中美育改革创新优秀案例正文

1、在实践中体验、在探究中传承优秀文化艺术剪纸在郑州市第58中学的发展与传承摘要：美育是通过现实生活和艺术中的美来打动学生的感情,使他们在心灵深处受到感染或感化,从而培养学生具有正确的审美观念和鉴赏美、创造美的能力的教育。郑州市第五十八中学创造性地将美育与民族传统教育相互融合,使学生在学习和继承民族优秀传统文化的同时,提高审美能力,促进学生身心和谐全面发展。 中小学综合实践活动课程指导纲要提出：可以将优秀传统文化教育转化为学生感兴趣的综合实践活动主题。多年来。郑州市第五十八中学坚持传承弘扬中华优秀传统文化的教育传统。先后将剪纸，戏曲，扎染、泥塑等十余项传统文化技艺引进课堂。取得了良好的育人效果。在

2、此基础上，学校创造性研发了优秀传统文化剪纸课程，将其纳入学校教育教学计划，让学生在实践中体验，感悟，增强学生对优秀传统文化的探究意识和价值体认任。并引发学生学习方式的变革。一、基于育人目标，整体规划设计综合实践活动课程。我们将学校传统文化课程进行整合，具体分为非遗文化，民俗文化，历史文化三个大类。同时根据学生的年龄特点，细化阶段课程目标，设计系列化课程内容。目前学校根据学生年龄特点，开发了剪纸课程校本教材，并在校内推广使用。除了上述课程以外。学校还开设了面塑，京剧脸谱，篆刻，中国建筑等非物质文化遗产课程。郑州市第五十八中学还开设了多种传统文化的社团，美艺之醺手工艺术社团，伯乐管乐团，民乐团等乐

3、团。在学习实践方式上。“请进来”和“走出去”相结合。“请进来”是指非遗传承人和专业院校老师来学校授课；郑州市第五十八中学聘请郑州市剪纸传承人黄建军老师到校指导剪纸教学工作，聘请巩义市剪纸传承人曹慧贞教授到我校进行河洛文化剪纸的培训。 巩义市剪纸传承人曹慧贞教授到郑州市58中进行河洛文化剪纸的培训我校董震校长与曹教授交流优秀剪纸文化邀请金水区剪纸文化的传承人袁升科老师及他的艺术团队走近郑州市58中，让民俗文化进校园，让学生零距离感受传统文化的魅力。 “走出去”是让学生到活动基地实践体验。郑州市第五十八中学的美术老师带领学生到开封朱仙镇木板年画基地进行参观学习，感受木版年画的刻版技术，单色或套色的

4、年画让学生认识了朱仙镇木版年画，从内心燃起对非遗文化的热爱。郑州市58中学生到开封朱仙镇木板年画基地进行参观学习学生们在2018年4月走近郑州市非物质文化遗产展示中心，走进非遗城，感受多方面的非物质文化遗产，近距离的感受糖人，面塑，刺绣等非遗传统文化，学生们眼界的开阔，为扎实有效地推进优秀传统文化课程的实施，让优秀传统文化在学生心里扎根，生长，奠定基础。参加郑州市德育经验交流会现场作品展示郑州市58中美艺之醺社团受邀参加第四届手工产品博览会学生走进黄建军剪纸展览馆，感受非遗文化的魅力二、体验非遗文化，推动课内外、校内外的综合性学习。民族剪纸课程。学校传承剪纸文化。旨在“培养有中华民族文化认同与

5、文化自信的接班人”。目前学校开设了民族剪纸校本必修课程，开发了系列校本教材，王娜老师编写的剪纸校本教材妙手生花剪刻纸的魅力 适合学校七、八、九三个年级段的学生，根据学生的年龄特点，因材施教。每周一课上，人手一把剪刀。学习剪纸不只是技法的习得，更要促进学生对剪纸文化的理解与感悟。如在中国套娃的学习中。学生要主动搜集资料，了解套娃的由来，特点和寓意，在此基础上学习纹样搭配明确锯齿纹用于表现什么观察，并找出作品中的锯齿文，感受锯齿纹繁多的样式，以及通过作品表达出的美感。之后，学生自己设计中国套娃。有的学生采用中国大头娃娃特点，设计套娃头部。有的学生在衣服装饰上增加福寿吉祥，团花等传统文化元素。一幅幅

