七年级(下)历史与社会道德与法制教学计划

1、七年级（下）历史与社会、道德与法制教学计划一、教学指导思想历史与社会：以新教改的基本思路为指导；以历史与社会课程标准为依据；结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，以提高课堂教学效率为前提，以学生终生发展为教育目标，落实学科教学任务。道德与法制：坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习道法的积极性,培养学生学习道法的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。二、教材分析历史与社会：本学期教学内容共为四个单元，教材内容表述的特色：基于生活，基于案例，基于

2、情境，基于问题的表述。第五单元“中国各族人民的家园”：着眼于中国的自然环境和人文环境，形成了人们在生活方面的南北差异和社会经济发展方面的东西差异。第六单元“一方水土养一方人”：在我国的四大地理区域内，选择既能体现区域总体特征又能反映各自独特自然与人文特色的地区，来展现我国不同区域人们丰富多彩的生活。从而让学生尝试调查认识自己家乡的自然与人文特色。第七单元“生活的变化”：从生活规则、生活方式、生活态度、生活区域这四个贴近学生生活的典型方面来组织教材，让学生从时间和空间两个维度去认识生活的世界。第八单元“文明的探源”：追溯我们的文明生活是如何而来的，主要探究史前时代到文明诞生这段时期的“历史中的生

3、活”。道德与法制：教材大致从整体上涉及到了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走近法治天地等四方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触。随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。青春时光方面：涉及三课内容。青春的邀约（悄悄变化的我、成长的不仅仅是身体）、青春的心弦（男生女生、青春的萌动）、青春的证明（青春飞扬、青春有格）做情绪情感的主人方面：涉及两课内容。揭开情绪的面纱（青春的情绪、情绪的管理）、品出情感的韵味（我们的情感世界、在品味情感中成长）、在集体中成长方面：涉及三课内容。“我”和“我们”（集体生活邀请我、集体生活成就我）、共奏和谐乐章（单音与和声

4、、节奏与旋律）、美好集体有我在（憧憬美好集体、我与集体共成长）走近法治天地方面：涉及两课内容。法律在我们身边（生活需要法律、法律保障生活）、法律伴我们成长（法律为我们护航、我们与法律同行）三、学情分析本学期我担任七年级（X）、（X）两个班级的历史与社会、道德与法制，这两个班级的成绩在整个年级段中属于比较好的，去年期末成绩分别位列全年级段第1和第2名。其中（X）班成绩相对优秀，班课堂纪律也比较有序，学生的学习习惯、学习意识较（X）班都要优秀，（X）班部分学生学习动力不足，对自我的要求不高，课后的知识落实大多没有做。七年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，虽然掌握了一定的基础知识、合作技巧及

5、自主探究学习的能力，但部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，有少数学生对学习社会、道法不感兴趣，没有课外阅读材料。学习比较盲目，目标性不强；学习的主动性、合作探究意识不强；基础参差不齐，两极分化严重；积累较少，阅读面不广。四、教学重难点历史与社会：重点：第五、六、八单元。掌握中国四大地理区域地理特色；理解生活的变化构成了历史，从时间和空间上认识世界。难点：了解中国整体的地理知识；掌握中国四大地理区域地理特色；理解生活的变化构成了历史，从时间和空间上认识世界。分析和探源文明演进的来龙去脉。道德与法制：本科目的教学要充分体现道德与法制课程的性质，能用知识解答学习上的理

6、论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做人，做到知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。五、教学实施措施1、注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。2、注重改变学生的学习方式：倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能

7、够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，才能有效地增进学生的发展。3、突出能力目标的主导：即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给予学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机地结合起来。4、切实抓好辅差

8、帮困及学科培优工作,通过会议、辅导、谈心等方法努力提高学生的成绩。5、加强教学研究,进行内容整合,提高课堂效率。六、教学进度安排：周起讫日期活动内容次12.18-2.24注册、返校考试22.25-3.3道法第一单元第一课、第二课33.4-3.10道法第一单元第三课、单元测试43.11-3.17社会第五单元第一课、第二课53.18-3.24社会第五单元第二课、第三课63.25-3.31综合探究五、道法第二单元第四课74.1-4.7道法第二单元第五课、单元测试84.8-4.14社会第六单元第一课、第二课94.15-4.2社会第六单元第二课、第三课114.22-4.2社会第六单元第四课、综合探08究六、期中考试14.29-5.5道法第三单元第六课、第七课115.6-5.12道法第三单元第八课、单元测2试15.13-5.1社会第七单元第一课、第二