第2课 玩转鼠标 教学设计 浙摄影版信息技术三上

1、第2课玩转鼠标教材分析：鼠标是计算机常见且易用的外部设备，也是图形化操作系统的基本设备之一。鼠标 的种类和形状很多，书本中选用了学校计算机教室中最常见的一种鼠标样式作为例如， 让学生认识鼠标的基本外观。通过“操作鼠标”环节，不仅让学生认识桌面上的各类资 源图标，还让学生逐步熟悉鼠标的指向、单击、拖放、双击等操作，同时展示计算机中 的各种资源，如磁盘、库、文件等，为后面的学习打下基础。此外，该环节还将鼠标的 各种操作融合在具体的应用情景中，如“用鼠标查日期”，使学生对鼠标操作有一个整 体的熟练过程。“玩转鼠标”环节是让学生在已认识鼠标，初步学会鼠标的移动、指向、 单击、双击、拖放操作的基础上，选

2、择一些益智类小游戏为载体，进行鼠标技能操作的 训练，激发学生探索计算机的兴趣。预设教学目标：.通过观察鼠标、认识鼠标的基本组成，知道鼠标的正确握法。.通过给图标“排座位”、查看“此电脑”，学会鼠标的指向、单击、拖放、双击 操作。.通过玩小游戏学会翻开和关闭软件，并在玩的过程中，感受计算机的魅力，激发 探索计算机的兴趣。预设教学内容：.鼠标的基本组成和正确握资；.鼠标的基本操作：指向、单击、右击、双击、拖放。预设教学重点：鼠标的指向、单击、右击、双击、拖放操作。预设教学难点：鼠标的双击操作。预设课时安排：1课时预设教学准备：.教学课件.提前下发“涂色游戏”、“拼图游戏”等小游戏预设教学过程：一、

3、谈话导入、激发兴趣.今天我们要来了解一位新朋友一一在电脑的操作中十分活跃，样子很像一只可爱的 老鼠，同学们知道它的名字吗？【鼠标】有谁知道它为什么叫鼠标吗？不错，就是因为它和老鼠很像，于是就有了 “鼠标”这个名称。.讲述鼠标名称的由来：课件出示鼠标的创造者，最早的鼠标，简单讲述鼠标的由 来。.鼠标的开展介绍机械鼠标、光电鼠标、触控鼠标。让学生了解到各种各样的鼠标。.要学好电脑鼠标的操作是很重要的，你要想让电脑听你的话，熟练掌握鼠标的操 作可是关键哦。今天这节课我们就一起来玩转鼠标！.出示课题：玩转鼠标。二、认识鼠标.那么大家对鼠标了解吗？谁能给大家说说它的身体构造吗？学生的回答给予正确的评价，

4、注意鼓励为主；总结学生回答后师述鼠标的各局部名 称，课件展示。（左键、右键、滚轮）.强调鼠标的正确握法。自己试一试，观看视频，再进行适当调整。三、鼠标的基本操作指向操作.移动鼠标，把鼠标指针移到桌面上的图标上，观察发生的变化。再把鼠标指针指 向任务栏最右边的各个图标，看看计算机会有什么提示。.学生进行尝试操作，说一说自己的发现。.观看视频，教师小结：指向操作的作用：显示功能、提示或说明。单击操作L按一下鼠标的左键，听到“咔哒”一声，就完成了鼠标的单击操作。.试一试：单击桌面上的图标，看看有没有什么变化？【突出显示】单击图标，表示这个图标被选中了。任务一：查日期.有没有同学知道今年的国庆节是星期

5、儿呀？.课件出示任务一：单击任务栏最右侧的时间，你能查出今年的国庆节是星期几吗？ 动作快的同学还可以查一查明年的儿童节是星期几？.学生进行操作，教师巡回指导。.请成功的学生进行展示。右击操作L按一下鼠标的右键，听到“咔哒”一声，就完成了鼠标的右击操作。.在桌面空白处，右击鼠标，会发生什么？看一看会不会弹出这样的菜单来？.学生操作。.任务二：单击右击互配合右击桌面空白处，在弹出的菜单中单击“查看”中的“自动排列图标”。拖动操作.按住鼠标左键不放开，移动鼠标，到新的地方，然后再放开鼠标左键。.任务三：图标排一排请给桌面上的图标“排座位”，可以排成自己喜欢的形状。如爱心型、菱形等。.学生操作，教师巡

6、回指导。.展示个别学生的桌面。.回归原位，温馨提示：再次将“自动排列图标 J上就能让图标回归原位了哦。 双击操作.快速按两下鼠标的左键，听到“咔哒” “咔哒”两声，就完成了鼠标的双击操作。.双击桌面上的“此电脑”图标，看看“双击”操作有什么作用？.双击的作用：翻开文件或运行程序。.双击翻开桌面上的“玩转鼠标”文件夹，看看里面有什么？【涂色游戏和喜羊羊 拼图】.我们怎么翻开和关闭这个游戏呢？自己先来试试吧。四、玩转鼠标玩一玩涂色游戏和拼图游戏，让我们的鼠标操作更熟练一些。教师简单介绍游戏的玩法，学生练一练。五、课堂小结.我们通过今天的学习，相信大家对鼠标有了更多的认识，说说你今天学到了那些 知识？.课件呈现所学知识显示功能 和提示。指向移动鼠标， 把鼠标指针 移到图标上。拖动按住鼠标左 键不放，把 图标拖动