江苏省宿迁市2022-2023学年九年级上学期第一次学情调研语文试卷（文字版无答案）

1、2022-2023学年度第一学期第一次学情调研初三语文试卷考试时间：150分钟 本卷满分：150分一、语言积累与运用（25分）1.阅读下面的文字，按要求作答。（8分）文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党时自身文化价值的积极践行和充分肯定，并对其文化的生命力持有的坚定信心。我们的文化自信来自中华民族博大精深的优秀传统文化及最深沉的精神追求，“自强不息”的奋斗精神，“精忠报国”的爱国情怀，“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识，“舍生取义”的牺牲精神，“革故鼎新”的创新思想这些千百年传承的理念，摇y心在历史的长河中，深沁于每个国人心中，人们在中华优秀传统文化中 审美熏陶、 道德精髓、 家国情怀、 人

2、生经验，展望未来，mn游在中华民族奋斗积累的文化中，我们将更有信心更有力量。（1）根据拼音写汉字，或给加点的字注音。（3分）摇y 沁 mn 游 （2）依次填入上面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）A.感受丰富领略接受B.接受感受丰富领略C.感受领略接受丰富D.接受领略感受丰富（3）画线句有语病，请写出修改方法。（2分） 2.根据语境，用诗文原句填空。（8分）诗文中有美景，欧阳修的醉翁亭记里，“（1） ，（2） ”这春夏风光令人难忘，毛泽东的沁园春雪里，雪后天晴，“（3） ，分外妖娆”，让人感受江山如此多娇。诗文中有情理，李白在行路难里唱出了“长风破浪会有时，（4） ”的信念，刘禹锡

3、在酬乐天扬州初逢席上见赠里咏出了“（5） ，病树前头万木春”自然规律，苏轼在水调歌头里吟出了“但愿人长久，（6） ” 的美好祝愿。在此用范仲淹岳阳楼记里的“（7） ，（8） ”，希望你尝遍人间百味，依然保持内心的淡定与从容。3.综合性学习。（9分）古诗词熠熠生辉，现代诗也魅力非凡，初三年级语文组决定开展以“爱上现代诗”为主题的专项活动，请你参与并完成相关任务。（1）为开展这次活动，语文组拟定了两个活动项目，请你再设计一个活动。（1分）活动一：现代诗朗诵会活动二：现代诗自创展活动三： （2）组委会举办现代诗歌朗诵会，要求参加朗诵会的同学写一份诗歌推荐表，请你将表格填写完整。（3分）推荐的诗歌推荐

4、的理由我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（3）在探讨诗歌意象这个环节中，小明说：“诗歌中的经典意象，源自大自然和生活中的各类事物形象，由诗人们反复着色， ；经时间慢慢发酵，酝酿成中华文化宝库中的一杯甘醇美酒。”横线处小刚说的是什么？请你从下列各项中选择最适合的一句（ ）（2分）A.如同一幅风格明亮艳丽的中华田园画卷B.幻化为华夏儿女记忆中的一抹美丽底色C.好像一曲韵味悠远绵长的中华

5、山水歌谣D.成为华夏儿女心中不可磨灭的深刻记忆（4）下面是你同桌没完成的小诗，请你续写完成这首诗。（写2-4句）（3分）礼物十四岁的生日那天，你问我想得到什么礼物，是一架望远镜，还是一个崭新的足球，我摇了摇头，爸爸，我什么都不要，我只想让你变成我的朋友，和我一起下棋，和我一起郊游 二、古诗文阅读（22分）（一）阅读下面诗歌，回答45题。（6分）别滁欧阳修花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。4.这首诗中一、二两句选用了哪些意象？有什么作用？（3分） 5.第三句中的“醉”字让我们想到醉翁亭记里的“醉”，联系醉翁亭记，写出欧阳修“醉”的原因（3分） （二）阅读下面文言文，

6、完成题6-10题。（16分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余家一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”湖心亭看雪【乙】天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁余登龙山坐上城隍庙山门，李界生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余

7、勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欲之，竟不得醉。马小卿唱曲，李齐生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。龙山雪6.解释下列加点字词。（4分）（1）上下一白 （2）客此 （3）坐久清冽 （4）强举大觥敌寒 7.用“/”给下列句子断句，限两处。（2分）晚 霁 余 登 龙 山 坐 上 城 隍 庙 山 门8.下列说法有误的一项是（ ）（3分）A.两文都写了雪夜观景和与人饮酒后回家。都用了白描的手法，文字简练朴素，清新淡雅，展现了雪后的奇景和游玩人的情趣。B.“崇祯五年十二月”“天启六年十二月”中的“崇祯”和“天

8、启”都是明朝皇帝在位时的年号，但作者写文时已是清初，作者用明朝的年号，实属误笔。C.甲文中“湖中人鸟声俱绝”这句妙就妙在一个“绝”字上。它通过听觉写大雪的，传达出冰天雪地、万籁俱寂的画面。D.乙文中“声为寒气所慑，咽涩不得出。”运用拟人手法，充分表现了寒气之凌盛，寒风之威严。9.用现代汉语翻译文中画线句子。（4分）（1）余强饮三大白而别。_（2）万山载雪，明月薄之。_10.两文的作者都是张岱，所表达的思想感情有相同之处，请将这种思想感情写出来。（3分）_三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面三则材料，完成11-14题（14分）【材料一】阅读是一个人获得知识、滋养精神最有效的方式，然而阅读也有“

9、深”“浅”之分。浅阅读是基本上不需要思考而采取浏览式、娱乐式的阅读方式。它所追求的是短暂的视觉快感和心理怡悦。新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生的背景，阅读介质从以往的纸质为主转变为电子与纸质并存，读者也由以前在阅读过程中的被动接受转变为主动参与。阅读内容主要是手机微信、短信和网络新闻、小说、图片等。这种阅读方式如今广为流行。深阅读是指对有价值的作品进行反复擒摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸质经典书中的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实理精神跨越的过程。（摘编自百度百科，有改动）【材料二】注数字化阅读方式有网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器

