置性作业：Pre-task preparations 1. 自由沟通第一请同学谈谈昨天做了哪些事；T:What did you do yesterday. S1: I did my homewoek yesterday. 然后请同学谈谈这个周末准备做的事；T:Whatare you going to do this weekend. m going to ride a bike this weekend. S1:I 2. 展现梵高的一些名作,如星空有乌鸦的麦田等,请同学 观赏并谈谈对这些画作的看法,然后出示梵高的自画像并作简洁介绍；While-task

14、 procedures 1. 出示梵高的名画向日葵,请同学谈谈对这幅画的看法；老师可以通过提问赐予提示,如名师精编优秀教案is it. What can What kind of picture you see in the picture.然后出现关于这幅画的基本介绍；This is a picture by Vincent van Gogh. He name of the picture is Sunflowers. He painted the picture in August,1888.In the picture,there are some yellow sunflowers i

15、n the vase. 之后,请同学沟通细化这幅画的理由；2. 展现更多的名画,并供应一些问题,引导同学的思路,为写作进 行铺垫；1 Who painted this picture. 2 Which country was he /she from. 3 What is the name of the picture. 4 When did the painter paint it. 播放录音,要求同学认真听,认真仿照,留意语音语调；3. 出示图片 3 和 4,第一要求同学四人一组看图提问,勉励同学仔 细观看图片,老师在各组巡察,假如同学有需要就准时赐予帮忙；然后播放录音并要求同学仿照跟读；4. 出示