四年级科学上册期末考试质量分析报告

1、四年级科学上册期末考试质量分析*小学于2011年1月7日参加了县教研室组织的小学期末统一测试，现就本次科学考试质量作如下分析。一、整体情况我校现有四年级4个教学班，共计199人，无缺考人员。考试成绩90分以上112人，占56.3%，待进生3人，占1.5%，年级平均分88.7分。测试卷共有5道大题，各题得分情况见表题型填空题（6道小题）判断题（12道小题）选择题（12道小题）连线题探究题（2道小题）得分率84%92%88.4%99%94.2%78.6%二卷面分析1.成绩（1）书写习惯良好。全体参加测试的学生全部使用钢笔答卷，卷面干净，字迹工整，没有涂抹现象。（2）基础知识掌握较为扎实。本次试卷测

2、试内容丰富，知识覆盖面广，填空、选择、判断题以基础知识为主，以科学课程标准为指导，以标准中的知道、会为重点对课堂教学及学生的掌握情况进行检测,从答题结果中可以看出，学生掌握情况良好。如：填空题的2、3、6小题，判断题的1、3、5、7、8、10、12小题，选择题的3、6、9、10小题得分率都很高。（3）基本的科学实验掌握情况良好。基础知识的检测中不难看出对实验的检测。如：酒精灯的火焰、沙和面粉的过滤、盐和水的分离、不同物质在水中的溶解、酒精灯的使用、加快固体物质的溶解，以及探究题正确排列实验操作顺序等，都是通过实际操作后得出结论，由于平时对实验教学重视，所以这些题得分率也很高。2.问题（1）缺乏

3、良好的审题及检查习惯。填空题根据运量的多少，天气的划分，本来没有难度，但是学生读题时，甚至没有读完就盲目的将层云、卷云、积云写上；在探究题要求判断水中溶解食盐量（一定量、无限量）时，居然还有学生在所有内容都答对的情况下写出“无限量”。（2）灵活运用知识分析问题解决问题能力较差。判断题第9题当声波遇到物体时就不能传播，此题近90位学生答错，而第12题月球上由于没有空气无法听到声音只有不足10名学生答错，其原因就是学生对所学知识不能灵活运用，遇到问题时抓不住问题实质进行分析。类似的问题还表现在探究题的第2题中，当学生看到实验记录数据后，根据问题进行分析判断时，学生不能根据问题抓住有效的信息解决问题

4、，导致一部分学生盲目答题出现失误。三、试卷不足之处：1、试卷知识面覆盖面不广。本张试卷难易度虽然适中，但知识面涵盖不全，今年只有71左右，这对于考试这个目的有所不符，但试卷侧重于考试改革难免会出现这样或那样的缺点。2、考试分数段划分不均匀，只力这个单元的考试分值就占到47分。2、部分题目的科学严密性不够。如五题简答题的1小题，拔河比赛中你认为怎样就战胜对方，虽然和体育课进行了整和，但这些严密性不够的题目会引起学生答题的茫然，影响答题质量。四、整改措施1、提高自身专业文化素养，加强直观教学。科学课具有基础性、科学性的特点，作为教师要不断学习拓宽知识面，力求知识点科学准确，并不断充实更新知识，其次，在课堂教学中要充分利用直观教具及多媒体教学加强课堂实验，提高课堂教学效果。2、加强知识的巩固教学质量的监控，在深入钻研教材备课过程中还有精心设计练习，做到课课有练习，课后有小测，根据小测及时分析教学实效，发现问题及时补漏，避免问题成堆时再进行梳理解决。3、注重学生学习习惯及能力的培养，例如：填空题的第1小题，由于学