人教版七年级数学上册2.2整式的加减（1）-合并同类项教学设计_第1页
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文档简介

1、2.2 整式的加减（1）合并同类项教学设计教材分析： 本节课的主要内容是：同类项、合并同类项的概念，合并同类项的法则。它是整式的加减这一单元的重点，同时也是后面学习去括号、解方程、解不等式的基础。课本通过实例列式表示数量关系，通过对实际问题的解决，类比有理数的运算，明确了同类项可以合并的道理，明确整式加减的法则及去括号法则，也是对前一章有理数的进一步认识。本节课的学习需要从数的运算律入手，迁移到整式。教学目标：理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，并能正确地合并同类项.通过类比有理数的运算，探究得出合并同类项的法则，培养学生观察、探索、分类、抽象的概括能力.掌握规范的解题步骤，养成良好的学习

2、习惯，通过比较两种求代数式值的方法，体会合并同类项的作用.教学重点： 掌握合并同类项的法则，熟练地合并同类项.教学难点： 理解同类项的概念,熟练地合并同类项.教学过程：情境诱导 前面我们学习了单项式和多项式，请同学们列式表示下面的问题： 从西安驾车去北京，在普通路段上行驶的速度是120km/h，在隧道路段行驶的速度是80km/h，如果在隧道路段行驶的时间是t h, 那么在普通路段行驶的时间是2t h,西安到北京的路程共有多少千米？（80t+240t这个式子怎么计算呢？请同学们带着探究提纲里的题目开始今天的探究活动.）探究指导 学生按照探究提纲里的问题探究,教师做必要的板书设计和准备后，到学生中

3、巡回指导，掌握学生的情况，为展示归纳做准备.附：探究题纲 1.运用运算律计算：802+2402=80（-2）+240（-2）=2.根据上题的方法完成下面的运算：80t+240t=（ ）t80t-240t=（ ）t5x2+2x2=（ ）x23ab2-5ab2=（ ）ab23.仔细观察，具备什么特点的项可以合并成一项？合并过程中你发现了什么规律？试着对你的同桌说一说.展示归纳1.学生逐题汇报，老师板书；2.发动其他学生评价，补充，完善；3. 教师画龙点睛地强调.四、变式练习 学生先口答，再独立完成下列练习题，教师做必要的板书设计和准备，然后巡回指导，了解情况；抽有一定问题的同学汇报，生说师写；发动其他同学评价、补充和完善；老师给予必要的强调，画龙点睛. 1.计算（口答）： 2x+3x= 4x2-8x2= 2、找出下列式子中的同类项，并进行合并：（1）4x2+2x+7+3x- 8x2-2;（2）-3x2y+2x2y+3xy2-2xy2 ; (3)4a2+3b2+2ab-4a2-4b2.3. 求多项式2x2-5x+x2+4x-3x2-2的值，其中x= .4.某商店原有5袋大米，每袋大米xkg上午卖出3袋，下午又购进同样包装的大米4袋进货后这个商店有大米多少千克？如果每袋大米50kg，这个商店有大米多少千克？五、课

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