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文档简介
第2课时 周长的认识第7单元 长方形和正方形 创设自主探索的学习情境,使学生在合作交流、归纳领悟等过程中,初步感知图形周长的特征。学习目标生活中的数学图片导入图片导入手 帕图片导入图片导入你有办法求出这些图形的周长吗?你认为哪些图形的周长最容易得到?探索新知先测量,再计算。你打算怎样求这些图形的周长?探索新知先测量,再计算。绳测法绳测法或滚动法探索新知( ),是数学书封面的周长。 数学书封面一周的长度探索新知( )一周的长度,是( )的( )。钟面钟面周长探索新知( )一周的长度,就是( )的( )。桌面桌面周长探索新知(1)(2)(3)(4)(5)(6)下面哪些图形有周长,哪些没有周长?封闭图形一周的长度,是它的周长。首尾联接起来,没有缺口。从起点出发,围绕图形的边线绕一圈,最后回到起点。探索新知( )( )判断:红色边线是不是下列图形的周长?( )( )( )基础训练1、哪条绳子的长度是奖状的周长。(2)(1)(3)强化练习AB 2.比较图形的周长:图形A的周长( )图形B的周长 = 强化练习3.比眼力:这两个图形的周长谁的长?原来两个图形的周长一样长。强化练习这节课你
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