水龙吟(楚天千里清秋)课件

1、水龙吟(楚天千里清秋)水龙吟(楚天千里清秋) 辛弃疾生不逢时。他的文才武略换来的却是大半生报国无门的悲愤和苦痛。于是他只好笑傲山林、诗酒余生。他常常将满腔雄心壮志化作杜鹃啼血式的悲愤的长歌。这是英雄人格意识的变向表达，我们从这两首词中。分明也能品味出他对英雄人格的悲壮追求。然而，也正是这一特定的遭遇，使他一寄之于词，成为一代词宗，在词史上留下了光辉的一页。 辛弃疾生不逢时。他的文才武略换来的却 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年 听取蛙声一片 七八个星天外 两三点雨山前旧时茅店社林边 路转溪头忽见西江月夜行黄沙道中作者导入 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉西江月作者导了解辛弃疾及诗作的背景和内

2、容。 根据本诗借景抒情，善用典故的特点， 理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情。体会词人情感，并感受其形象。 课文学习目标了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 课文学习目标作者简介 辛弃疾（11401207）， 字 ,号 ，济 南历城人。抗金英雄， 南宋著名词人。艺术 风格以 为主，与苏轼并称为“ ”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发 ，倾诉 的悲愤，乃“ ”。幼安稼轩豪放苏辛强烈的爱国热情壮志难酬人中之杰，词中之龙作者简介 辛弃疾（1140120历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。出生前13年，山东一带即已为金兵侵占，二十一岁参加抗金义军，不久归南宋。绍兴三十一年（1161）率两千民

3、众参加北方抗金义军，次年奉表归南宋一生坚决主张抗击金兵，收复失地。曾进奏美芹十论，分析敌我形势，提出强兵复国的具体规划；又上宰相九议，进一步阐发十论的思想；都未得到采纳和施行。在各地任上他认真革除积弊，积极整军备战，又累遭投降派排挤陷害，甚至受到革职处分，曾在江西上饶一带长期闲居。光复故国的大志雄才得不到施展，一腔忠愤发而为词，其独特的词作风格被称为“稼轩体”。造就了南宋词坛一代大家。其词热情洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。有稼轩长短句。今人辑有辛稼轩诗文钞存。 历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。出生前13年 辛弃疾一生以恢复为志。工于词，为豪放派词人代表，风格

4、沉郁顿挫，悲壮激烈，人称“词中之龙”，与苏轼并称“苏辛”。著有稼轩长短句，今人辑有辛稼轩诗文抄存。全宋词存词六百二十余首。 辛弃疾一生以恢复为志。工于词，为豪放派词人代表，题目解说 “水龙吟” 为词牌名。建康， 即今天的江苏南京市，是 东吴、东晋、宋、齐、梁、 陈六个朝代的都城。赏心 亭是南宋建康城墙上的一 座亭台。据景定建康志记载：“赏心亭在 （城西）下水门城上，尽观赏之胜。”题目解说 “水龙吟” 为 水龙吟 登建康赏心亭 作于淳熙元年（1174）辛弃疾在健康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去

5、抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。 写作背景 水龙吟 登建康赏心亭 作于淳熙元年（1174）写作少有宏愿一生求索壮志难酬少有宏愿水 龙 吟登建康赏心亭水 龙 吟登建康赏心亭掌握生字读音；注意停顿、语气和情感的把握； 充满感情的朗读 ；结合课下注释，理解词的意思。倾情诵读，整体感知倾情诵读，整体感知 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会,登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞

6、见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？ 水龙吟登建康赏心亭 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪文本上片赏析文本上片赏析 楚天千里清秋，水随天去秋无际。 秋： “多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。” 柳永雨霖铃“万里悲秋常作客，百年多病独登台。” 杜甫登高水： “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” 李煜虞美人水龙吟(楚天千里清秋)词人由水写到山，由无情之景写到有情之景，“楚天千里清秋，水随天去秋无际”是词人在赏心亭上看到的江景，水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。写得气象阔大，笔力遒劲。 思考一切景语皆情语，这些景色描

7、写又牵动了词人怎样的心绪呢？ 词人由水写到山，由无情之景写到有情之景，“楚天千里清遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。山： “水是青罗带，山如碧玉簪。” 韩愈咏桂林山水 “似将青螺髻，撒在明月中。” 皮日休缥缈峰“有有我之境，有无我之境，有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，故不知何者为我，何者为物。” 王国维人间词话遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。山： “水是青罗带， 人心中有愁有恨，所见之远山也似乎在“献愁供恨”，这是移情及物的手法。那么诗人愁恨为何，又因何而至？ 北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，壮士不得其位，即思进取，也限于国

8、力。以上种种，是恨之深者，愁之大者。诗人借远山之献供，尽情抒发内心块垒。 人心中有愁有恨，所见之远山也似乎在“献落日楼头，断鸿声里，江南游子落日：比喻国势衰微的南宋王朝。断鸿：失群的孤雁，比喻作者飘零的身世。落日楼头，断鸿声里，江南游子落日：比喻国势衰微的南宋王朝。“游子”指的是谁？表达了词人怎样的情感？词人自喻，辛弃疾渡江南归，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统冶集团根本无意北上收失地，对于像辛弃疾一样的有志之士也不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。表明作者飘零的身世和孤寂的心境。借景抒情，以景烘托。夕阳残照搂头，孤鸿

