小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-小小的船 教学设计

1、小小的船教学设计第二课时学习目标1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。3.仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。教学重、难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色。教具准备 课件 教学过程一、课前导入1.利用课件，进行“摘星星”游戏来复习生字。师：这节课我们继续学习小小的船（同时指先板书好的课题学生齐读）接下来我们来做同学们同学喜欢的“摘星星”游戏，看看哪个同学摘得最好！采用多种形式让学生认读生字，如:齐读，指名读，小组读等。2.同学们，上节课，你初步学习了课文

2、，这节课，我们要深入了解课文，现在就让我们走进课文，想一想，“我”坐在小小的船里看到了什么？（板书：小小的船）二、自读课文，整体把握。1.自由读课文，思考：你脑海里出现了一幅怎样的图画？2.小组讨论，交流。3.全班交流。（晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，弯弯的月亮，闪闪的星星，一个小朋友飞到太空中坐到月亮船里面。）三、品读释疑1.自由读文。自由读课文，注意读准字音。2.品读诗歌。出示（图文）：弯弯的月儿小小的船。（1）观察月儿的图片，说说月儿有什么特点？（弯弯的，两头尖）（板书：弯弯的月儿，两头尖）（2）再观察小船的图片，说说月儿和小船有什么相似的地方？（外形上都是弯弯的，两头尖。）（3）这里把月儿比

3、作了什么？（小船）这种打比方你觉得怎么样？（很形象、生动。）出示诗歌第二行：小小的船儿两头尖。（1）齐读（2）这里“小小的船儿”其实是指什么？（月儿）（3）你觉得月儿还像什么呢？（月儿还像弯弯的眉毛，弯弯的香蕉、弯弯的镰刀）出示诗歌后两行：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。（1）这里的“小小的船”其实是指什么？（月亮）（2）“我”坐在小小的船里看到了什么？（“我”看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。）（板书：我坐在小小的船里 闪闪的星星 蓝蓝的天）（3）朗读诗歌，边读边想象如果“我”坐在“月儿”上会看见什么？（会看到美丽的银河、流星划过）四、深入学文，积累运用。1.朗读课文，背诵课文。（1

4、）指导朗读。“弯弯的”，要读出月亮的可爱。“船”的前面加上“小小的”，就要轻轻地读, 把它读得小小的, 美美的, 轻轻的。“闪闪的”要读出星星的调皮，“蓝蓝的”要读出天空的美。教师再次全文范读，学生跟读，注意停顿、节奏。（2）在反复朗读的基础上，引导学生背诵课文。2.多媒体出示课文填空，指导学生朗读叠词，巩固识字效果。(弯弯)的月儿(小小)的船，(小小)的船儿两头尖。我在(小小)的船里坐，只看见(闪闪)的星星(蓝蓝)的天。（1）师讲解：像“弯弯”这样的词语都是叠词，叠词一般指含有重叠字的词。师：本文用许多叠词来描写景物的形状和色彩，如，弯弯、蓝蓝、闪闪，这些叠词不仅让描绘的景物更加的形象，而且读起来朗朗上口。（2）学一法：学用“的”字短语 “弯弯的小小的”我们还可以这样说：白白的、绿绿的、粗粗的、胖胖的举一例：圆圆的太阳炙烤着大地。练一练： （ ）的月亮大大的（ ）。示例：圆圆的月亮大大的玉盘。 （2）仿写：练 （ 弯弯的 ）月儿（ ）草地 （ ）西瓜（ ）云朵 （ ）太阳（ ）大海 （ ）小路五、总结课文 这是一篇儿童诗。课文以优美的语言、形象的比喻、奇特的想象，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着