初中美术七八年级上学期《 空间中凝固的永恒-典雅优美的古希腊雕塑作品欣赏》教学设计

1、PAGE PAGE 5 空间中凝固的永恒典雅优美的古希腊雕塑作品欣赏 年级：七八年级上学期 授课人：江慧妍 第5周一、课型：欣赏评述 二、教材分析：本课与上一课“青铜艺术”的内容是并列关系，占一个课时。在整个西方雕塑发展史上，教材精选了古希腊雕塑作品“胜利女神”侧面与正面形象，让学生多角度欣赏这件雕塑作品。教材列举了古希腊的几件作品，试图从比例和谐美、运动力量美、体态美、人体美、悲剧力量美等五个方面来欣赏评述古希腊雕塑作品。我从中选取三件作品，示范赏析，并从五个方面来欣赏描述。三、教学目标：（1）、初步了解古希腊雕塑艺术的基本特点与欣赏方法；（2）、通过角色的扮演，能运用简单的美术语言描述古希

2、腊雕塑作品和表达自己的感受；（3）、通过对古希腊雕塑作品的欣赏，感受古希腊人创造的艺术雕像所传达的美学理念，体验艺术家在创作时所倾注的激情及艺术品丰富的感染力。四、教学重点、难点：（1）、重点：从比例和谐美、运动力量美、体态美、人体美、悲剧力量美等五个方面来欣赏评述古希腊雕塑作品。（2）、难点：通过对古希腊雕塑雕塑作品的欣赏与分析，能运用美术的语言来表达自己对作品的感受。 五、教学活动过程：（1）教学方法：教师引导学生自主探索的学习方法、角色扮演、欣赏比较法、讨论法。（2）活动方式：采用教师引导，学生小组合作、探究的学习活动方式。（3）教学模式：情景导向信息收集感受体验语言表达情感升华教学环节

3、教师活动学生活动设计意图课前准备相关图片及多媒体课件相关资料文本、网络资源设计相关的问题卡个人收集有关的资料文本、网络资源以小组为单位回答问题卡，完成角色扮演中的各个规定动作收集资料，调动学生学习的积极性围绕问题情景，展开思考课堂引入（悬念引入）角色扮演一：现在你是一个小侦探，你来到了一个凶案的现场（参看课本第9页大理石雕像拉奥孔），现在请你认真观察此现场，请你回答如下几个问题，找出线索，侦破此案。疑点一：被害者是谁？疑点二：凶手是谁？疑点三：凶案现场几个被害者肢体已经出现残缺，请你想像一下，被害者的动作原来是怎么样的？1、阅读课文，找出问题的关键答案2、分小组完成问题卡3、通过讨论，不同观点

4、的冲撞，激发同学们的思维，完成问题卡，分析感受“拉奥孔”雕像的主题、造型、构图等艺术特点利用情景的设定，引起学生的兴趣。课堂发展角色扮演二：现在你是一个雕塑家，请你仿照课本萨莫色雷斯的胜利女神的姿态，她身上的衣服皱折如薄纱一般，紧贴她美丽的身躯，是“流动的雕塑”。请你利用手头上的材料，设计一组衣服的皱折，看谁设计得更美感。通过从雕像的正面、侧面欣赏，感受“胜利女神”的生命活力，形式美，造型美。分小组完成设定的任务，仿照“胜利女神”的造型，设计出一组衣服，从而感受雕像的形体感1、让学生通过“近距离”和“多角度”详细地欣赏、分析这件作品2、自己动手模仿雕塑的衣服皱折，起到“以点带面”、“举一反三”

5、的教学效果角色扮演三：现在你是一个运动员，请你仿照课本的大理石雕塑掷铁饼者的动作，做出一个运动项目的动作，表现出动势与雕像的稳定结构相互对比，体现动与静、力与美的结合。分组阅读课本与讨论，从五介方面来欣赏；个人或小组合作撰写美术欣赏报告。情景代入，感受掷铁饼者的力量与美感，点出“空间中凝固的永恒”这一主题；培养学生整体的分析能力。知识拓展古希腊为什么流行裸体雕像？对比古希腊与中国古代雕像，感受东方古代雕塑迥然不同的艺术趣味。古希腊雕塑对后世美术的影响课后延伸让学生课后再找资料，请同学们找一些有古希腊雕塑风格的美术作品，感受古代艺术与现代艺术的融汇与贯通，进一步感受古希腊经典雕塑作品的永恒魅力。附注：（学案）角色扮演一：现在你是一个小侦探，你来到了一个凶案的现场（参看课本第9页大理石拉奥孔），现在请你认真观察此现场，请你回答如下几个问题，找出线索，侦破此案。疑点一：被害者是谁？疑点二：凶手是谁？疑点三：凶案现场几个被害者肢体已经出现残缺，请你想像一下，被害者的动作原来是怎么样的？请你在下面，用简练的线条，画出他们手部的动作。角色扮演二：现在你是一个出色的服装设计师，请你仿照课本萨莫色雷斯的胜利女神的姿态，她身上的衣服皱折如薄纱一般，紧贴她美丽的身躯，是“流动的雕塑”。请你利用手头上的材料，设计一组衣服的皱折，看谁设计得