10、阅读、Pad阅读等。数据来源于2020年度中国数字阅读报告和2021年度中国数字阅读报告从上图可以看出，当今浅阅读已经成为人们普遍使用的阅读方式之一。究其原因，一是人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时问获取大量信息，方便快捷。二是由于浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，视觉图像脱离了高度抽象的文字编码，人们不需要解码，直接经由视觉感受就可以完成。三是浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一般的视觉感知能力即可，轻松愉快。浅阅读多是标题浏览式、内容跳跃式的阅读，这种浅显化、碎片化的阅读，导致读者语言运用能力弱化，知识难成系统。浅阅读中，读者只求在最

11、短的时间内最大量地占有信息。这种功利性的阅读心态，使读者对外来信息只简单接受，缺乏主动积极的思考，浅尝辄止。同时数字阅读中各种各样的链接和音像让青少年很难养成集中精力阅读的习惯，弱化了他们的专注力和阅读理解力。浅阅读一旦成为习惯，必导致思考力和文化感受力的萎缩。（根据王晓敏数字语境下“浅阅读”利与弊的辨析等文章改编）【材料三】著名心理学家内尔发现，当读者进行深阅读时，阅读速度会变慢。这使得读者能通过反思、分析加入自己的理解与思考，从而丰富阅读的内容，看到文字背后的思想意蕴。这是一种沉浸式的、有着丰富的感官体验和精神体会的阅读。当然深阅读不等于慢阅读。阅读程度的深浅跟阅读速度的快慢没有必然的联系

12、，要看在阅读过程中是否有思维的深度加工。无论是一句话，还是一本书，只要在阅读中思考深，或者感悟深，都是深阅读。没有深阅读，阅读的很多内容就会成为过眼云烟。只有深入思考，深度挖掘，才能形成自己的思想，也才能提高我们的思维能力。深阅读花费的时间与精力比起浅阅读来是呈几何增长的，今天快节奏的生活和一部分人的浮躁情绪，让深阅读变得困难。怎样才能深阅读呢？可以采用以下方法：一、寻找关联阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。二、纵向挖掘遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，不仅知其然，还要知其所以

13、然，让知识融会贯通。三、精准转化在真正理解了书中的内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。这是一个对书本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛。四、圈画批注在阅读中带着问题思考，把问题或内在的理解感悟转化成文字。通过思维导图、文字批注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进。其实，阅读的“深”与“浅”可以并行不悖。鲁迅主张读书既要“泛览”“多翻”又要“专精”“读活”。书海无涯，采用何种方式阅读最终取决于个人的阅读能力及阅读目的。（根据叶峰阅读的正餐与快餐深浅阅读的利弊分析等文章改编）11. 根据材料一和材料二判断，下列说法正确

14、的一项是（ ）A. 新媒体发展和信息量的剧增改变了人们传统的阅读方式，但没有改变人们的阅读内容和阅读介质。B. 20192021年，国民图书阅读率逐年增加，说明深阅读的人数逐年增加，浅阅读的人数逐年减少。C. 利用数字化阅读工具进行阅读，不受时间限制，方便快捷，有利于提高读者的阅读兴趣和语言运用能力。D. 标题浏览式、内容跳跃式的阅读是一种浅阅读，这种阅读方式追求快速获取大量信息，容易浅尝辄止。12. 请结合上述三则材料，分析“浅阅读”流行的原因。_13. 有人认为纸质阅读就是深阅读，你赞同这个观点吗？请根据材料三阐明理由。_14. 岳阳楼记该怎样进行深阅读呢？请你帮我推荐两种方法，并具体说明

15、如何运用。_（二）阅读下面的文章，完成15-18题（16分）写字的老人邓建华广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。驼背老人不管别人怎么看他，只要天睛，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书满江红，或登鹤雀楼。大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵味。有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番，“啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子

16、，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场溜一圈。有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了可能会！”听说

17、了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！”驼背老人这点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什么？许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！

18、”我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！”老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。”我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时，洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？”老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出

19、来：“扫地？你没见我在写字吗？”15. 下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是（ ）A. 小说围绕“写字”展开叙写，写了老人写字、有人问“字”、老人“释字”等情节。B. 第段中“韵味”一词，表现了老人飘逸洒脱的字给呆滞的广场所增添的文化味道。C. 第段写散步人的啧啧赞叹，从正面刻画了写字老人在广场上练字的认真、从容。D. 这篇小说从生活小事入手，语言朴实，耐人寻味，能引发读者对于“人生”的思考。16. 第段写到老人的“这点儿怪脾气”。老人的“怪脾气”表现在哪些地方？请结合文章简要分析。_17. 请按要求赏析文中划横线的句子。（1）老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！”（从人物描写角度）_（2）倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复日的轨迹上。（从修辞角度）_18. “人是要有一点精神的，要有自己独立的思想”，本文中写字的老人就是这样。结合内容，写出你的理解。（3分）_四、名著阅读（13分）19.下列关于名著水浒传的表述不正确的两项是（ ）（ ）（4分）A.林冲是刻画最成功的人物之一，误入白虎堂、棒打洪教头、火烧草料场、火并王伦等情节都与他有关。B.晁盖等伪装成七个枣贩，白胜挑酒，后吴用在酒中下蒙汗药，用妙计劫走了杨志押送的生辰纲。C.杨雄、石秀、时迁离了葡州地面，石秀在祝家店偷了一只鸡吃，被店小二发现，双方发生争