小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第5课音乐会-我是小音乐家教学设计_第1页
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文档简介

1、我是小小音乐家教学设计 刘欢教学目标有感情的演唱歌曲并进行简单的表演。认识吉他、提琴、法国号三件乐器。通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。教学重点：唱会歌曲，初步掌握前八后十六分音符，半拍休止符及弱起。教学难点：进行歌词创编。教材分析：歌曲我是小小音乐家是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲。表现了小朋友们欢聚一堂载歌载舞的场面。歌曲为四二拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。教学准备：电子琴、多媒体教学过程组织教学师生问好发声练习导入新课初听歌曲，感受歌曲情绪师：今天老师为同学们带来一首非常好听的歌曲，请同学们仔细聆听，感受一下这首歌曲的情绪是怎么样的？生：歌曲很快乐、活泼师

2、：这是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲，表现了小朋友们欢聚一堂载歌载舞的场面。学习歌词1教师范唱歌曲：这首歌曲的名字叫我是小小音乐家，今天我们就来学习这首歌曲，请同学们一边听老师范唱，一边思考老师的问题：小音乐家演奏了哪几种乐器？学生讨论交流 老师总结第一段：吉他第二段：提琴第三段：法国号2.再听歌曲：同学们听好老师的新问题，小小音乐家是在哪几个城市来分别演奏了这三种乐器学生讨论交流第一段：伦敦（英国的首都）第二段：柏林（德国的首都）第三段：巴黎（法国的首都）3.第四遍听歌曲：请同学们一边聆听歌曲，一边跟着老师用手将这首歌曲的旋律线画出来。4.随教师哼唱歌谱：同学们，刚才我们已经用我们的肢体语言将

3、这首歌曲的旋律完美的表现出来了，下面我们一起来跟着老师哼唱一遍歌曲的旋律。5.试唱歌曲（完整学唱歌曲：1.用“啊”模仿琴声；2.结合动作模仿并和老师配合，用对唱的形式唱谱。）（四）处理歌曲1.前两个乐句：表现小小音乐家的自豪的心情。2.第三乐句：声音轻巧富有弹性的演唱。3.第四乐句：用圆润连贯的声音演唱歌曲。4.讲解休止符：（半拍休止符，由于旋律是后半拍起，所以用点头来表示，同学们跟着老师来做一遍。）（五）有感情的演唱歌曲（六）创编歌词：学生创编歌词，并唱一唱师：同学们演唱得非常棒，看来你们已经有了成为音乐家的潜质，同学们一定有自己最喜欢的乐器？谁想把你喜欢的乐器介绍给大家？（我们认识了三种西洋乐器，老师另外找了咱们中国的民族乐器，现在请小朋友们帮这几件乐器找到他们的家。）七、小结：音乐家包括很多，我们的这首歌曲中唱到的都是“音乐演奏家”，还有歌唱家、舞蹈家、词作家

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