9、哀鸣天际，叹国破家亡、怨壮志难酬词人借此烘托出一种苍凉悲壮的意境。“游子”指的是谁？表达了词人怎样的情感？词人自喻，辛弃疾渡江把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。吴钩：“男儿何不带吴钩， 收取关山五十州。” 李贺南园 “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。” 辛弃疾破阵子拍栏干 ：“读书误我四十年，几回醉把栏干拍。” 北宋刘概 “休去依危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。” 辛弃疾摸鱼儿把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。吴钩：“男儿何不带吴词人除了写景，还写到了自己的行为，找出一些富有表现力的动词, 它们又表达了词人怎样的情感呢？看、拍、会、登 “吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，烘托词人空有满

10、腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。“栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。 “无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。词人除了写景，还写到了自己的行为，找出一些富有表现力的动词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？那么它们又表达了词人怎样的情感呢？请大家谈谈你们的理解。 “吴钩”本是战场上杀敌的锐利武器，但现在却闲置身旁，无处用武，这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了。以物比人，这怎能不引起辛弃疾的感慨呢？ “栏杆拍遍”是表示胸中那说不出来的抑郁

11、苦闷之气，借拍打栏杆来发泄的意思，用在这里，就把作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态宛然显现在读者面前。“无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知己。他太希望有人来帮助他解除心头的郁结，然而又有谁能来给与他慰藉呢？词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动 作者在赏心亭看到什么触动自己心弦的东西？表现了词人怎样的心境？ 断鸿水天相接，无边无际，雄浑，显得空寂苍凉。比喻，清秀之美。移情入景，满怀愁恨。失群的孤雁，比喻自己因飘零的身世而悲苦和孤寂的心情。江天山景思考落日比喻南宋国势衰颓的意思，也表达了作者的愁苦悲凉心情。浩渺壮阔气势雄浑苍茫悲凉

12、作者在赏心亭看到什么触动自己心弦的东西？表现了词人怎上片： 景色： 江天、山景、落日、断鸿 动作：看、拍、会、登 寓情于景比喻 上片小结上片： 景色： 江天、山景、落日、断鸿 动作：看、拍、会、上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报文本下片赏析文本下片赏析与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？ 一、出自晋书张翰传及世说新语识鉴篇，是张翰见秋风起而思故乡吴中莼羹鲈脍的故事；二、出自三国志魏志陈登传，是刘备责备许汜求田问舍，不能忧国忘家的故事；三、出自世

13、说新语言语篇，是桓温经金城见所种柳树而叹年华流逝的故事。用典这些典故体现了作者怎样的人生态度和抱负？与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了鲈鱼堪鲙“鲈鱼堪鲙”，典出晋书张翰传，说晋朝的张翰在洛阳做官，因见秋风起，想起了家乡的菰菜、莼羹、鲈鱼脍，便说：“人生贵得适意，何能羁数千里以要名爵乎？”于是弃官还乡。典故原意是说张翰厌恶为官的黑暗，为全身避祸而弃官归隐。作者用此典，既表明自己所处南宋时的政治环境与张翰相似，朝廷也是昏庸黑暗，又表明自己虽处逆境，却不愿像张翰那样为全身远祸而归隐，要不亡国事，努力抗争。鲈鱼堪鲙“鲈鱼堪鲙”，典出晋书张翰传，说晋朝的张翰在洛求田问舍“求田问

14、舍”，典出三国志陈登传，许汜对刘备说他去见陈登，陈登不以礼待。刘备说：“你是国内名士，现在天下大乱”，你却只顾“求田问舍”典故原意是讥讽胸无大志，只知置办产业的人。作者借用此典，意在表明尽管自己不被朝廷所用，但也决不会像许汜那样去经营个人的舒适生活，而要像刘备那样胸怀雄心壮志，决战疆场。求田问舍“求田问舍”，典出三国志陈登传，许汜对刘备说他树犹如此“树犹如此”出自世说新语言语，东晋将领桓温北伐，经过金城，看见自己以前在这里栽种的柳树已有十围粗了慨叹地说：“木犹如此，人何以堪！”典故原意是说光阴易逝，壮志难酬。作者用来表达自己有像桓温北伐一样的心志，期望北定中原，同时也感到光阴易逝、人生易老、功

15、业难成，这就使得他的抗金复国政治理想带有强烈的紧迫感。树犹如此“树犹如此”出自世说新语言语，东晋将领桓温北伐与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些“登临意”？ 张翰 念鱼归隐 许汜 谋取私利 刘备 雄才大略桓温 时光流逝乡思、仇恨 、激愤 为国为民控诉当朝、哀叹虚掷年华 思考与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情？ 写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。抒发作者内心的孤独与痛苦。思考“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心

16、情下片小结下片： 张翰 乐于归隐 许汜 谋取私利 刘备 雄才大略 桓温 叹时光流逝 用典 为国为民下片小结下片： 张翰 乐于归隐 用典 上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。 下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、“以文为词”的特色。这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。归纳总结 上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊“辛稼轩，词中之龙也，气魄极雄大，意境却极沉郁。” 白雨斋诗话 从写景入手，意境开阔，情景交融