一年级上册心理健康教育教案-学会赞美 全国通用

1、学会赞美教学设计说明一：教学目标：1：知识与技能目标：通过老师的自我介绍，游戏，让学生认识到赞美的神奇力量，体验赞美别人的重要性，学习赞美的方法和原则，为自己赢得良好的人际关系。2：过程与方法目标：首先通过游戏：音乐传花，来让学生体验到受到赞美的乐趣，之后通过与教师之间轻松的谈话，以及教师的自我介绍引出赞美别人首先要发现别人的美，然后通过两个案例让学生学会用心赞，最后通过游戏赞美对对碰让学生感受美，从而认识到生活中应该多赞美别人。3：情感态度与价值观目标：让学生体验到赞美的快乐，激发学生合理运用赞美去交朋友的兴趣，提高交往的主动性。二：内容分析：教学重点：体验赞美别人的重要性。教学难点：知道赞

2、美的原则与技巧，并合理运用，提高学生的人际交往能力。三：学情分析：三年级在小学是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，孩子的交往重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊成为影响孩子的重要因素，但是因为孩子很难开口或者不知道说什么影响到他们的人际交往，那么，赞美可以是我们开口的第一步，真诚地赞美别人能拉进他们之间的关系，从而进一步发展友谊。四：设计思路：通过游戏音乐传花让他们初步体验到愉快的心情，进而认识到赞美的重要性，那么引出课题学会赞美，之后通过教师的自我介绍和两个案例让学生认识到赞美的原则，需要真诚具体地赞美别人的优点，并教学生从外在内在等的角度去赞美别人，最后通过赞美对对碰让学生体验到

3、被赞美的乐趣也让学生体验到赞美的乐趣。五：教学过程描述：一：游戏导入（3分钟）同学们，我们一起来做个热身小游戏吧！这个游戏的名字叫做“音乐传花”，请看游戏规则：语文课代表大声地朗读游戏规则：音乐声响起，班级内传递花朵，音乐停，拿到话多的小学生通过参与活动，参与游戏，初步让他们体会被赞美的乐趣。并引出课题，请同学们静下来，老师现在想来采访一下被赞美的这位同学，此刻你的心情是怎样的吗？为什么？是啊，赞美有一种神奇的力量，它能让我们感到开心快乐，每个人的内心都渴望得到赞美，那么如何赞美才能让人的心情愉悦呢？今天我们就一起走进课题“学会赞美”师板书“学会赞美”朋友请到讲台上来接受大家的赞美。生回答：很

4、开心，很感动。二：新授（22分钟）同学们，今天是老师第一次见到你们，初次见面老师就觉得你们是这么地可爱，你看你们的衣服穿得多么整洁，笑容多么灿烂，今天也是你们第一次见到老师，想不想多了解一下老师呢？老师今天呀，想给你们做一个自我介绍，你们想不想看？同学们，刚刚看完老师的自我介绍，你们觉得老师怎么样，能不能赞美一下老师啊，老师可是特别想得到通过与教师之间轻松的谈话和教师的自我介绍，引出发现优点可以是内在外在，并具体到能力，性格，品德，容貌，服饰与声音。之后让学生秘密写下搭档的五个优点为后来的赞美埋下伏笔。学生知道发现美发现别人的优点之后，再通过两个案例让学生辨析发现优点之后怎么去赞美别人，引出赞

5、美态度要真诚，内容要具体。这节新授过程六个字概括就是：发现美，用心赞。谢谢你们，老师觉得你们都有一双发现美的眼睛，你们找到了老师服饰、容貌、声音这些方面的优点。你们发现了老师身上这么多优点，真是让我太感动了，刚才有同学说到老师的容貌，服饰，声音等，这些都是直接看的到的，这是老师什么的优点？还有学生都说到老师很辛苦很勤劳这些都是老师什么的优点？是的，内在除了品德，还可以有性格，能力等，每个人都有很多的优点，只要我们善于去发现，那么接下来咱们来写一写：用你发现美的眼睛找到你搭档身上的三个优点，完成优点卡片左边部分。时间3分钟，开始吧！同学们，相信你们都能真真切切地发现别人的美了，那接下来如何去赞呢

6、？我们来看看下面的两个案例：案例一：王宇是班长，元旦联欢会上，他唱了一首歌，但唱得有点跑调。A称赞道：王宇，你真棒，因为你唱得实在太好听了，简直就是奇才！B称赞道：王宇，你真棒，因为你唱得很认真很投入，好样的！请同学们看看情景故事一，老师想请两位同学来演一演。思考：你喜欢谁的赞美，为什么？那能说说你们不喜欢谁的赞美吗？师总结：是的，在赞美别人的时候，态度要真诚，要发自内心地赞美别人，而不是奉承，夸大其词。师板书：真诚。那是否真诚的赞美就让人接受呢？我们一起来看看案例二：案例二：你放学后，一进家门，就闻到了饭菜的香味，走到餐厅一看，妈妈已经做好了菜放到了桌上。A称赞道：妈妈，你真棒！B称赞道：妈

7、妈，你真棒，因为你做的菜特别好吃！C称赞道：妈妈，你真棒，因为你做的菜太好吃了，让我忍不住要吃两大碗饭！师问：如果你是妈妈，你喜欢谁的赞美呢？（”师总结：是的，我们在赞美别人的时候要尽量说得具体一些。师板书具体）。师：赞美别人的时候我们的态度要真诚，赞美的内容要具体，这就是用心赞，在赞美别人外在的时候我们可以说“某某，我很喜欢你，因为（），在赞美别人内在的时候我们可以说“某某，你真棒，因为（）”。（师一边说一边板书）同学们，现在我们学习了赞美要发自内心，真诚具体地赞美别人，那么现在请你们再次拿出优点卡片，用我们学的句式来赞美他的优点吧，请完成优点卡片的右边部分。三：巩固练习（12分钟）“师：心

8、理学家威廉.詹姆斯说：人性最本质的愿望就是希望得到赞美”赞美对影响他人有着一种神奇的力量。接下来，就让我们一起来玩个游戏感受赞美的力量。这个游戏叫做：赞美对对碰。注意啦，这个时候咱们刚才写的优点卡片派上用场了，请看游戏规则。你们都明白了，现在开始吧。请一组来分享自己的感受刚刚你收到了来自你搭档的赞美，请你回顾一下你听到他的赞美时，你内心是什么感觉？你喜欢这种感觉吗？既然你喜欢这种感觉，那么请你想一想，别人是不是也喜欢这种感觉，那么你要怎么做？师总结：当我们发现美，用心赞的时候，我们自己也感受到了美，这就是咱们今天学会赞美最主要的过程。下面我们来进行游戏升级版，请看游戏规则，谁来读给大家听一下。活动结束后，请学生说说自己的感受，心情如何？师总结：当我们真诚具体地赞美别人的优点时，相信能给别人带来快乐，也能给我们自己带来快乐，这样赞美会在我们的心间开出花来。四：本课小结（3分钟）通过这节课，你学到了什么？师总结：赞美会让我们