6、具有中国特色的套娃，在孩子们灵巧的手中诞生。郑州市第58中学的校本剪纸课程的开设展示现场目前，在王教师指导下，很多学生可以已经从画小样，脱稿剪，能剪出故事。剪纸不仅使学生的手部肌肉群得到充分锻炼，还有利于促进其眼、脑、手协调发展，同时培养学生的耐心、细致等品质以及观察力，创造力和想象力，对学生的个性和潜能发挥有很大促进作用，有助于学生全面发展。王娜老师也为老师们开设了剪纸课程，利用每周四下午的大课间进行剪纸培训，老师们受益匪浅，其中任真真老师参加高新区班主任风采大赛活动，才艺展示环节展示的的剪纸团花，获得专家好评。经过多年的磨合和探索，老师的专业技能得到了提升，王娜老师代表高新区参加全国的剪纸

7、团花优质课大赛，获得全国专家的一致好评。三、探究历史文化，拓展美术馆课程体验探究性学习。美术馆的直观性，专业性，生动性，是教科书无法比拟的，学校根据学生年龄特点，认知及心理发展水平，精心选择适合不同年级学生参观学习的场馆，并设计适合的学习主题和方法，探索博物馆、美术馆学习方式，让博物馆、美术馆学习有趣并富有成效。七年级主要由教师带领学生参观博物馆，感受博物馆的环境与氛围，引领学生在博物馆观察、识记、体验，引发学生对博物馆的兴趣。郑州市第五十八中学的学生每个学期都会走近美术馆，参观秦汉简牍的展览，感受古人用毛笔在竹简上书写的情怀；参观郑州市第五届中小学美术教师剪纸作品展，感受多原素的剪纸符号，多

8、种形式的额剪纸作品，为回到课堂进行创作，打下良好的基础。郑州市第58中学学生走进美术馆，学习和参观剪纸作品；图为辅导教师王娜的参赛作品获市级一等奖。八年级主要采用老师引导学生参与和体验的学习方式，让学生近距离接触中华典籍穿越历史的恒久魅力，让学生了解对优秀传统文化乐闻，乐学，培养他们认识、了解中华文明的兴趣，增强文化自信。郑州市第58中学八年级的学生在老师的组织下，走近南京大学非遗文化进校园活动现场，经过现场比赛，最终赢得“全国非遗进校园先进示范校”的荣誉称号；走进北京大学的百年讲堂，参加全国第四界绘画书法大赛，学生们现场比赛的精湛水平，赢得了专家领导的认可和好评，学生们分别获得金奖和银奖的荣

9、誉称号，杜奕萱，张新月两名学生获得赴韩国参赛的资格，郑州市第五十八中学被评为“全国优秀艺术教育单位“的荣誉称号；“郑州市美育示范校”；“郑州市非遗传习基地”；郑州市第五十八中学被教育部基础教育课程教材发展中心实验区授予“人美美育学堂”。 郑州市第五十八中学被评为全国非遗进校园先进学校郑州市第五十八中学被评为“优秀艺术教育单位”郑州市第五十八中学被教育部基础教育课程教材发展中心实验区授予“人美美育学堂”郑州市文化馆授予的“郑州市非遗传习基地”郑州市第五十八中学被授予“郑州市美育示范校”传承民俗文化，丰富传统节日课程的内涵与价值。学校选择了元宵节，春节，端午节，清明节，中秋节，重阳节等富有文化内涵

10、的传统节日，开展综合实践活动课程，通过学习实践，让学生了解传统节日，喜欢传统节日，主动传承民族美德。郑州市第五十八中学在每年5月三位艺术节都会开展“民间艺术进校园活动”，邀请多项民间艺术老艺人走近58中，走近学生的心中，为孩子们带来一场非遗文化的饕餮盛宴。四、传承价值 HYPERLINK / 剪纸艺术作为一种民俗文化，在历史的发展过程中具有深刻的人文底蕴，其文化价值也越来越受重视。它所表现出的形式特点体现了对真、善、美的追求和向往，体现了“以人为本、天人合一”的思想观念。剪纸艺术来源于生活，是我国文化的重要载体，是中华文化和几千年来历史积淀的产物，是我国大地上以人为本，口传身授的活态文化传统。体现了中国民间美术的造型意识、审美理想和哲学观念，同时也为艺术创作提供了广阔的发展空间。其造型特征、形式美感和率真的感受等，为我们开启了一个丰富多彩、博大深厚的文化基因库。剪纸艺术具有强烈而鲜活的生命力，展现出一种“生命的形式”。五、在实践中体验，在探究中传承。总之，郑州市第五十八中学在实施传承优秀文化的过程中，也是且走且琢磨，