六年级下册英语素材小升初易错知识点汇总2018 河北省保定市全国版

1、六年级下册英语素材小升初易错知识点汇总2018 河北省保定市 全国版小升初英语考试易错知识点汇总（二）1、同音词：1. to too 、 two2. right write3. no know4. for four5. hear here6. I eye7. see (C) sea8. son sun9. be (B) bee10. there their11. U you12. Y why13. by buy 、 bye14. pair pear15. R are16. whose whos17. aunt arent2、现在分词：1. swim ( 现在分词 ) swimming2. co

2、me( 现在分词 ) coming3. dance (-ing形式) dancing4. ski (-ing形式) skiing5. sit (-ing形式) sitting6. fly (-ing形式) flying7. stay (-ing形式) staying8. travel (-ing形式) travelling9. cry (-ing形式) crying10. play (-ing形式) playing11. listen (-ing形式) listening12. collect (-ing形式) collecting13. make (-ing形式) making14. tak

3、e (-ing形式) taking15. write (-ing形式) writing16. read(-ing形式) reading17. clean (-ing形式) cleaning18. sing (-ing形式) singing19. sweep (-ing形式) sweeping20. run (-ing形式) running3、综合：1. study (第三人称单数) studies2. students(名词所有格)students3. sister(名词所有格)sisters4. two(序数词) second5. have(第三人称单数) has6. cat (名词所有格)

4、 cats7. Tom(名词所有格) Toms8.teacher(动词) teach9. cry(第三人称单数) cries10.Nancy(名词所有格) Nancys11. can(否定式) cant12. good(比较级)better13.catch(第三人称单数) catches14. wash (第三人称单数)washes15. quickly(形容词) quick16. visit(名词) visitor17. China(形容词) Chinese18. French(名词) France19. quiet(副词) quietly20. one(序数词) first课本、报刊杂志中

5、的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。21. cook(第三人称单数) cooks22. do(第三人称单数

6、) does23. beautifully(形容词) beautiful24. many (比较级) more语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。25. Australian(名词) Australia26. brush(第三人称单数) brushes要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物